Hazırlık ve kıdemli gruplar için “Kış-Kış” eğlence senaryosu:
Hedef: Neşeli bir festival atmosferi yaratın.
Görevler:
Çocukların kış ve kış olayları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Çocukların mecazi, etkileyici konuşmasını geliştirin;
Sunucu:
Yol beyaz tüylerle kaplı. Kışın hava ne kadar temiz!
Bir süre durup kar tanelerinin üstümde nasıl uçtuğunu hayranlıkla izleyeceğim!
Kış onları her yere saçıyor ve herkese gümüşi bir kıyafet veriyor.
Sanki etrafınızda bir peri masalı canlanıyor ve kar taneleri dönüp uçuyor!
Hem yetişkinler hem de çocuklar kışı sever! Bu yüzden ona sevgiyle kış-kış diyorlar!
Sunucu:
Sevgili arkadaşlar, bugün kışı karşılamak için bu salonda toplandık! Söyle bana, hangi kış aylarını biliyorsun?
Çocuklar:
Aralık, Ocak ve Şubat.
Sunucu:
Sağ! Ve kışın her ayı farklıdır. Aralık ilk aydır. İlk karın geldiği ve herkesin en sevdiği tatilin olduğu ay Yeni Yıldır. Ocak Noel tatili, kış oyunları ve eğlenceli. Şubat, kışın son ve en şiddetli, donlu ayıdır. Şubat ayında kar fırtınaları ve kar fırtınaları var. Kışın her şey beyaz ve güzeldir!
Sunucu:
Kaçınız nasıl bir kış olduğunu söyleyebilir? Bunu anlatmaya çalışalım:
Çocukların cevapları: (ayaz, beyaz, gümüşi, soğuk, buzlu, karlı, güzel, ışıltılı)
Sunucu:
Sağ! O kadar güzel ki! Ve aynı zamanda neşeli çünkü yanında pek çok neşe, eğlence, oyun ve tatil getiriyor. Peki söyle bana, kışın hangi oyunları oynayabiliriz?
- Çocukların cevapları (kartopu oynamak, kardan adam yapmak, tepeden aşağı kaymak, paten yapmak, kızakla kaymak, kayak yapmak, kale inşa etmek).
Sunucu:
İşte kış bu kadar eğlencelidir. Muhtemelen konuğumuzu görmek için sabırsızlanıyorsunuz. Onu bize arayalım:
Sunucu:
Kış, gel!
Bize bir kartopu getirin
seninle oynayacağız
Eğlenin ve dans edin!
Hep birlikte: Kış, gel!
Kış salona müzikle giriyor.
Kış:
Merhaba arkadaşlar! Beni aradığını duydum, aranızda hoş bir misafir olduğum için çok mutluyum! Ve seninle tanıştığıma memnun oldum.
Sunucu:
Sen çok yetenekli bir sanatçısın; her şeyi nasıl dekore ettin! Beyler, doğru, her şey çok güzel - her şey parlıyor, parlıyor, Böyle bir şeyi bir daha ne zaman göreceksiniz? Zimuşka - kış, çocuklar seni gördüklerine çok seviniyorlar ve sana şiirler vermek istiyorlar:
Favori kış
Güzel kış
Dışarısı donuyor.
Çabuk giyineceğim
ve mümkün olduğu kadar sıcak!
Eldiven giyeceğim
Annem bunları benim için ördü.
Ve bir kürk şapka
İnatla çekeceğim.
Gölün tamamı buzla kaplı
Ağaçlar gümüşe dönüyor
Ve etraftaki her şey karla kaplı,
Ve bir gezintiye çıkacağım.
aşağı kayak yapacağım
hızla sarp dağdan,
kızakla kaymaya gideceğim
Ve düşerken kendimi ısıtacağım.
Kışı ne kadar seviyorum!
Belki bu gariptir.
Yılın zamanları var
Yağmurun beklenmedik bir şekilde geldiği yer.
Mantarlar büyüdüğünde
Ve tomurcuklar şişer.
Bahçede çiçek açtıklarında
Güzel çiçekler.
Kış en güzelidir!
Soğuk olabilir ama yine de
Allık, daha eğlenceli,
Tatile benziyor!
Kış:
Harika şiirler, bu benim için çok değerli bir hediye! Ayrıca sizler için birçok farklı sürpriz hazırladım. Benimle sokakta karşılaştığınızda kartopu oynarız, kardan kadın yaparız ama burada, bu odada sıkılmayacağız. Oynamak ister misin? O zaman başlayalım!
"Kar Yığınları" oyunu oynanıyor
Çocukları iki takıma ayırın. Takımların önünde Whatman kağıdından iki daire var. Bir dairenin üzerinde durun, diğerini alın ve önünüze koyun - üzerinde durun. Eylem, çocuk kar yığınlarının arasından Noel ağacına ulaşana kadar tekrarlanır. Takıma geri koşmanız ve kar yığınlarını bir sonrakine aktarmanız gerekiyor.
Kış:
Çocuklar, size kartopu getirdim, haydi oynayalım.
"Kartopu" oyunu oynanıyor
"Kar" topakları yere dağılmış durumda. Her takımın kendi sepeti vardır. Bir sinyal üzerine çocuklar "topakları" bir sepete toplarlar. Sepetinde en fazla "topak" bulunan takım kazanır.
“Noel ağacını giydir” oyunu oynanıyor
Bir Noel ağacının taslağı iki Whatman kağıdına çizilmiştir ve bardakların içinde işaretleyiciler vardır. Çocuklar müzik eşliğinde onu süslemeye (balon çizmeye) başlarlar. Noel ağacına en çok topu çeken takım kazanır.
"Kar Savaşı"
Tinsel'i yere yerleştirin. Takımlar her iki tarafta durur. Takımlara eşit miktarda kartopu verilir. Müzik eşliğinde kar savaşı başlıyor. Müzik biter bitmez, takımında en az kartopu bulunan yarı sayılır. Bu takım kazanır.
Kış :
Şimdi dinlebilmeceler:
1. Kış soluğu geldiğinde hep yanınızdalar.
İki kız kardeş içinizi ısıtıyor. İsimleri neler? (Eldivenler).
2. Renkli maskelerden oluşan yuvarlak bir dansta farklı masallardan karakterler var.
Eğleniyorlar, dönüyorlar, bu nasıl bir tatil? (Maskeli balo).
3. Çatının altında yaşıyorum, aşağıya bakmak bile korkutucu.
Orada çatılar olsaydı daha yüksekte yaşayabilirdim. (Buz saçağı).
4. Sürekli işiyle meşguldür, boşuna gidemez.
Gidip yol boyunca gördüğü her şeyi beyaza boyuyor. (Kar) .
5. Balıklar kışın sıcak yaşar
Çatı kalın camdır. (Buz).
6. Köy beyaz kadifeyle kaplıdır - hem çitler hem de ağaçlar.
Rüzgar saldırdığında bu kadife düşer. (Kırağı).
7. İki kalkık burunlu kız arkadaş birbirini terk etmeyecektir.
İkisi de karda koşuyor, ikisi de şarkı söylüyor. (Kayaklar) .
8. Önce dağdan üzerlerine uçacaksınız,
Sonra onları tepeye çekiyorsun. (Kızak) .
9. Yolları pudraladım ve pencereleri süsledim.
Çocuklara neşe verdi ve onları kızakla gezdirdi. (Kış) .
10. Yıldızlar havada biraz döndü.
Oturdular ve avucumun içinde eridiler. (Kar taneleri).
Sunucu :
Aferin çocuklar görevi tamamladılar.
Oyun "Sihirli Kar Tanesi"
Kış:
Herkesi bir daire şeklinde durmaya davet ediyorum. Müzik çalarken kar tanesini geçiyoruz, müzik durur durmaz kar tanesi kimin elindeyse görevi tamamlıyor (şarkı söylemek, dans etmek, şiir okumak vb.).
Sunucu:
Çocuklar, kış için bir şarkı söyleyelim.
Şarkı "Kış Şarkısı"
Kış:
Aferin çocuklar! Seninle o kadar ilgileniyorum ki! Ama benim için dışarı çıkma zamanı geldi - kar ekleyin, ağaçları beyazlatın - yapacak çok işim var! Dışarıda görüşürüz - sadece kalın giyin! Güle güle millet!
Öğretmenler şeker dağıtıyor.
Büyük çocuklar için müzikli tatil okul öncesi yaş R. Schumann'ın müziğine adanmış
Salon dekorasyonu: Gümüş Noel ağaçları, mumlu şamdanlar, küçük masalar, yatak renklerinde çiçek kartlı tepsiler, R. Schumann'ın bir portresi.
(R. Schumann’ın “Gençlik Albümü”nden “Melodi” yavaşça çalıyor, mumlar yakılıyor, çocuklar oturma odasına girip misafirleri selamlıyor.)
Müzik odasının hostesi: Merhaba çocuklar! Sizi tekrar müzik odamızda gördüğüme çok sevindim. Bakın burası ne kadar güzel! (Müzik durur.) Bize kışı anlatacak müziğin büyülü krallığına girdiniz. Bugün burada Alman bestecilerin en büyüğü Robert Schumann'ın eserleri seslendirilecek. Sen ve ben, kış yolunun uzak Kuzey'de başladığını çok iyi biliyoruz. Oradan kış rüzgarları bize doğru uçuyor ve şarkılarını söyleyerek kışın gelmesini söylüyor.
(Oturma odasının hostesi çocukları sandalyelere rahatça oturmaya ve müzikli oturma odasında alışılmış olduğu gibi müziği dikkatle dinlemeye hazırlanmaya davet eder.)
(R. Schumann'ın “Kuzey Şarkısı” çalıyor.)
Çocuklar:
Kış dekore edilmiş:
Başlığın saçakları var
Şeffaf buz kütlelerinden
Kar tanesi yıldızları.
Hepsi elmaslarla, incilerle kaplı,
Rengarenk ışıklarda
Etrafına nur yağıyor,
Bir büyü fısıldar:
"Uzan, yumuşak karlar,
Ormanlara ve çayırlara.
Yolları kapat
Dalları aşağıda bırakın!
Pencerelerde Noel Baba,
Kristal gülleri dağıtın.
Işık vizyonları
Zor dedikodu.
Sen kar fırtınası bir mucizesin
Durgun suların yuvarlak dansları,
Beyaz bir kasırga gibi havalan
Sahada griye döndü!
Uyu yurdum uyu
Büyülü hayallerinizi koruyun:
Durun, brokar giymiş,
Yeni şafak! (M. Pozharova)
(R. Schumann'ın “Kış” adlı müzik eseri çalınmaktadır.
İşin sonuna doğru oturma odasının Hanımı yavaş yavaş mumları söndürür. Müzik odası bir süreliğine karanlıktır, sonra ışıklar yavaş yavaş açılır.)
Muhtemelen her şeyi duydunuz ve anladınız, şairin şiirde kıştan nasıl bahsettiğini hissettiniz, besteci müzikal seslerle bir kış resmi çizdi. Sanatçı olmaya çalışın ve farklı renklerin ve tonlarının yardımıyla besteci Robert Schumann'ın bu çalışmada ifade ettiği ruh halini aktarmaya çalışın.
(“Kış” müzik parçası yeniden duyulur, çocuklar kartlarını alırlar. doğru renkte ve renk şemasını yere yerleştirin.)
Kompozisyonlarınızda sıcak, yumuşak tonlar kullandığınızı görüyorum... Nasıl bir kış geçirdiniz?
(Çocukların cevapları.)
Haklısın, kış farklı olabilir. Kışınız sessiz, hüzünlü, melankolik, düşünceli geçti... Ama Robert Schumann'ın bambaşka nitelikte bir kış temalı başka çalışması daha var. Dinlemek. (R. Schumann'ın “Father Frost” adlı müzik eseri çalınmaktadır.)
Bu eserdeki müzik bize hangi kışı anlatıyordu? (Çocukların cevapları.)
Evet, orada kış soğuk, dikenli, kızgın, ayaz, kar fırtınalı, kuzey rüzgarının uğultusu, öfkeli... Besteci bu müzik parçasına "Baba Don" adını vermiş.
Şimdi Noel Baba hakkında hangi şiirleri bildiğinizi hatırlayın. (Çocuklar şiir okur.)
Şimdi size Noel Baba hakkında bir şiir okuyacağım.
Noel Baba yatakta uyuyordu.
Buz sarkıtlarıyla şıngırdayarak ayağa kalktı:
“Neredesin, kar fırtınası ve kar fırtınası?
Neden beni uyandırmıyorsun?
Kar fırtınaları geldi,
Uludular: oooo!
Islık çaldılar: ss-ss-ss!
Zzz-zzz-zzz!
Orman inledi: mmm-mmm-mmm.
Meşe ağaçları inledi: mmm-mmm-mmm.
Huş ağaçları inledi: mmm-mmm-mmm.
Ve Noel Baba bir büyü yapar:
“Çılgına dön, kar fırtınası!
Aşağıya doğru eğilin, çamlar ve ladinler!
Ormanımdaki her şey
Her şeyi doldurup getireceğim!”
(S. Marshak)
Dondan korkmuyoruz! Unutmayın çocuklar, kışın kartopu oynamanın ne kadar eğlenceli olduğunu!
Kartopları uçuyor ve parlıyor,
Kartopları yüzünü kaplıyor,
Kartopu gözlerimizi kör ediyor
Kartopu hepimizi mutlu ediyor!
(E.Alekseeva)
(R. Schumann'ın “Av Şarkısı” adlı müzik eseri çalınmaktadır.)
Robert Schumann'ın çalışmalarına adanan müzik odasındaki akşamımız böylece sona erdi! Bir dahaki sefere kadar!
Organizasyon: MBDOU No. 53
Yer: Kemerovo bölgesi, Kemerovo
Hedef: Olumlu bir duygusal arka plan yaratmak, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek.
Görevler:
Önceki çalışma: Kışın doğadaki mevsimsel değişimlerin gözlemlenmesi, kışın karakteristik belirtileri hakkında konuşmalar, kışla ilgili şiirler okumak, hayvanlarla ilgili bilmeceler, resimlere bakmak, N. Sladkov.
Malzeme: Noel ağaçları, kar taneleri, yabani hayvanların oyuncakları ve izleri, ayı için bir in yapılmış, ayı içinde uyuyor, “Kış Melodisi” ses kaydı, hayvanların özelliklerini karakterize eden melodiler (tavşan, tilki vb.).
Dersin ilerlemesi
I. Selamlama “Merhaba”
Çocuklar sessiz müzik eşliğinde salona girerler. Öğretmen bir şiir okur:
Merhaba altın güneş!
Merhaba gökyüzü mavi,
Merhaba serbest esinti,
Merhaba küçük beyaz kartopu!
II. Kış hakkında konuşma.
“Kış Melodisi” ses kaydı çalınır.
Eğitimci: Hava gürültülü, kar berbat,
Yılın bu zamanına... (kış) diyoruz.
Evet doğru, kış geldi.
- Çocuklar, kış bize soğuğu, karı, rüzgarı getirdi. Kışın rüzgar nasıl esiyor? (Çocuklar burnundan derin bir nefes alır ve yanaklarını şişirerek 3-4 kez dört sayımda kuvvetli nefes verirler.)
III. Taklit oyunu "Kar Taneleri".
– Rüzgar kar tanelerini getirdi. Uçtular ve döndüler! (Öğretmen çocukları kar tanelerine "dönmeye" ve müziğe uçmaya davet eder.)
Yürütülen beden eğitimi oturumu “Kar Taneleri”.
Biz kar taneleriyiz, biz tüyleriz,
Dönmeyi umursamayız.
Biz kar taneleriyiz - balerinler,
Gece gündüz dans ediyoruz.
Bir daire içinde birlikte duralım
Bir kartopu olduğu ortaya çıkıyor.
Ağaçları badanaladık -
Çatılar tüylerle kaplıydı.
Dünya kadife çiçeği ile kaplıydı
Ve bizi soğuktan kurtardılar.
– Rüzgâr hafifler, kar taneleri yavaş yavaş yere düşer. (Çocuklar halının üzerine keyfi pozlarda oturur veya uzanır).
– Kar yolları, tarlaları ve ormanları sıcak bir battaniyeyle kapladı. Peki kışın ormanda kim uyumuyor? (Çocukların cevapları.)
Eğitimci: Kış ormanında yürüyüş yapmanızı ve hangi hayvanların kışın uyumadığını kendi gözlerinizle görmenizi öneririm. Benimle gitmek ister misin? O zaman yola hazırlanmanın zamanı geldi.
IV. Hayali nesnelerle oynamak.
Öğretmen çocuklara sesleniyor:
– Keçe botlar, şapkalar, kürk mantolar giyeceğiz, tüm düğmeleri ilikleyeceğiz, eşarp bağlayacağız ve mutlaka eldiven takacağız. (Öğretmeni taklit eden çocuklar hareketleri taklit eder.)
– Artık hepimiz giyindik ve dışarı çıkabiliriz.
V. Taklit egzersizi “Kar yığınlarının içinden geçiyoruz”
Kar yığınlarının arasından yürüyoruz, (Çocuklar bacakları yukarı kaldırılarak yürürler)
Dik kar yığınlarının arasından.
Bacağınızı daha yükseğe kaldırın
Başkalarına yol açın.
Çok uzun süre yürüdük,
Ve kendimizi ormanda bulduk.
Yılan gibi ağaçların arasında dolaşalım.
Kabarık Noel ağacına geleceğiz.
Çemberin ortasına Noel ağacı gibi giyinmiş bir kız geliyor.
ÇOCUKLAR: - Noel ağacı, Noel ağacı, dikenli iğne!
Nerede büyüdün?
YELKA: Ormanda.
ÇOCUKLAR: Ne gördün?
YELKA: Tilki.
ÇOCUKLAR: Ormanda ne var?
AĞAÇ: Donlar, çıplak huş ağaçları,
Kurtlar ve ayılar komşudur!
Peki bu nedir arkadaşlar? Karda bazı parmak izleri görüyorum. Bunun ne olduğunu düşünüyorsun? Doğru, bunlar izler. Kim olduklarını biliyor musun? (hayır) Şimdi izi takip edeceğiz ve birlikte bu izi kimin bıraktığını tahmin etmeye çalışacağız.
VI. Didaktik egzersiz “Bir bilmeceyi çözerek bir hayvanı izlerinden tanıyın”
Arkadaşlar burada bir çeşit not var. Bir bilmece okuyorum.
Ormanın sahibi baharda uyanır.
Ve kışın kar fırtınasının altında
Kardan yapılmış bir kulübede uyuyor. (ayı)
Doğru, bu bir ayı. Ve işte onun evi. Bunun adının ne olduğunu bana kim söyleyebilir? (den). Doğru, ayı zaten ininde kış uykusuna yattı.
Bakın izleri ne kadar büyük. Biraz insan izlerine benziyorlar, sadece ayının uzun, keskin pençeleri var.
Bir ayı kışa nasıl hazırlanır? (Çok fazla yağ biriktirir ve bütün kış bir çalışma odasında uyur).
Öğretmen bir oyuncak ayı getirir.
Ona söyleyelim.
VIBen. Didaktik egzersiz “Ayı nasıl bir kış olduğunu bilmiyor”
Çemberin ortasında bir çocuk sandalyesinin üzerinde oyuncak bir ayı ve tahta bir sopa vardır. Çocuklar el ele tutuşarak bir daire şeklinde hareket ederek şunları söylerler:
Ayı nasıl bir kış olduğunu bilmiyor.
Asa kime gelirse ona cevabı verecektir.
Ayının karşısında duran çocuk eline bir sopa alıp etrafa dağıtıyor. Aynı zamanda kışın işaretlerini de adlandırır, örneğin: beyaz, soğuk, karlı vb.
Gidip bir sonraki iz kiminmiş görelim. Bir bilmece okuyorum.
Zıpla ve zıpla - korkak ortadan kayboldu,
Bu küçük bir... (tavşan)
Evet doğru, aferin. Bu küçük tavşan iz bıraktı.
Bak, oval gibi görünen izleri var. Büyük olanlar arka ayaklar, küçük olanlar ise ön ayaklardır.
Kim sana bir tavşanın kışı nasıl geçirdiğini anlatmak ister? (Kışın paltosunu beyaza çevirir, bir çalının altına saklanır, herkesten korkar, ağaç dallarını yer.) Tavşanın kendi evi var mı? (hayır, bir çalının altında uyuyor)
Sizin ve benim de orman hayvanları olduğumuzu ve açık alanda oynamak için dışarı çıktığımızı hayal edelim. Hepimiz tavşana dönüşüyoruz.
VIII. Tiyatro simülasyon oyunu “Bunny” (müzikle)
Eğitimci:
Tavşan ormanın içinden atlıyordu,
Tavşan kendisi için yiyecek arıyordu.
Aniden tavşanın kafasının tepesinde,
Kulaklar ok gibi yükseldi.
Sessiz bir hışırtı duyulur...
Tavşan:
Birisi ormana gizlice giriyor!
İzlerimi karıştıracağım, beladan kaçacağım.
Yan tarafa atlayıp arkamı döneceğim
Ve bir çalının altına kıvrılacağım.
Küçük beyaz bir top gibi
Kimse bulamasın diye.
Eğitimci:Çocuklar, kışın ormandaki küçük tavşanın başına gelen hikayeyi biliyor musunuz?
IX.N. Sladkov'un “Orman hışırtıları”ndan dramatizasyon.
Saksağan ve Tavşan
Önce öğretmen skeçi gösterir, ardından çocuklara rol oyunu gösterir..
(Çocuklar gösterir).
Şakrak kuşu: Beyaz tavşan nereye kaçtı?
Tavşan: Köye.
Şakrak kuşu: Ne için?
Tavşan:
Şakrak kuşu: Buldun mu?
Tavşan:
Şakrak kuşu:Şimdi nereye gidiyorsun?
Tavşan: Kavağı kemir.
Şakrak kuşu: Evet, acımış olmalı?
Tavşan:
Eğitimci: Karda başka kimin ayak izleri kaldı? Bir bilmece okuyorum.
Bütün hayvanlardan daha kurnazdır,
Kırmızı bir kürk manto giyiyor.
Gür bir kuyruk onun güzelliğidir.
Bu orman hayvanı mı?... (tilki)
Bu doğru, o bir tilki. Bakın ayak izleri çiçeğe benziyor.
Kim sana bir tilkinin kışı nasıl geçirdiğini anlatmak ister? (Sıcak bir kürk manto giyer, bir delikte yaşar, fareleri ve tavşanları avlar). Tilkinin evinin adının ne olduğunu kim bilebilir? (Nora).
Eğitimci: Hepimiz tilkilere dönüşüyoruz. (Bir çocuk kelimeleri telaffuz eder ve gösteriler yaparken, diğer çocuklar tilki gibi davranır). (Bir melodi çalar.)
X. Taklit oyunu "Tilki"
Bebek Tilki:
"Ben kurnaz bir tilkiyim
Karanlık güzellikteki ormanlar,
Açıklıktan koşarak geçeceğim
Tilkinin izini süreceğim."
Öğretmen "Tilki Terzisi" şiirini çalmayı teklif ediyor. Çocuklar birbirlerine bakan çiftler haline gelirler.
Ne dikiyorsun küçük tilki? Bir çocuk ellerini çırparak soruyor.
Kızım için eldivenler. Diğer çocuk ise ayaklarını yere vurarak karşılık verir.
Böylece soğuk bir günde bir çocuk kolları öne doğru uzatılmış halde duruyor
avuç içi yukarı doğru, diğeri eliyle vuruyor
üzerinde avuç içi.
Pençeler donmuş değil. İkinci çocuk kolları öne doğru uzatılmış halde duruyor
avuç içi yukarı, ilk vuran
avuçlarınızla.
Eğitimci:Çocuklar, soğuk kışın ormanda öfkeli ve aç dolaşan var mı? ... (kurt.)
Bir saksağan - kurdun çıngırağı korkmuyor. Ona doğru uçtu ve sordu:
Saksağan ve Kurt
Açlıktan.
Ve kaburgalar dışarı çıkıyor, dışarı mı çıkıyor?
Açlıktan.
Neden bağırıyorsun?
Açlıktan.
Açlıktan.
Çocuklar skeç oynuyorlar.
Eğitimci: Yumuşacık karımı kim seviyor? Penceredeki desenler mi?
Kim hızlı kızakla kaymayı sever, kim her zaman kıştan memnundur?
Seni seviyoruz kış
Senin ayazın ve buzun,
Ve kar dallarda kabarık,
Ve bir kızak ve bir buz pateni pisti!
Hadi kızak çocuklarına binelim, artık gezintiye çıkma zamanımız geldi!
XI. OyunC "Kızak" hareketleri
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve metni anlamlı ve net bir şekilde telaffuz ederek sesli jestlerle önerilen hareketleri gerçekleştirirler.
ÇOCUKLAR: Sen, Frost, Frost, Frost,
Burnunu gösterme!
Çabuk eve git
Soğuğu da yanında götür!
Ve kızağı alacağız - çocuklar bir daire içinde yürürler
Ve dışarı çıkalım. - çocuklar çemberin dışına çıkarlar
Hadi kızaklarda oturalım - scooterlar, - daireler çizerek koşun, hızlanın
hareket
Tepeden - vay be! - sonunda otur.
Eğitimci: Kışın başka hangi eğlenceler var? (Çocukların cevapları).
Hadi oynayalım:
XI. OyunC hareketler "Kış eğlencesi"
Kışın kartopu oynarız
Kar yığınlarının arasından geçiyoruz,
Ve kayaklarda koşuyoruz
Buz patenleriyle uçuyoruz
Ve bir kardan kızlık heykeli yapıyoruz,
Guest Winter'ı seviyoruz!
Eğitimci:
Kar taneleri gökyüzünde dönüyordu
Ve omuzlarımıza düştüler.
Her tarafta güzellik ve huzur var
Neyse artık eve gitme zamanımız geldi.
Eğitimci:Çocuklar, ormandaki yürüyüşümüz sona erdi, geri dönmenizi öneririm. anaokulu ve herkes birlikte ormanda gördüklerimizi anlatan bir aplikasyon hazırlıyor, öyle değil mi? O zaman gidelim:
Yol ayaklarının altında kıvrılıyor,
Seninle birlikte eve döneceğiz.
XII. Refleks
Eğitimci: Kış ormanındaki yürüyüşümüzden keyif aldınız mı? Sasha onu nasıl hatırladı? Peki ya Liza? Sonya'yı hatırladın mı?
Ne tür bir yürüyüş olduğunu nasıl anlayabilirsin? (neşeli, neşeli, kış...)
Benimle ormana gitmeyi kabul ettiğiniz için teşekkür ederim çocuklar.
Şimdi ruh halin nasıl? (İyi).
Hadi bizimkini verelim iyi ruh hali başkalarına. (Çocuklar ruh halini avuçlarından uçururlar).
XIII. "Kış Ormanı" çizimi.
Beyler, biz gelmeden önce tavşanla şakrak kuşunun ne hakkında konuştuğunu dinleyelim mi? (Çocuklar gösterir skeç: bir tavşan ile şakrak kuşu arasındaki konuşma).
Şakrak kuşu: Beyaz tavşan nereye kaçtı?
Tavşan: Köye.
Şakrak kuşu: Ne için?
Tavşan: Bir parça saman alın, biraz yeşillik sıkıştırın, bir lahana sapı bulun.
Şakrak kuşu: Buldun mu?
Tavşan: Nasıl olursa olsun. Karın altında saman, karın altında yeşillik, bahçede ise ısıran köpekler var.
Şakrak kuşu:Şimdi nereye gidiyorsun?
Tavşan: Kavağı kemir.
Şakrak kuşu: Evet, acımış olmalı?
Tavşan: Tatlı. Kavak ne kadar tatlı görünürse görünsün, dün de yemedim, bugün de yemedim.
Orman hışırtıları
Tilki ve Tavşan
Neden bu kadar uzun kulakların var Zainka? Neden küçük gri olan, bacakların bu kadar hızlı mı?
Ve bunların hepsi Küçük Tilki, adımların çok sessiz ve dişlerin çok keskin olduğu için!
Saksağan ve Kurt
Hey Kurt, neden bu kadar kasvetlisin?
Açlıktan.
Ve kaburgalar dışarı çıkıyor, dışarı mı çıkıyor?
Açlıktan.
Neden bağırıyorsun?
Açlıktan.
O halde seninle konuşalım! Bir saksağan gibi idare ediyordu: açlıktan, açlıktan, açlıktan! Bu aralar neden bu kadar suskunsun?
Açlıktan.
Saksağan ve Tavşan
Keşke biraz tilki dişin olsaydı, Tavşan!
Ah, Soroka, durum hâlâ kötü...
Keşke kurt bacakların olsaydı, gri olan!
Ah, Soroka, mutluluk pek iyi değil...
Keşke vaşak pençelerin olsaydı, tırpan!
Magpie, dişlere ve pençelere ne ihtiyacım var? Ruhum hâlâ bir tavşan gibi...
56 Nolu Moskova Bölge İdari Eğitim Kurumunda kullanılan “Neşeli Gezginler” programı çerçevesinde tipik bir etkinlik örneği olan entegre müzik ve spor eğlencesi “Kış Ormanının Sırları”nı dikkatinize sunayım, Tomsk (“Kış” programının bloğu). Program genel pedagojik ilkeler (odaklanma, süreklilik, sistematiklik, açıklık, yaş özellikleri dikkate alınarak vb.) dikkate alınarak yapılandırılmıştır.
Entegre bir yaklaşım ilkesine - atanan görevlerin disiplinler arası çözümüne - özellikle dikkat ediyoruz. Bu yaklaşımın özü: Çalışma, ekibin her üyesinin karşılaştığı sorunları çözmek için potansiyel fırsatları kullanabileceği şekilde organize edilir. yazılım diğer uzmanlar. Her uzman kendi program görevlerini çözer ve tüm uzmanların tek bir eğitim ortamındaki faaliyetleri ortak bir hedefi takip eder - insan ve çevre arasındaki ilişkiye ilişkin bir bilim olarak ekoloji alanında okul öncesi yeterliliğinin oluşması.
Uzmanların sunulan çalışma sistemi, bize göre, pedagojik sürece dahil olan her konunun (hem çocuk hem de öğretmen) potansiyelinin eğitimsel, gelişimsel, eğitimsel sorunları çözmek için kullanılmasını mümkün kılmaktadır. Her uzman ilgili alanlarda bilgi sahibidir ve diğer uzmanların kullandığı etkileme yöntemleri hakkında bilgi sahibidir. Dolayısıyla, öğretmen ekibinin “Neşeli Gezginler” programının uygulanmasında kullandığı yöntemler, bütünleşik yaklaşımın genel stratejisine karşılık gelmektedir.
Çevre eğitimi birincil devlet sorunları kategorisine yükseltildi. Öğretmenlerin kamu görevlisi olarak görevi çevre okuryazarı çocuklar yetiştirmektir. Ekolojik bir kültür oluşturmak için çocukların sadece belirli miktarda bilgi edinmeleri yeterli değildir; doğadaki insan davranışını düzenleyen bireyin aktivite, bağımsızlık ve ahlaki niteliklerini de geliştirmeleri gerekir. Okul öncesi eğitimin bir parçası olarak çocuklara küçük vatanları hakkında bilgi sunmak en organik olanıdır; bizim durumumuzda bu, sebze bahçesinden taygaya kadar Sibirya doğası hakkında bilgidir.
Programımızın konuları doğadaki mevsimsel değişimlere göre yapılandırılmıştır:
Bu program yaklaşık iki yıldır tarafımızdan geliştirilip değiştirilmektedir ve Tomsk şehrinde MADOOU No. 56'nın orta gruplarındaki çocuklar için kullanılmaktadır. Yakın gelecekte programın, okul öncesi kurumların büyük gruplarının çocukları tarafından kullanılması için genişletilmesi planlanmaktadır.
Krzheminskaya Inna Yurievna, en yüksek niteliklere sahip müzik direktörü. kategori MADOU No. 56, Tomsk, deneyim - 25 yıl, bölgesel yarışmada 1. derece diploma: “Derste Masal”, bölgesel bilimsel ve pratik dergi “Kültür Alanı”ndaki yayınların ortak yazarıyım; Soroka Anastasia Mikhailovna, ilk çeyreğin beden eğitimi başkanı. kategori MADOU No. 56, Tomsk, deneyim - 25 yıl, bölgesel yarışmada 1. derece diploma: “Derste Masal”, bölgesel bilimsel ve pratik dergi “Kültür Bölgesi”ndeki yayınların ortak yazarıyım.
Tiyatro eğlencesi.Kış-kış!
Karakterler: Kar Kızlığı; Kış; Baba Yağa.
Baba Yaga Snow Maiden'ı çaldı. Kış, Snow Maiden'ı aramaya gider. Her gruba girer ve çocuklara Büyükbaba Frost'un torunu Snow Maiden'ı görüp görmediklerini sorar. Çocuklar görmediklerini söylüyor ama Baba Yaga yanlarına geldi. Çocuklar Baba Yaga'yı verdikten sonra Kış'a gider, ancak Snow Maiden'ı ancak çocukların neler yapabileceklerini göstermeleri durumunda iade etmeyi kabul eder: şarkı söylemek, dans etmek, bilmeceleri çözmek, şiir okumak. Winter, Snow Maiden'ı geri getirmek için çocuklardan yardım istiyor.....
Kış ikinciliğe giriyor genç grup № 8.
Kış : Merhaba arkadaşlar.
Çocuklar: Merhaba.
Kış: Ben büyücü Winter'ım. Söyle bana lütfen, Büyükbaba Frost'un torunu Snow Maiden'ı gördün mü?
Çocuklar: Hayır görmedik.
Kış : Ben kış desenleri çizerken Baba Yaga bir süpürgeyle uçtu ve Snow Maiden'ı da yanına aldı. Anaokulunu gördüm ve Snow Maiden'ı seninle sakladığını düşündüm.
Çocuklar: Evet, evet! Baba Yaga bize geldi ve saklandı, bakın, işte burada!
(Baba Yaga perdelerin arkasına saklanır).
Baba Yağa: Neyse gördük. İyi saklandım ama yine de beni buldular, ne büyük gözlü çocuklar!
Kış: Ah, seni hırsız. Snow Maiden'ı nereye sakladın? Cevap hızlı!
Baba Yağa: Snow Maiden'ınızı geri istiyor musunuz?
Çocuklar: Evet!
Baba Yağa: O zaman bana ne yapabileceğini göster?
Eğitimci: Arkadaşlar artık kış geldi, dışarısı soğuk. Yürüyüşe çıktığımızda nasıl giyinmeliyiz?
(Çocuklar cevap verir, öğretmen kışlık kıyafetlerin resimlerini gösterir).
Oyun "Kış Yürüyüşü".
Kışın hava çok soğuk ama seninle yürüyüşe çıkacağız.
Bir kürk manto giyeceğim, bir şapka takacağım.
Bir atkı ve bir mendil daha takacağım.
Ve sonra güzel, sıcak, kabarık
Minik eldivenleri kollarıma geçireceğim.
Ve küçük olmamıza rağmen hepimizin keçe botları var!
(Hareketler metne göre yapılır).
Eğitimci: Giyindik, aferin çocuklar! Peki Baba Yaga görevini tamamladı mı? Bize Snow Maiden'ı verin!
Baba Yağa: Ah, ne harika arkadaşlar! Kışın nasıl giyineceğinizi biliyor musunuz? Ve tamamen soyundum! Şimdi bir kürk manto giyeceğim ve....B.Ya. Hızlı bir şekilde gruptan kaçar ve bir sonrakine koşar.
Kış: Bir x sen, seni yalancı! Biz ona inandık ama o bizi aldattı ve kaçtı. Ve siz harika arkadaşlarsınız! Kışın havanın çok soğuk olduğunu ve hastalanmamak için kalın giyinmeniz gerektiğini biliyorsunuz. Çabalarınız için teşekkür ederim, artık Snow Maiden'ı aramaya devam etme zamanım geldi! Güle güle!!!
Kış 2 numaralı genç gruba gidiyor
Kış, tüm gruplardaki çocuklara aynı hoş geldin sözlerini tekrarlıyor.
(B.Y.: Yatak odasında saklanıyor),
Çocuklar: Evet, evet! B.Ya. İçeri girip yatak odamıza saklandı!
B.Ya. : Beni neden verdin, biraz uyumak istedim! O kadar güzel yataklarınız var ki.
Kış: Nasılsın B. Çocuk karyolalarında uyumaya utanmıyor musun, Bize Snow Maiden'ımızı ver!
B.Ya.: Nasıl olursa olsun! Snow Maiden'ınızı bu kadar kolay geri alacağınızı düşüneceksiniz. Önce görevimi tamamla, bana şiirleri söyle..
Çocuklar kışla ilgili 3-4 şiir okurlar.
B.Ya.: (ağlamaya başlar).
Eğitimci: Ne oldu B.Ya. Niye ağlıyorsun şiirlerimiz seni bu kadar üzüyor mu? Gerçekten çok çabaladık!
B.Ya. : Bu yüzden ağlıyorum. Şiirlerinizi çok beğendim, çok güzel anlatıyorsunuz. Ama hiçbir şey bilmiyorum, ben de bir şiir öğrenmek istiyorum, lütfen bana öğret!
Eğitimci: Elbette sevgili B.Ya., sana şiir okumayı da öğreteceğiz!
Öğretmen kitabı almaya gider ve B.Ya. Kaçar.
Kış: İşte soyguncu bizi yine kandırıp kaçtı. Ve gerçekten okumak istediğini düşündüm. Yardımlarınız için çok teşekkür ederim arkadaşlar, ama yine de B.Ya. Herkesi aldattı ve kaçtı. Gidip Snow Maiden'ı daha da arayacağım. Güle güle!
Winter, 4 numaralı kıdemli konuşma terapisi grubuna gidiyor
(B.Ya. Köşedeki kanepeye oturur ve kendini bir kitapla örter)
Kış: Arkadaşlar, Baba Yaga'yı arıyorum, az önce benden kaçtı. Söyle bana, tesadüfen seni görmeye mi geldi?
Çocuklar: Evet, ona bak! (Çocuklar B. Yaga'yı işaret eder).
B.Ya.: Ah! (iç çeker). Ve sonra beni buldu! Artık insana huzur içinde kitap okutmuyorlar!
Kış: Neden benden ve adamlardan kaçtın?
B.Ya. : Çünkü ne, bunu biliyorum Bu grupta çocuklar şarkı söyleyebilirler. Bana bir şeyler söylesinler, sonra sana Snow Maiden'ını vereceğim!
Kış: Pekala beyler, Baba Yaga'ya bir şarkı söyleyelim, belki Snow Maiden'ın gitmesine izin verir?
Çocuklar “Beyaz Kar Taneleri” şarkısını söylüyor
B.Ya. : Sana şarkı söyleyebildiklerini söylemiştim! Tamam, şimdi biraz sihir yapıp sana Snow Maiden'ı vermeye çalışacağım. (kafasının arkasını kaşıyarak). Ah, sanırım sihirli kelimeleri unuttum, burası bir şekilde sıcak, kapıyı açabilir misin? Kapıya gider ve kaçar.)
Kış: Bizi aldattı ve kaçtı. Teşekkürler arkadaşlar, şarkınızı gerçekten beğendim ama Snow Maiden'ı daha uzağa aramam gerekiyor ama yine de yardımınıza ihtiyacım olabilir. Bana yardım eder misiniz?
Çocuklar: Evet!
Kış, 3 ve 5 numaralı büyük gruplara gidiyor.
(B.Y. öğretmenin arkasına saklanır.)
Kış: (Çocuklarla konuşur ve B.Ya. periyodik olarak öğretmenin arkasından dışarı bakarak yüz ifadeleri yapar). Çocuklar Zima'ya B.Ya. yanında durup onu çıkar.
Kış: B.Ya diyen adamları görüyorum. Burada ve hiç de iyi huylu olmadığını!
B.Ya.: Eğitimsiz olan benim! Bunlar sizin eğitimsiz çocuklarınız! Uzun zamandır burada duruyorum ve bana merhaba bile demediler!
Kış: Çocuklara kendin mi merhaba dedin?
B.Ya.: İlk onlar olsun!
(Çocuklar merhaba der, B.Ya. onlara cevap verir)
B.Ya. : Siz de muhtemelen şimdi benden Snow Maiden'ı size iade etmemi isteyeceksiniz, evet!
Çocuklar: Evet!
B.Ya.: Peki neden buna ihtiyacın var? Ben ondan daha iyiyim! Snow Maiden'ın olmama izin verir misin?
Çocuklar: Hayır!
B.Ya.: Tamam, tamam! Snow Maiden'ınızı istiyorsanız bana ateşli bir dans verin!
İki grubun çocukları flaş bir dans gösterisiyle dans ediyor.
B.Ya.: Vay! Gerçekten çok beğendim!!! Ama yine de Snow Maiden'ı sana vermeyeceğim. Ha ha ha (kaçar).
Kış: Onun ne kadar zararlı olduğunu görüyorsunuz, onun için harika bir dans yaptınız ama yine de bizi kandırdı. Şimdi gidip onu alacağım ve zilin çaldığını duyduğunuzda müzik odasına inin ve orada hep birlikte Baba Yaga'yı bize Snow Maiden'ı vermeye zorlayacağız.
Kış geliyor orta grup № 6.
(B.Y. bulaşıkları yıkar).
Kış : Ah, neredesin? Yakaladım!
B.Ya.: Ah, yeni yakalandım ve hiçbir yere kaybolmadım, sadece buraya geldim ve kirli bulaşıkları gördüm ve onları yıkamaya karar verdim. Snow Maiden'ını cezbetmek için yine beni almaya mı geldin?
Kış: Evet ama şimdi çocukların görevinizi tamamlaması için yeniden bir şeyler bulabilecek misiniz?
B.Ya. : Zaten bir fikrim var! Bırakın bilmecelerimi tahmin etsinler!
Kış: Baba Yaga'nın bilmecelerini tahmin etmeme yardım edebilir misiniz?
Çocuklar: Evet! (Bilmeceleri tahmin edin).
Kış: B.Ya gibi. Çocuklar görevinizi tamamladılar mı?
B.Ya.: Çok fazla! Neden bu bahçedekilerin hepsi bu kadar akıllı? Herkes bunu yapabilir ve herkes bunu biliyor.
(Baba Yaga'nın telefonu çalar, Kashcheyushka'nın onu aradığını ve ayrıldığını söyleyerek af diliyor).
Kış: Kashchei'nin sesini duydum ve Snow Maiden'ı bize iade edeceğime söz verdiğimi unuttum, teşekkürler çocuklar, yoluma devam edeceğim!
Kış geliyor hazırlık grubu № 7.
(B.Ya. Masaya oturur ve çay içer).
Kış: Beyler, Baba Yaga'yı hiç gördünüz mü?
Çocuklar : İşte burada, çay içiyor!
Kış: H Büyükannem acıkmıştı ve biraz çay mı istiyordu?
B.Ya.: Ne kadar lezzetli bir çay, çok teşekkür ederim. Bugün bir şekilde yoruldum, muhtemelen kulübeme uçma zamanım geldi.
Kış: Nasıl uçulur, peki ya Snow Maiden'ı iade etme sözüne ne dersiniz?
B.Ya.: Başka ne yapabilirsin ki, nasıl şiir okuduklarını, şarkı söylediklerini, dans ettiklerini zaten gördüm! Beni başka nasıl şaşırtabilirsin?
Kış: Çocuklar, hepiniz aynı anda şarkı söyleyip dans edebilir misiniz?
Çocuklar: Evet!
B.Ya.: Nasıl yani?
(Çocuklar “Yeni Yılınız Kutlu Olsun!” Şarkısını söyler.
B.Ya.: Ah, ne kadar hoşuma gitti, bunu sana kim öğretti?
(Çocukların cevapları)
Şimdi müdürünüze gidip anaokulunuza gelmenizi isteyeceğim, ayrıca müzik derslerine gidip şarkı söylemeyi ve dans etmeyi öğreneceğim!
(B.Y. kaçar)
Kış: Teşekkürler arkadaşlar, ben de Baba Yaga'yı alacağım! Ta ki gerçekten anaokulunuza gelmeyi isteyene kadar!
Kış, 9 numaralı hazırlık konuşma terapisi grubuna gidiyor.
B.Ya.: Çocuklarla konuşur. Onlara şu soruları sorar: Nedir? Yılbaşı; kış nedir? ne tür kar var; kışın yapabilecekleriniz; hangi masal kahramanlarını biliyorlar...
Kış gelir ve çocukların cevaplarını dinler.
Kış: Aferin çocuklar, kış hakkında her şeyi biliyorsunuz. Peki B.Ya. Snow Maiden'ı bize geri verin!
B.Ya. : Hayır, Snow Maiden'ın kimin torunu olduğunu biliyor musun?
Çocuklar: Noel Baba!
B.Ya.: Noel Baba kimdir? (Çocukların cevapları).
B.Ya.: Onun hakkında bir şarkı biliyor musun?
Çocuklar: Biliyoruz.
Çocuklar "Rus Noel Baba" şarkısını söylüyor
B.Ya.: Ve bunu gerçekten yapıyorsun! Tamam, muhtemelen Snow Maiden'ı sana iade etmem gerekecek!
Baba Yaga ve Winter bütün çocukları müzik odasında topluyor e.
Çocuklar salona girerler ve Snow Maiden tarafından karşılanırlar!
Bu eğlence için en iyisi anaokulunda 6 veya daha fazla gruba sahip olan.
