Конспект НОД - подготовительная группа
Интеграция образовательных областей : «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы».Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 160» г.Чебоксары
Проект
«Знакомство с профессией парикмахера»
Выполнила:
Гунина Татьяна Ивановна
воспитатель средней
группы № 3
Чебоксары 2016
Содержание проекта
1. Паспорт проекта
2. Актуальность (проблема)
4. Цели и задачи проекта
8. План реализации проекта
11. Список литературы
12. Приложение
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
1. Недостаточное количество у детей знаний о профессии «парикмахер»2. Нежелание некоторых детей следить за своим внешним видом, в частности, прической
Цель проекта
Познакомить детей с профессией «парикмахер», воспитывать опрятность, желание ухаживать за своими волосами.
Задачи проекта
1. Прививать интерес к профессии «парикмахер».
2. Воспитывать у детей желание следить за своим внешним видом.
3. Обратить внимание родителей на внешний вид, прическу детей.
Сроки реализации проекта
Средней продолжительности- (от месяца до несколько месяцев)
Январь – апрель 2016 г.
Ожидаемые результаты
2. Актуальность (проблема)
В среднем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщает к его ценностям, направляет на развитие познавательных и гендерных интересов мальчиков и девочек среднего дошкольного возраста. Углубленное изучение профессий способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех каждого человека.
Тема разработанного проекта выбрана с учетом ФГОС, возрастных особенностей среднего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими усвоена.
3. Анализ среды (внешней и внутренней)
В средней группе создана развивающая среда. На данный момент в группе имеется мебель для игры в парикмахерскую, инструменты-игрушки «Парикмахер», фартуки, куклы.
4. Цели и задачи проекта
Цель проекта: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Профессия - парикмахер».
Расширение и обобщение представлений детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.
Развитие интереса к различным профессиям с учетом гендерного воспитания.
Задачи проекта:
Расширить знания и представления о профессиях своих родителей (место работы, значимость их труда, гордость и уважение к труду своих родителей).
Обеспечить активность ребенка в сложном процессе становления его как личности.
Развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.
Вызвать интерес к окружающему миру.
Развивать коммуникативные навыки;
Активизировать внимание, память, обогащение словарного запаса, развивать речь.
Помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг.
5. Участники и их роль в реализации проекта
дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели, узкие специалисты (музыкальный руководитель).
6. Ресурсы (материальные, информационные, кадровые, технические)
7. Механизм реализации проекта
Поисковая работа по подбору иллюстративного материала и фотографий по теме «Профессия - парикмахер».
Оформление и оснащение уголка «Парикмахерская».
Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры « В «парикмахерской».
8. План реализации проекта
Просмотр презентации «Профессия - парикмахер».
Сотрудничество с семьёй:
Консультации «Знакомство с профессиями мамы и папы», «Как организовать экскурсию в парикмахерскую».
Привлечение родителей к участию в проекте, организации экскурсии, оформлению альбома с рисунками и фотографиями.
Взаимодействие со специалистами:
Музыкальный досуг «Веселые парикмахеры».
Физкультурное развлечение «Самый ловкий парикмахер».
Просмотр презентации «Профессия - парикмахер».
Конкурс по изодеятельности «Юный стилист».
Продукт проектной деятельности:
1. Мультимедийная презентация «Профессия – парикмахер»;
3. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»;
4. Выставка фотографий о профессиях родителей группы;
5. Дидактические игры «Что лишнее», «Кто быстрее соберет»;
6. Выставка детских работ «Юный стилист»;
7. Конспект музыкального досуга «Веселые парикмахеры»;
8. Конспект физкультурного развлечения «Самый ловкий парикмахер»;
9. Альбом по развитию речи «Профессия – парикмахер».
10. Конспект НОД по развитию речи «Профессия – парикмахер».
9. Ожидаемые результаты. Критерии оценки эффективности.
Дети узнают о профессиях своих родителей, в частности о профессии – парикмахер. Пополнят словарный запас по теме, и активно будут используют в речи изученный словарь.
У детей будут формироваться знания и представления о профессии, орудиях труда парикмахера, его месте работы, оборудовании, о творческой составляющей его профессии.
У родителей появится активная жизненная позиция по вопросу ранней профориентации детей.
Будет оформлена выставка детских работ «Юный стилист».
Будет составлен альбом по развитию речи и ознакомлению с окружающим «Профессия - парикмахер».
Будет разработана мультимедийная презентация по развитию речи «Профессия - парикмахер».
Будет организовано представление фотоальбома о совместной работе детей с педагогами по этапам проекта «Профессия - парикмахер».
Будет организован музыкальный досуг «Веселые парикмахеры».
10. Перспективы дальнейшего развития проекта
Продолжать развивать интересу детей к сюжетно-ролевым играм
Привлечь родителей к организации предметно-развивающей среде дома
Продолжать развивать у детей интерес и знания о других важных профессиях
Привлечь родителей в изготовлении совместно с детьми атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
11. Список литературы
12. Приложение
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад № 160»
города Чебоксары Чувашской Республики
Проект сюжетно-ролевой игры
«Парикмахерская».
(В средней группе).
Составила:
Воспитатель Гунина Т.И.
Февраль 2016г
Задачи проекта:
Развивать интерес и уважение к профессии парикмахера.
Знакомство с правилами поведения в парикмахерской.
Развивать умение совместно с воспитателем развивать сюжет игры, Согласовывать тему, распределять роли.
Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и умению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения в коллективе.
Узнавать предметы по характерным признакам.
Воспитывать умение находить предмет по его характерным признакам, развивать наблюдательность,находчивость,воспитывать выдержку.
Закрепить знания детей о том, что людям в работе помогают разные «умные» машины, орудия труда,воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудиться.
Проект реализуется: информационно-практический. Коллективный. Долговременный.
Основной этап-цикл практических игр: проигрывание различных сюжетов.
Содержание проекта:
Проигрывание с детьми дидактических игр:
Детская игра «Что предмет расскажет о себе?»
Детская игра «Что нужно для работы?»
Детская игра «Четвёртый лишний».
Детская игра «Что красиво, а что нет?»
Настольная игра: «Что перепутал художник?»
Детская игра «Назови профессию».
Рассматривание альбома о профессиях.
Изготовление атрибутов к игре
Рисование: «Укрась расческу».
Аппликация: «Укрась ободок для куклы».
Настольный театр: «Как львенок не хотел мыть голову».
Драматизация: «Лесная парикмахерская».
Экскурсия совместно с родителями в парикмахерскую.
Беседа: «Правила поведения в парикмахерской».
Беседа по ОБЖ: «Опасные предметы в парикмахерской».
Игра-ситуация: «Красивая стрижка». Методика проведения.
Воспитатель: (воспитатель берет расческу и проводит ей по волосам)
У меня сегодня волосы плохо причесаны, надо сделать новую прическу. - - Пойду в парикмахерскую. (Подходит к ребенку играющему в парикмахерской).
Марина ты парикмахер?
Сделай мне пожалуйста прическу.
Я хочу, чтобы волосы были красиво причесаны, можно помыть их шампунем? (моет)
А красить будешь?
Покрась мне волосы краской, чтобы они были темнее.
Мне идут темные волосы. (Красит). А теперь посушим волосы.
Все волосы высохли.
Мастер, причешите меня пожалуйста.
Спасибо. (Погляжусь в зеркало)
Кто еще хочет сделать прическу, подходите тут работает хороший мастер.
Оля, твоя дочка будет делать прическу?
Лиза, проходи стричься.
Сюжетно-ролевой игры: «Привезли новые шампуни».
Воспитатель берет шампунь и говорит, что в парикмахерскую привезли новые шампуни, которые волосы делают мягкими. Дети по одному подходят к воспитателю, исполняющему роль парикмахера, он «моет» им волосы новыми шампунями. Дети приводят своих кукол стричься. Воспитатель показывает, как он действует с ножницами, с расческой, как моет голову клиентам, укладывает прическу.
Сюжетно-ролевой игры: «Стрижка для собачки».
Воспитатель приносит игрушечную собачку с бантиком и говорит, что собачки тоже ходят к парикмахеру. Воспитатель – парикмахер сажает собачку на кресло и стрижет её. Затем приглашает детей с их питомцами. Каждый ребенок сообщает парикмахеру, какую прическу можно сделать. Педагог просит хозяев ласково поговорить со своими животными, чтобы те не боялись стричься.
«Парикмахерская».
Игровые действия:
Надевание
Причесывание
Стрижка
Отряхнуть волосы
Мытьё головы
Вытирание полотенцем
Сушка феном
Окраска волос
Покрыть лаком
Духами одеколонить
Накрутить волосы на бигуди
Заплести косички
Сделать пробор на волосах
Сушить волосы
Кофе во время ожидания
Просмотр журналов
Предметы и аксессуары для игры в парикмахерскую:
Зеркало, расчески, шампунь, бигуди, ножницы, фен, щетка, миска для окраски волос, фартук парикмахера, заколки, резинки, журналы.
Конспект занятия
«Профессия - парикмахер»
Цель: ознакомление детей с профессией парикмахера.
Задачи:
образовательные: расширять представление о профессиях, орудиях труда, рудовых действиях.
развивающие: развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление.
воспитательные: воспитывать уважение к труду взрослых, любознательность.
Оборудование: картина по теме «В парикмахерской», картинки с изображением профессий людей, предметы для сюжетно – ролевой игры (ножницы, фен, расческа, лак).
Ход занятия
Организационный момент.
–Ребята, скажите, куда ходят каждый день ваши родители? А где они работают?
Давайте вспомним, о каких профессиях мы уже говорили?
Основная часть (выставляются на наборное полотно картинки – учитель, продавец, повар, шофер, швея)
Дидактическая игра «Кто, что делает?»
Врач – лечит, учитель - учит, продавец – продает, швея – шьет, повар – готовит.
А сейчас попробуйте отгадать загадку?
Кто же сделает прическу
Феном, щеткой и расческой
Пышно локоны завьет,
Челку щеткою взобьет
Все в его руках горит
Кто изменит внешний вид? (парикмахер)
Вот мы сегодня и поговорим о профессии парикмахера.
Рассказ о профессии . Парикмахеры работают в парикмахерской и салонах красоты. Клиента усаживают в удобное кресло, укрывают плечи специальной накидкой, промывают шампунем волосы, а потом подстригают, используя расческу и ножницы. Клиенту-женщине парикмахер может сделать укладку волос феном и щеткой, а может завить волосы локонам и покрыть специальным лаком для волос.
Парикмахер должен обладать крепким здоровье (ведь на ногах ему приходится проводить весь рабочий день) и любовью к людям, иметь желание доставить радость, сделать людей красивее.
Вопросы:
Где работает парикмахер?
Что делает парикмахер?
Какие инструменты ему нужны для работы?
Чем должен обладать парикмахер?
Пальчиковая гимнастика
Дайте ножницы, расчёску
Он вам сделает причёску
Мастер непременно
Подстрижет вас современно.
Отгадывание загадок, об орудиях труда парикмахера.
Два конца, два кольца
Посередине гвоздик (ножницы)
В этом маленьком предмете
Поселился теплый ветер (фен)
Хожу – брожу не по лесам, а по усам и волосам
И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей (расческа)
Ребята, молодцы, всё правильно отгадали!
Посмотрите, к нам пришел в гости мальчик Петя, который расскажет вам, как он ходил в парикмахерскую.
Стихотворение «Про парикмахера»
Стал волосы как грива,
Видно стричь пора пришла…
В парикмахерской красиво,
Много света, зеркала …
Мне на кресло указали,
Не успел сказать я: «Ой!»
Засверкали, залетали
Ножницы над головой.
Я пришел туда лохматый
И не стриженым бараном,
А ушел я аккуратным
И красивым мальчуганом.
Парикмахер дядя Саша
Мне сказал: «Не забывай парикмахерскую нашу, приходи не зарастай»
Парикмахер все умеет:
Хочешь – наголо обреет или челку уберёт,
Иль височки подравняет – как захочешь, подстрижет.
Он свою работу знает,
Кто подстричься хочет,
Тем поможет без проблем.
Итог занятия.
– С какой профессией мы сегодня познакомились?
Сейчас я вам предлагаю поиграть в сюжетно - ролевую игру «Парикмахерская».
Методическое пособие к проекту «Профессия “Парикмахер”»
Проект предназначен музыкальным руководителям и воспитателям средних и старших групп дошкольного возраста для проведения для проведения ознакомительного или итогового занятия по теме «Профессия “Парикмахер ”».
Проект состоит из 17 листов.
Для простоты работы на всех листах в нижнем правом углу использована картинка «Баба Яга", которая является гиперссылкой на следующую страницу, и картинка «Василиса Прекрасная», которая является гиперссылкой на предыдущую страницу.
Если провести курсором по листу, и где-либо появится ладошка с цепочкой из двух звеньев вместо синей стрелочки-курсора, значит там гиперссылка, звёздочка показывает на наличие анимации, треугольник - это звуковой файл .
Необходимое оборудование: интерактивное устройство MIMIO , компьютер, экран, музыкальный центр, музыкальные инструменты.
1 лист. Название проекта: «Профессия “Парикмахер”»
2 лист. Послушай музыку. С кем разговаривает Василиса?
Нажимаем на скрипичный ключ, слушаем музыку. Отгадываем музыкальное произведение. («Детский альбом». «Баба Яга» П.И.Чайковского)
Проверяем себя, нажав га область анимации справа от скрипичного ключа.
3 лист. Что делает парикмахер?
Лечит
Готовит еду
Подстригает
Шьёт одежду
Делает причёски
Нажимаем на строчку с ответом.
4 лист. Какие инструменты и приборы нужны парикмахеру в работе?
Нажимаем на инструмент. При правильном ответе появляется анимация – «зелёная галочка», при неправильном – «красный крестик».
5 лист. В каком порядке делать причёску?
Ставим предметы над цифрами в нужном порядке.
Проверяем себя, нажав на треугольник справа (анимация)
6 лист. Какая загадка о парикмахере?
Проверяем себя, нажав на шторки (анимация)
7 лист. Поставь слова в пословицах по-порядку
8 лист . Осваиваем профессию. Аттракцион "Сделай причёску":
Мальчики делают прически девочкам со средней длинной волос. У мальчиков - резинки, разные заколки, расчески.
Аттракцион проходит под музыку.
9 лист. Сложи пазл
10 лист. Отгадай сказки
Проверяем себя, нажав на треугольники (анимация)
11 лист. Найди современные женские причёски
При правильном ответе появляется анимация – «зелёная галочка», при неправильном – «красный крестик».
12 лист. Найди современные мужские причёски
Проверяем себя, нажав на картинку.
При правильном ответе появляется анимация – «зелёная галочка», при неправильном – «красный крестик».
13 лист . Распредели названия стрижек
Проверяем себя, нажав на треугольник (анимация)
14 лист . Распредели названия стрижек
Проверяем себя, нажав на треугольник (анимация)
15 лист. Расставь мебель в парикмахерской
16 лист. Мультфильм «Уроки осторожности тётушки Совы. Бытовые приборы»
17 лист. Мультфильм «Уроки осторожности тётушки Совы. Острые предметы»
Всегда хотела стать писательницей, но жизнь, распорядилась по-своему и вместо написания романов, я стригу людей. Но мечту свою не забыла, поэтому запоминаю всякие смешные сценки и записываю их в компьютер, чтобы впоследствии, издать свой юмористический сборник. Поделюсь с вами, несколькими забавными историями, произошедшими в моей практике парикмахера.
Приходит ко мне мужчина подстричься, садится в кресло, я как обычно, стригу его и дойдя до чёлки, спрашиваю:
Мужчина, вам чёлку, косой сделать?
Мужик, смотрит на меня удивлённым взглядом и отвечает:
Зачем же косой, ножницами стригите, ножницами…
Пока работала парикмахером, поняла простую вещь, нужно всегда работать в хорошем настроении. Иначе, всегда будет получаться, как у меня с одним клиентом. Под конец смены, когда я уже сильно устала и была без настроения. Сел ко мне в кресло мужчина и попросил побрить его.
Я через силу, начала брить ему щёки и естественно, пару раз его порезала. Видя, что клиент не доволен, я решила его немного смягчить и завела с мужчиной, непринуждённый разговор:
Мне что-то ваше лицо знакомо, вы к нам раньше заходили?
Мужчина недовольно на меня глянул и сказал:
Нет, не был. Большой шрам на лбу, я получил в автомобильной аварии!
Я не стала, продолжать разговор.
Пришёл к нам в парикмахерскую, интеллигентного вида мужчина, выбрал моё кресло, и я стала его стричь, как он мне объяснил. После того, как я его достригла, мужчина повертел головой перед зеркалом и сказал:
Русский, самый богатый словами и определениями язык, по сравнению с другими языками мира.
Ну и что? - не поняла я.
Да ничего. Просто, как я не объясняю парикмахеру, что мне нужно, он всё равно, стрижет меня не так!
Стригу своего постоянного клиента. Не тороплюсь и стараюсь изо всех сил, чтобы он остался доволен. Под конец стрижки, я у него замечаю седые волосы на голове.
А ты знаешь, что у тебя седые волосы стали появляться? - сообщаю клиенту, малоприятную новость.
Так правильно, ты меня уже второй час стрижёшь, пока закончишь, я полностью поседею! - отвечает мне, неблагодарный клиент.
Иногда попадаются клиенты, которые, чтобы скоротать время пока их стригут, начинают задавать глупые вопросы. Мне тоже как-то попался клиент, который от нечего делать, стал интересоваться:
А вот скажите, смогли бы вы подстричь клиента, если бы выпили рюмку водки?
Смогла бы. - Не задумываясь, ответила я.
А если, выпили бы две рюмки?
Всё равно смогла бы.
А три рюмки? - Не унимался клиент.
И после трёх рюмок, тоже смогла бы подстричь.
Мужчина посидел, молча, минуту, думая о чем-то своём, потом с вызовом спросил:
Ну а после пяти рюмок, уж точно, не смогли бы стричь клиента?!
Ну, так вас же стригу!!! - сказала я с улыбкой, под общий хохот посетителей и мастеров парикмахерской.
Вот такие уморительные истории, где парикмахер, является главным героем.
Парикмахер-стилист — мастер, который делает прически или стрижки, а также подбирает стиль, который наиболее подходит тому или иному клиенту. Профессия подходит тем, кого интересует мировая художественная культура и труд и хозяйство (см. выбор профессии по интересу к школьным предметам).
Еще несколько лет назад парикмахер обязан был уметь делать лишь стрижки или укладки. Но времена изменились, поэтому сегодня существует новая профессия - это парикмахер-стилист. Такой мастер умеет делать прически, но также он помогает клиенту подобрать индивидуальный стиль, рассказывает о правилах ухода за волосами и выполняет лечебные процедуры.
Представитель профессии должен знать основы химии, а также уметь работать с оборудованием (фены, плойки и другое) и косметическими средствами (краски, маски и т. д.). Этого специалист должен хорошо знать не только свои обязанности, но и разбираться в психологии. Мастер должен уметь найти подход к каждому своему заказчику, безошибочно определяя его настроение и желания.
Мастер должен не только уметь стричь или укладывать волосы, нет! Он должен знать все о модных трендах того или иного сезона, ведь в его обязанности входит:
Также специалист должен уметь разрабатывать варианты причесок, адаптируя их под макияж и наряд заказчика. Заметим, что если человек страдает от дерматологических заболеваний, заболеваний суставов или аллергических реакций, то парикмахером-стилистом он работать не сможет.
Главный минус профессии в том, что высок риск развития профессиональных заболеваний. Мастер вынужден 10 и более часов в день работать стоя, что становится причиной развития заболеваний позвоночника, а также варикоза и постоянных отеков.
Безупречный внешний вид - одно из главных требований, которое выдвигается к специалистам, которые работают в сфере красоты. У парикмахера-стилиста должна быть красивая прическа и ухоженные руки.
Ежедневно парикмахер-стилист сталкивается с капризными и не всегда вежливыми клиентами, поэтому он должен быть очень спокойным, рассудительным и аккуратным.
Записаться на обучающие курсы могут выпускники 9-11 классов, которые не имеют медицинских противопоказаний. Обучающий курс разделен на 2 части:
Обычно курс длится от 4 месяцев до 2,5 лет, а после освоения программы студент получит диплом или сертификат. Как правило, длительность обучения зависит от возраста студента и его профессиональных знаний.
Учебный центр «Европа», г. Москва
Учиться нужно от 1 до 4 месяцев, а курс будет интересен профессиональным парикмахерам, которые хотят повысить свою квалификацию. Программа курса состоит более чем из 8 тем, а также из теоретических и многочисленных практических занятий.
Мастера трудятся в салонах красоты или занимаются работой с частными клиентами, снимая помещения и оборудуя в них мини-салоны. После завершения обучения эти специалисты чаще всего остаются работать там, где ранее проходили практику.
Месячная заработная плата складывается из той суммы, которую мастер получает за работу в салоне и гонораров, ведь эти специалисты помимо основной работы занимаются частной практикой.
Россия 25000—120000 ₽
Москва 30000—200000 ₽
Карьерный рост специалиста зависит от его опыта и знаний, ведь если мастер регулярно посещает мастер-классы и повышает свою квалификацию, то его работа будет оцениваться очень высоко. В перспективе парикмахер-стилист может получить известность, работать с известными людьми, стать экспертом в индустрии красоты и открыть собственный фэшн-салон.
Психологи утверждают, что при встрече люди в первую очередь обращают внимание на состояние обуви и прическу: именно этими двумя критериями мы подсознательно руководствуемся при оценке чьей-либо внешности. Парикмахер - простая, на первый взгляд, профессия. Но так ли она проста на самом деле?
В профессии парикмахера существует определённая специализация: некоторые мастера занимаются только мужскими причёсками, другие наоборот - только женскими. Есть и другая категория специалистов, которая работает только с детьми - их называют детскими парикмахерами. Конечно же, существуют и парикмахеры-универсалы, готовые постричь кого угодно, но в последнее время это встречается довольно редко. Хороший парикмахер - это всегда востребованный специалист, попасть к которому на приём можно только по предварительной записи.
ИСТОРИЯ ПРОФЕССИИ ПАРИКМАХЕР Слово «парикмахер» имеет французское происхождение («perruque» ) - накладка из волос, а в театре - одно из выразительных средств грима. О профессии парикмахера знали еще наши древние предки. В разные времена и в разных странах она именовалась по-разному: специалистов по причёскам называли брадобреями, цирюльниками, стригунами. Помимо стрижек и укладки волос парикмахеры занимались бритьём, маникюром, а нередко и выполняли обязанности врачей, подвергая своих клиентов нехитрым медицинским процедурам. В России парикмахеров называли цирюльник. К цирюльнику приходило большое количество людей, чтобы побриться, постричься или сделать прическу. И только в наше время специализация парикмахеров сузилась - теперь они занимаются только причёсками. Профессия парикмахера всегда была и будет жизненно необходимой, так как в человеке заложено стремление к красоте и уходу за собой.
КАК СТАТЬ ПАРИКМАХЕРОМ Для того чтобы стать хорошим парикмахером нужно чувствовать желания клиентов, уметь найти с ними общий язык, быть в курсе всех модных веяний, обладать специальными знаниями, опытом и навыками. Пожалуй, парикмахер - это одна из немногих профессий, в которых недостаточно одного обучения - необходимо иметь некий талант, позволяющий создать гармонию причёски клиента с его общим обликом, и смелость, которая позволит воплотить авторский замысел.
В наше время стать парикмахером возможно при окончании соответствующих курсов или специализированных школ для парикмахеров. Как правило, базовое обучение длится не больше года, а его стоимость невелика. К поступающим не предъявляют каких-либо особых требований, поэтому стать парикмахером можно почти в любом возрасте. Но самое сложное - стать Мастером. Но пройдя путь от рядового парикмахера до настоящего Мастера, можно добиться стабильной работы, богатства, и даже известности.
СТИХОТВОРЕНИЕ ПРО ПАРИКМАХЕРА
Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.
ЗАГАДКА ПРО ПАРИКМАХЕРА
В этот чистый светлый зал,
С чувством радости всегда
Ходит стар и ходит мал,
Так пойду и я туда.
Если слишком я оброс,
В кресло я усядусь смело,
Мне ведь стрижку для волос
Мастер сделает умело.
Молча в зеркало гляжу:
Быстро ножницы летают,
Я за мастером слежу,
Как причёску он меняет.
С аккуратной головой
(Мастер очень постарался)
Возращаюсь я домой.
Как же мастер этот звался?
