Hedef:
1) Hayvanlar ve kuşlar hakkında okunan hikayelere dayanarak öğrencilerin V. Chaplina'nın çalışmaları hakkındaki bilgilerini genişletmek.
2) Soruların cevaplarına, sonuçlara ve iletişimlere dayalı konuşma düzeltmesi.
3) Kahramanların eylemleri örneğini kullanarak doğaya karşı dikkatli ve şefkatli bir tutumu teşvik etmek.
Görsel materyal: parlak bir işaret “Doğamıza iyi bakalım!”, hayvanlarla ilgili kitaplar, okuduğumuz hikayeler için çizimler, şiirler, kuşlar ve hayvanlarla ilgili bilmeceler, görevleri olan zarflar, bir baykuş çizimi, şu kelimelerden oluşan bir sergi: “ Ne? Nerede? Ne zaman?" Takım amblemleri, “Everybody Needs Friends”, “The Dog Is Missing”, “When My Friends Are With Me” şarkılarının kayıtları.
Biçim: oyun “Ne? Nerede? Ne zaman?".
Ders ilerlemesi
Organizasyon anı.
Öğretmen. Arkadaşlar bugün "Ne?" oyunu oynuyoruz. Nerede? Ne zaman?". Soru yelpazesi V. Chaplina'nın hikayeleriyle sınırlıdır.
Uzmanların kulüpte oynadığı kuralları hatırlayalım:
a) Soru üzerinde düşünmeleri için zaman verilecektir: Kaptan katılımcılara cevaplama hakkını verir.
b) Cevapların doğruluğu beş puanlık bir sistemle değerlendirilir.
c) Her takım birlikte ve uyum içinde çalışmalıdır.
Her takımın güç ve güven hissetmesi için herkes V. Shainsky'nin "Arkadaşlarım benimleyken" şarkısını birlikte söylemeye davet ediliyor.
Öğretmen. İlk tur duyurulur - “Takımların Tanıtımı” (takımlar çağrılır)slogan, amblemlerini sunarlar).
İlk takım “Kanatlı Çalar Saat”tir (baştankara amblemi, “Herkesin arkadaşa ihtiyacı vardır” sloganı).
İkinci takım ise “Mushka”dır (amblemi köpektir, sloganı ise “Köpekleri kızdırmayın...”).
Öğretmen. İkinci tur duyurulur - “Tahmin et” (her takıma 2 bilmece sunulur).
Dağlarda ve vadilerde bir kürk manto ve bir kaftan yürüyor.(Koyun.)
Gündüzleri suskun, geceleri homurdanıyor. Kim sahibine gider ve ona haber verir?(Köpek.)
Öğretmen. Cevaplar okuduğunuz hikayelerden hangisine atfedilebilir?(“Belyanka”, “Muşka”.)
Sarı bir kürk mantoyla göründüler - elveda, iki mermi.(Tavuklar).
Gri asker ceketli küçük bir çocuk bahçede koşuyor, kırıntıları topluyor.(Serçe.)
Okuduğunuz hikayelerden hangileri cevaplarınızla bağlantılı?(“Hediye”, “Kanatlı Çalar Saat”).
Öğretmen. Müzik molası. (Her iki takım da “The Dog is Missing” şarkısını seslendiriyor (düzenleyen A. Lamm, müzik V. Shainsky)).
Öğretmen. Bu çizim hangi esere ait? Burada hangi bölüm gösteriliyor? (Her takıma farklı hikayelerden çeşitli çizimler sunulur.)
Öğretmen. Dördüncü tur. Şiirleri ezbere okuyun (ekip üyelerinin her biri 2 şiir okur).
Kanatlı Çalar Saat ekibi şunları okuyor:
Baştankara
Bir baştankaranın çınladığını duyuyorum
Sararmış dalların arasında.
Merhaba, küçük kuş,
Sonbahar günlerinin habercisi!
Her ne kadar bizi kötü hava koşullarıyla tehdit etse de,
Her ne kadar kış peygamberimiz olsa da,
Kutsanmış ışığı solur
I. Turgenev
serçeler
Serçeler şakacıdır,
Yalnız çocuklar gibi
Pencerenin yanında toplanmış
Ve bahçede bir kar fırtınası var
İpek halı serer,
Acı verici derecede soğuk.
Küçük kuşlar üşüyor,
Aç, yorgun
Ve daha sıkı sarılıyorlar.
Ve kar fırtınası çılgınca kükrüyor
Asılı panjurlar çalınıyor
Ve daha da sinirleniyor.
S. Yesenin
"Mushka" takımı okuyor :
Orman
Merhaba orman, yoğun orman,
Masallarla ve mucizelerle dolu.
Ne diye gürültü yapıyorsun?
Karanlık ve fırtınalı bir gecede mi?
Şafak vakti bize ne fısıldıyorsun?
Hepsi çiğ gibi mi, gümüş gibi mi?
Vahşi doğanızda kim saklanıyor?
Ne tür bir hayvan? Hangi kuş?
Her şeyi açın, saklamayın,
Görüyorsunuz: biz kendimiziz.
S. Pogorelovsky
Her gün kalktığımızda,
Kardeşim ve ben yalnızız.
Tahıl ve ekmek kırıntılarını alarak,
Hızla verandaya koşuyoruz.
Birçok farklı ve iyi
Arkadaşlar bize uçuyor.
Kuşlar besleyicinin üzerinde oturuyor,
Gagalarını temizlerler.
Burada saka kuşları, siskinler, göğüsler ve sinsi serçeler var.
Yakışıklı şakrak kuşları da sabırla bizi bekliyor.
Herkes buna alıştı, utanmıyor,
En azından onları ellerinle al.
G. Ladanshchikov
Müzik molası. “Herkesin Arkadaşlara İhtiyacı Var” şarkısı seslendiriliyor (sanatı P. Sinyavsky, müziği 3. Kompaneets).
Öğretmen. Beşinci tur açıklandı. Bu alıntılar hangi hikayelerden?
“Vitalik'in ne kadar mutlu olduğunu söylemeye gerek yok. Babamla birlikte bir kutu yaptılar, üstünü ağ ile kapattılar ve kutuyu sıcak tutmak için içine bir elektrik ampulü astılar. Daha sonra kutunun zeminine kuru kum serpildi ve tavuklar oraya yerleştirildi.”("Sunmak" .)
“Luda okuldan geldiğinde köpek onu her zaman kapıda karşılardı. Sevinçle atladı, onu okşadı, sonra Lyudin'in eldivenlerini dişlerinin arasına alıp odaya taşıdı. Onları her zaman yerlerine, yatağın altına koyardı ve Lyuda dışında biri evden eldivenleri almaya kalkarsa... Köpek onları kimseye vermedi.”("Arpacık.")
Öğretmen. Oyunun belirleyici anı “Kaptan Yarışması” (kaptanlara tek tek sorular sorulur).
Belyanka kimdir? "Belyanka" hikayesindeki Vitya nasıldı? Glasha Teyze Vita'ya ne verdi? Babam Seryozha'ya ne teklif etti? Seryozha kuşlar hakkında ne hissetti? Hikâyenin adı neden “Kanatlı Çalar Saat”?
Sonuçlar toplanırken tüm sınıf sorular üzerinde çalışıyor.
Sorular:
Vitalik tavuklar için nasıl bir aktivite geliştirdi?
Vitalik nasıl bir çocuk olarak büyüdü?
Luda neden eve bir köpek getirdi?
Bu kız hakkında ne söyleyebilirsin?
Mushka sahibine nasıl teşekkür etti?
Öğretmen. Bu hikayedeki en beğendiğiniz pasajı okuyun. Bu hikayelerin ortak noktası nedir? Sana ne öğretiyorlar? Ne için çabalamalıyız?
Sonuç olarak ilham perilerinden bir şarkı seslendiriliyor. V. Melnik, yedi. N. Starshinova “Kurtaralım”
Ders özeti. Kazanan takım açıklanır ve en iyi oyunculara ödüller verilir.
Kütüphaneci öğrencileri sergiyle tanıştırır ve doğayla ilgili kitapları inceler.
Ev ödevi. V. Oseeva'nın hikayelerini okuyun.
Seryozha mutlu. Annesi ve babasıyla birlikte yeni bir eve taşındı. Şimdi iki odalı bir daireleri var. Balkonlu bir odada ailem yaşıyordu, diğerinde ise Seryozha yaşıyordu.
Seryozha, yaşayacağı odanın balkonu olmadığı için üzülüyordu.
"Hiçbir şey" dedi babam. - Ama biz kuş besleyici yapacağız, sen de onları kışın besleyeceksin.
Yani sadece serçeler uçar," diye itiraz etti Seryozha tatminsiz bir şekilde. - Adamlar bunların zararlı olduğunu söyleyip sapanla vuruyorlar.
Saçmalıkları tekrarlamayın! - baba sinirlendi. - Serçeler şehirde faydalıdır. Civcivlerini tırtıllarla beslerler ve yazın iki veya üç kez civciv çıkarırlar. Öyleyse ne kadar faydaya sahip olduklarını düşünün. Kuşları sapanla vuran kimse asla gerçek bir avcı olamaz.
Seryozha sessiz kaldı. Kendisinin de sapanla kuş vurduğunu söylemek istemedi. Ve gerçekten bir avcı olmak istiyordu ve kesinlikle babası gibi. Sadece doğru şekilde ateş edin ve her şeyi raylardan öğrenin.
Babam sözünü tuttu ve ilk izin gününde işe koyuldular. Seryozha çivi ve kalas sağladı ve babam bunları planlayıp çekiçle birleştirdi.
İş bittiğinde babam besleyiciyi alıp pencerenin tam altına çiviledi. Bunu kışın pencereden kuşlara yiyecek dökebilmek için bilerek yaptı. Annem çalışmalarını övdü ama Seryozha hakkında söylenecek bir şey yok: artık kendisi de babasının fikrini beğendi.
Baba, yakında kuşları beslemeye başlayacak mıyız? - her şeyin ne zaman hazır olduğunu sordu. - Sonuçta kış henüz gelmedi.
Neden kışı bekleyelim? - Babam cevapladı. - Şimdi başlayalım. Yiyeceği döktüğünüzde bütün serçelerin onu gagalamak için akın edeceğini sanıyorsunuz! Hayır kardeşim, önce onları eğitmelisin. Serçe bir insanın yanında yaşasa da temkinli bir kuştur.
Ve babamın dediği gibi doğru, öyle oldu. Seryozha her sabah besleyicilere çeşitli kırıntılar ve tahıllar döküyordu ama serçeler onun yanına bile uçmuyordu. Uzaktaki büyük bir kavak ağacının üstüne oturup oturdular.
Seryozha çok üzgündü. Gerçekten yemek dökülür dökülmez serçelerin hemen pencereye uçacağını düşünüyordu.
"Hiçbir şey," diye teselli etti babası onu. "Kimsenin onları rahatsız etmediğini görecekler ve korkmayı bırakacaklar." Sadece pencerenin etrafında takılmayın.
Seryozha babasının tüm tavsiyelerine harfiyen uydu. Ve çok geçmeden kuşların her geçen gün daha cesur hale geldiğini fark etmeye başladım. Artık yakındaki kavak dallarına iniyorlardı, sonra tamamen cesaretlenip masaya uçmaya başladılar.
Ve bunu ne kadar dikkatli yaptılar! Bir veya iki kez uçacaklar, tehlike olmadığını görecekler, bir parça ekmek alıp onunla birlikte hızla tenha bir yere uçacaklar. Kimse onu alamasın diye orayı yavaşça gagalıyorlar ve sonra besleyiciye geri uçuyorlar.
Sonbaharda Seryozha serçeleri ekmekle besledi, ancak kış geldiğinde onlara daha fazla tahıl vermeye başladı. Ekmek çabuk donduğu için serçelerin onu gagalayacak vakti olmadı ve aç kaldılar.
Seryozha, özellikle şiddetli donlar başladığında serçelere çok üzüldü. Zavallı yaratıklar, donmuş patilerini altlarına sıkıştırmış, darmadağınık, hareketsiz oturuyor ve sabırla bir ikram bekliyorlardı.
Ama Seryozha için ne kadar mutluydular! Pencereye yaklaşır yaklaşmaz yüksek sesle cıvıl cıvıl her yönden uçtular ve bir an önce kahvaltı yapmak için acele ettiler. Soğuk günlerde Seryozha tüylü arkadaşlarını birkaç kez besledi. Sonuçta iyi beslenen bir kuş soğuğa daha kolay tahammül eder.
İlk başta Seryozha'nın yem oluğuna sadece serçeler uçtu, ancak bir gün aralarında bir baştankara fark etti. Görünüşe göre kışın soğuğu da onu buraya sürüklemiş. Ve baştankara burada kazanılacak para olduğunu görünce her gün uçmaya başladı.
Seryozha, yeni konuğun yemek odasını bu kadar isteyerek ziyaret etmesinden memnundu. Bir yerlerde göğüslerin domuz yağı sevdiğini okumuştu. Bir parça çıkardı ve serçeler onu sürüklemesin diye, babamın öğrettiği gibi onu bir ipliğe astı.
Baştankara anında bu ikramın kendisine ayrıldığını fark etti. Hemen patileriyle yağları yakaladı, gagaladı ve sanki bir salıncakta sallanıyormuş gibi görünüyordu. Uzun süre gagaladı. Bu lezzeti beğendiği hemen anlaşılıyor.
Seryozha kuşlarını her zaman sabahları ve her zaman aynı saatte beslerdi. Çalar saat çalar çalmaz ayağa kalktı ve besleyiciye yiyecek döktü.
Serçeler zaten bu zamanı bekliyordu ama baştankara özellikle bekliyordu. Hiçbir yerden ortaya çıktı ve cesurca masaya indi. Ayrıca kuşun çok anlayışlı olduğu ortaya çıktı. Sabah Seryozha'nın penceresi çalınırsa kahvaltı için acele etmesi gerektiğini ilk anlayan oydu. Üstelik hiçbir zaman yanılmadı ve komşunun penceresi çalınsa uçarak içeri girmedi.
Ancak kurnaz kuşu diğerlerinden ayıran tek şey bu değildi. Bir gün çalar saat bozuldu. Kimse onun kötüleştiğini bilmiyordu. Annem bile bilmiyordu. Meme olmasa uyuyakalmış ve işe geç kalmış olabilir.
Kuş kahvaltı yapmak için uçtu ve kimsenin pencereyi açmadığını, kimsenin etrafa yemek dökmediğini gördü. Boş masanın üzerindeki serçelerle birlikte atladı, atladı ve gagasıyla bardağa vurmaya başladı: "Çabuk yiyelim!" Evet, kapıyı o kadar sert çaldı ki Seryozha uyandı. Uyandım ve baştankaranın neden pencereyi çaldığını anlayamadım. Sonra düşündüm ki muhtemelen açtı ve yemek istiyordu.
Kalktım. Kuşlara yiyecek döktü, baktı ve duvar saatinde ibreler neredeyse dokuzu gösteriyordu. Sonra Seryozha annesini ve babasını uyandırdı ve hızla okula koştu.
O andan itibaren baştankara her sabah penceresini çalmayı alışkanlık haline getirdi. Ve saat tam sekizde kapıyı çaldı. Sanki saate bakarak zamanı tahmin ediyormuş gibi!
Seryozha, gagasıyla kapıyı vurduğu anda hızla yataktan fırlıyor ve giyinmek için koşuyordu. Elbette siz ona yemek verene kadar kapıyı çalmaya devam edecektir. Annem de güldü:
Bak, çalar saat geldi!
Ve babam şöyle dedi:
Aferin oğlum! Hiçbir mağazada böyle bir çalar saat bulamazsınız. Boşuna çalışmadığınız ortaya çıktı.
Bütün kış boyunca baştankara Seryozha'yı uyandırdı ve bahar geldiğinde ormana uçtu. Sonuçta, ormanda memeler yuva yapar ve civcivleri yumurtadan çıkarır. Muhtemelen Serezhina'nın baştankarası da civcivlerini yumurtadan çıkarmak için uçtu. Ve sonbaharda, yetişkin olduklarında, Seryozha'nın yem teknesine tekrar dönecek ve belki tek başına değil, tüm aileyle birlikte ve sabahları okul için onu tekrar uyandırmaya başlayacak.
Vera Chaplina, Moskova'da, tanınmış bir ısıtma mühendisi ve profesör (hayırsever ve mimar öğretmeni) olan büyükbabasının evinde kalıtsal soylu bir ailede doğdu. Annesi Lidia Vladimirovna Chaplina, Moskova Konservatuarı'ndan mezun oldu, babası Vasily Mihayloviç Kutyrin bir avukat. 1917 devriminden sonra, İç Savaş'ın kaosunda 10 yaşındaki Vera kayboldu ve kendini bir sokak çocuğu gibi yetimhanede buldu.
Yazar daha sonra şöyle hatırladı: "Bu ilk büyük acıdan kurtulmama yalnızca hayvan sevgisi yardımcı oldu," diye hatırladı, "Yetimhanedeyken bile yavru köpekler, kedi yavruları ve civcivler beslemeyi başardım... Gün boyunca evcil hayvanlarımı büyük bahçeye götürdüm Geceleri onları yatak odasına sürükledim ve bazılarını komodinin altına, bazılarını yatağın altına, bazılarını da battaniyesinin altına sakladım. Bazen öğretmenlerden biri evcil hayvanlarımı keşfetti ve ben harika vakit geçirdim.” Hayvanlara olan sevgi ve "küçük kardeşlerinin" hayatlarına karşı sorumluluk, küçük kıza kararlılığı ve zorlukların üstesinden gelme yeteneğini aşıladı. Bu karakter özellikleri onun hayatını ve yaratıcı yolunu belirledi.
1923'te Vera annesi tarafından bulunarak Moskova'ya getirildi. Kısa süre sonra hayvanat bahçesine gitmeye başladı ve profesörün liderliğindeki genç biyologların () çevresine katıldı. Geleceğin yazarı sadece hayvan yavrularını beslemekle ve onlarla ilgilenmekle kalmadı, aynı zamanda hayvanları gözlemledi, onlara yol gösterdi. bilimsel çalışma, hayvanların özellikle esaret altında olduklarını hissetmemelerini sağlamaya çalıştım.
Vera Chaplina, 25 yaşındayken Moskova Hayvanat Bahçesi'nin yenilikçilerinden biri olur. 1933'te oluşturulan, "sadece sağlıklı ve güçlü genç hayvanların yetiştirildiği değil, aynı zamanda farklı hayvanların birbirleriyle barış içinde yaşayabilmesi için de yapıldığı" sitenin başlatıcısı ve lideri olarak sonsuza kadar tarihinde kalacak. Bu deney izleyiciler arasında benzeri görülmemiş bir ilgi uyandırdı ve genç sığır alanı " kartvizitler» Moskova Hayvanat Bahçesi.
Vera Chaplina Moskova Hayvanat Bahçesi'nin genç hayvanlar alanında
Aynı zamanda dergide Vera Chaplina'nın ilk kısa öyküleri de yer aldı ve bu yayınların hemen ardından Detgiz Yayınevi, genç hayvanların oyun alanlarını konu alan bir kitap için kendisiyle anlaşmaya vardı. “Yeşil Oyun Alanından Çocuklar” 1935'te yayınlandı ve başarılı oldu, ancak genç yazar kitabı eleştirel bir şekilde değerlendirdi, yeni bir öykü koleksiyonu için metnini önemli ölçüde revize etti ve sonraki baskılara hiç dahil etmedi.
Birçok yazar gibi Chaplina'nın tanımlayıcı kitabı ikinci kitabı "Öğrencilerim" (1937) idi. Ve aslında içinde yer alan “Argo”, “Loska”, “Tyulka” gibi hikayeler sadece yazarın kendi üslubunu ortaya çıkarmakla kalmadı, aynı zamanda eserinin en iyilerinden biri oldu. Ve şehirdeki bir apartman dairesinde yetiştirilen dişi aslanın hikayesi de, okuyucuların daha yayınlanmadan önce beklediği gerçek bir en çok satan kitap haline geldi.
Vera Chaplina, dişi aslan Kinuli ve köpek Peri, Bolshaya Dmitrovka'daki 16 numaralı evin ortak dairesinin odasında
Bu hikayede anlatılan olaylar 1935 baharında başladı ve zaten sonbaharda, çok sayıda gazete makalesi ve film dergilerindeki haberler sayesinde sadece Moskova'da değil, sınırlarının çok ötesinde de yaygın olarak biliniyordu. Chaplina, ülkenin farklı şehirlerinden yabancı çocuklardan ve yetişkinlerden gelen bir dizi mektupla kelimenin tam anlamıyla bombardımanına uğradı. Üstelik çoğu, onun tam adresini bilmeden, zarflara basitçe şöyle etiketledi: "Moskova Hayvanat Bahçesi, Chaplina'yı attılar." Çok geçmeden şöhret uluslararası hale gelir: Aralık ayında Amerikan "The Christian Science Monitor" Vera Chaplina, Kinuli ve genç nesil hakkında geniş bir makale yayınlar; daha sonra eserlerinin yurtdışında yayınlanması için kendisiyle bir anlaşma yapıldı ve 1939'da Londra'da "Hayvan Dostlarım" adlı öykü kitabı yayınlandı.
1937'de yırtıcı hayvan bölümünün başına atandı. Vera Chaplin 30 yıldan fazla bir süreyi Moskova Hayvanat Bahçesi'ne adadı ve 1946'da tam zamanlı edebiyat çalışmalarına geçti. 1947'de, revize edilmiş metne ek olarak ilk kez “Kutup Ayısı Yavrusu Fomka”, “Kurt Öğrencisi”, “Kutsyy”, “ gibi hikayelerin yer aldığı yeni koleksiyonu “Dört Ayaklı Arkadaşlar” yayınlandı. Shango” ve diğerleri ortaya çıktı. "Dört Ayaklı Dostlar" olağanüstü bir başarı elde etti: Birkaç yıl içinde yalnızca Moskova'da değil, Varşova, Prag, Bratislava, Sofya ve Berlin'de de yeniden basıldı. Chaplina 1950'de Yazarlar Birliği'ne katıldığında, onu tavsiye edenler bunun neden daha önce gerçekleşmediğine şaşırdılar.
“Dört Ayaklı Dostlar” kitabının kapağı, Detgiz, Moskova-Leningrad, 1949.
Doğa bilimci yazar, 1940'ların sonlarından itibaren Vera Chaplina'nın edebi ortak yazarı oldu. Birlikte “Orman Gezginleri” (1951) ve “” (1954) adlı çizgi filmlerin senaryolarını hazırlıyorlar. Batı Belarus'a yapılan ortak gezinin ardından “Belovezhskaya Pushcha'da” (1949) adlı bir makale kitabı yayınlandı. Yine de Chaplina'nın ana yazı malzemesi Moskova Hayvanat Bahçesi'nin hayatı olmaya devam ediyor. 1955'te kısa öykülerden oluşan bir koleksiyon olan Zoo Pets'i yayınladı (nihayet 1965'te tamamlandı).
1950-1960'larda Vera Chaplina'nın eserlerinin kahramanları, sosyalist ülkelerin okuyucularının yanı sıra Fransa, Japonya ve ABD'ye tanıtıldı ve o zamanın az sayıdaki kitaplarından biri olan kitapları, Sovyet imajını geniş çapta temsil ediyordu. yurtdışında çocuk edebiyatı. Bu oldukça dikkat çekicidir, çünkü Sovyet ideolojisi onlarda tamamen yoktu. Ancak bu durum, Uluslararası Kitap yayınevinin “Dört Ayaklı Dostlar” ve “Hayvanat Bahçesi Hayvanları”nı İspanyolca, Hintçe, Arapça ve diğer dillerde yayınlayarak yabancı okuyucu çevresini genişletmesine engel olmadı.
“Çoban Arkadaşı” (1961) koleksiyonunda ve daha sonraki “Şans Toplantıları” (1976) öyküleri döngüsünde Vera Chaplina'nın çalışmalarının yeni özellikleri ortaya çıkıyor. Dört ayaklı kahramanların canlandırıcı ve bazen dramatik portrelerini yaratan yakın çekimler ve parlak renkler, yerini daha küçük ölçekte görünen görüntülere bırakıyor. Ama şimdi okuyucunun kendi hayatından geliyor gibi görünüyorlar. Görünüşe göre Chaplin'in Vera'sı artık hikaye anlatmıyor, sadece her zaman fark edilmeyen dört ayaklı ve kanatlı komşularımızı fark etmemize ve ayırt etmemize yardımcı oluyor. Hikayeler “Komik Küçük Ayı”, “Şımarık Tatil”, “Puska”, “Ne Güzel!” - bazen "büyüleyici" hayvanları daha yakından tanıdığımızda başımıza gelen komik durumlarla doludur. Hayvanların yaptıkları, çok sakin bir insanı bile kolayca çileden çıkarabilir ve Vera Chaplin bunu esprili ama alay etmeden anlatıyor. Yazarın kendisinin birden çok kez benzer durumlarla karşı karşıya kaldığı, kafası karışmış ve öfkeli olarak gösterdiği kişilerin, her şeye rağmen, küçük “işkencecilere” karşı nazik, insancıl bir tavır sergileyebilecek kapasitede oldukları açıktır.
Ders: V. Chaplin “Kanatlı Çalar Saat”
Hedef: V. Chaplina'nın “Kanatlı Çalar Saat” öyküsünü inceleyin
Görevler :
Öğrencilere V. Chaplina'nın “Kanatlı Çalar Saat” öyküsünün özelliklerini tanıtın
Doğru, bilinçli okuma becerilerini geliştirin, izlenimlerinizi ifade etmeyi öğrenin, fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşın, okuma ufkunuzu genişletin, gözlem becerilerinizi geliştirin; Empati ve işe duygusal tepki için bir atmosfer yaratın. Düzeltmehayal gücünü yeniden yaratan sözlü konuşma.
Yetiştirmekkuşlara karşı şefkat duygusu; onlara yardım etmeyi öğrenin.
Ders ilerlemesi .
1. Organizasyon anı
Kim konuşmak ister
Kınaması gerekir
Her şey doğru ve açık,
Böylece herkes için açık oldu.
konuşacağız
Ve azarlayacağız
O kadar doğru ve net ki
Böylece herkes için açık oldu.
II . Dersin konusunu ve amacını aktarma
- Çalar saatim elektrikli değil
Ve kesinlikle mekanik değil.
Keskin bir gagası ve kanadıyla pencerenin dışına uçuyor
Bu küçük bir kuş ve adı.....
- Bugün buluşacağızV. Chaplina'nın hikayesi “Kanatlı Çalar Saat”
III . Nefes almaya çalışmak. Telaffuzun netliği üzerinde çalışın.
1. Nefes egzersizleri
2. Tekerleme üzerinde çalışın
3. Konuşma şarjı için metin
IV .Ödev kontrolü
Orman sakinleriyle kim ilgilendi?
Hikayenin ana karakterinin adı nedir?
Kolya neden ormana gitti?
Kolya bir zamanlar kimi kurtardı?
Kolya geyiğe nasıl yardım etti?
Kolya Lenka'yı neyle besledi?
Geyik çocuğu nasıl karşıladı?
4. bölümü plana göre yeniden anlatıyorum.
V . Yeni bir konu üzerinde çalışıyorum
1.Öğretmenin açılış konuşması
Mihaylova Vera Vasilievna, edebi takma ad
Vera Chaplina - hayatı Moskova Hayvanat Bahçesi ile bağlantılı olan ünlü bir çocuk yazarı. Vera Chaplina, 15 yaşındayken genç biyologların çevresine girdi; burada sadece yavruları emzirmekle ve onlarla ilgilenmekle kalmadı, hayvanları gözlemledi ve hayvanların esaret altında olduklarını özellikle hissetmemeleri için her şeyi yaptı. Yazarın tüm kitapları hem hayvanat bahçesinde hem de vahşi doğada hayvanların yaşamını anlatıyor. Hayvanlarla çalışan ve onlara sıcaklık ve sevgi veren insanlara adanmıştır.
. 2. Kelime çalışması
Uçak
3.Metnin öğretmen tarafından okunması
Şimdi hikayenin 1. bölümünü dinleyip şu soruyu cevaplayacağız: Seryozha ve babam ne yaptı?
4.Metnin birincil algısı
Babam bir yemlik yapmaya karar verdiğinde Seryozha neden mutsuzdu?
Çocuğun serçelere karşı tutumu nasıl değişti?
Mesaj
Göğüsler küçük, akıllı, hünerli, cesur kuşlardır. En büyüğü 20 gramdan fazla, en küçüğü ise 10 gramdan azdır (karşılaştırma için basit bir kalem alın). Bu kuşlara, yüksek melodik bir ıslık sesi çıkardıkları için bu ad verilmiştir: "si-si." Bu yüzden onlara meme dediler.
5. Beden eğitimi
6.Metnin ikincil algısı
1. Seçmeli okuma.
2.Ek malzemeyle çalışmak
12 Kasım – Baştankara'nın günü
(kışlayan kuşların buluştuğu gün)
Baştankara sabahları gıcırdamaya başlar - geceleri don bekleniyor.
Göğüsler pencerenin altında çırpınıyor - soğuğa.
Elinize bir meme oturursa, bir dilek tutmanız gerekir. Baştankara ses çıkarırsa, dilek gerçekleşecektir.
7. Gözler için jimnastik
Egzersiz "Baykuş"
VI .Düzeltici görev
İyi işlerin kumbarası
VII .Takviye
Metni “kendi kendinize” okumak
Sınav
VIII .Dersin özetlenmesi. Çalışma sonuçlarının değerlendirilmesi. Derecelendirme.
Hikaye için hangi illüstrasyonları çizersiniz?
IX .Ev ödevi: s.87-90 okuyun, tekrar anlatın
1. “Kanatlı Çalar Saat” adlı eserin yazarı mı?2. “Kanatlı çalar saat” kimdi?
3.Kuşlara bakan çocuğun adı?
4.Babam ve Seryozha ne yaptı?
5. Göğüsler en çok neyi sever?
6. Hikayede başka hangi kuşlardan bahsediliyor?
7. Baştankara ne zaman pencereyi çaldı?
8. Şiddetli donlarda kuşları ne beslememelisiniz?
1. “Kanatlı Çalar Saat” adlı eserin yazarı mı?
2. “Kanatlı çalar saat” kimdi?
3.Kuşlara bakan çocuğun adı?
4.Babam ve Seryozha ne yaptı?
5. Göğüsler en çok neyi sever?
6. Hikayede başka hangi kuşlardan bahsediliyor?
7. Baştankara ne zaman pencereyi çaldı?
8. Şiddetli donlarda kuşları ne beslememelisiniz?
1. “Kanatlı Çalar Saat” adlı eserin yazarı mı?
2. “Kanatlı çalar saat” kimdi?
3.Kuşlara bakan çocuğun adı?
4.Babam ve Seryozha ne yaptı?
5. Göğüsler en çok neyi sever?
6. Hikayede başka hangi kuşlardan bahsediliyor?
7. Baştankara ne zaman pencereyi çaldı?
8. Şiddetli donlarda kuşları ne beslememelisiniz?
Kısa süre sonra Fomka'yı genç stok alanına salmaya başladık. İlk başta bir tane yayınladılar ama Fomka tek başına oynamadı. Bir köşeden diğerine dolaştı ve can sıkıntısından acınası bir şekilde sızlandı. Daha sonra onu diğer hayvanlarla tanıştırmaya karar verdik. Sahaya tilkileri, ayı yavrularını, kurt yavrularını ve bir rakunu saldık. Bütün hayvanlar oynarken Fomka'yı içeri aldılar.
Fomka sanki kimseyi görmemiş gibi kafesten çıktı ama bu arada koklamasından, başını ne kadar aşağıya indirip küçük gözlerinin altından baktığından her şeyi ve herkesi fark ettiği açıktı.
Hayvanlar da onu hemen gördüler, ama her biri ona kendi tarzında tepki gösterdi: kurt yavruları kuyruklarını kıvırdılar ve dikkatlice bakarak kenara çekildiler, rakunların tüm kürkleri dikilmişti, bu da onları büyük toplar gibi gösteriyordu. ve porsuk yavruları farklı yönlere koştular ve anında gözden kayboldular. Ama en çok korkanlar boz ayı yavrularıydı. Sanki emir almış gibi arka ayakları üzerinde durdular, gözlerini genişlettiler ve tanımadıkları kutup ayısına uzun süre şaşkınlıkla baktılar. Ve onlara doğru ilerlediğinde dehşet içinde kükrediler ve birbirlerini yere devirerek ağacın en tepesine tırmandılar.
En cesurları tilkiler ve dingolardı. Yavru ayının yüzünün etrafında dolaşıyorlardı ama ne zaman birisini yakalamaya çalışsa ustaca kaçıyorlardı.
Kısacası bu kadar çok hayvanın bulunduğu alanda Fomka yine yalnız kaldı.
Daha sonra kaplan yavrusunu serbest bıraktık. Adı Yetim'di. Annesi olmadan büyüdüğü için ona bu adı verdiler.
Hayvanlar, Yetim'in güçlü, pençeli pençesinden korktular ve ondan kaçındılar. Peki Fomka bunu nasıl bilebilir? Yetimi serbest bırakmaya zaman bulamadan hemen onun yanına koştu. Yetim yabancıya tısladı ve uyarmak için patisini kaldırdı. Ancak ayı yavrusu kaplanın dilini anlamıyordu. Yaklaştı ve bir sonraki saniye yüzüne öyle bir tokat yedi ki zar zor ayağa kalkabildi.
Böylesine hain bir darbe Fomka'yı çileden çıkardı. Başını eğerek, kükreyerek suçluya doğru koştu.
Gürültüye tepki olarak koşarak geldiğimizde kaplan yavrusunun nerede, ayının nerede olduğunu anlamakta zorlandık. Her ikisi de birbirine sımsıkı yapışmış, hırlıyor ve yerde yuvarlanıyordu ve her yöne yalnızca beyaz ve kırmızı kürk kümeler halinde uçuyordu. Büyük zorluklarla savaşçıları ayırmayı başardık. Onları kafeslere koydular ve yalnızca birkaç gün sonra tekrar serbest bırakmaya karar verdiler.
Ne olur ne olmaz, artık izleniyorlardı ama korkularımız boşa çıktı. Yüzleştikten sonra birbirlerine büyük saygıyla davranmaya başladılar. Fomka, Yetim'e yaklaşmadı ve Yetim, yanından geçerken ona pençesini sallamadı.
Diğer hayvanlar da Fomka'ya farklı tepki gösterdi. Boz ayı yavruları onunla savaşmak için yukarı tırmandı ama kurt yavruları ve rakunlar artık kaçmıyordu. Yine de Fomka onlarla ilgilenmiyordu. Tilki yavrularını ve dingoları isteyerek kovaladı, ayı yavrularıyla savaştı ama herkesten ne kadar güçlü olduğu ve zaferin ona ne kadar kolay verildiği açıktı. Fomka gücünü eşit bir rakiple ölçmek istiyordu ve yalnızca Orphan böyle bir rakipti. Ayrıca Fomka ile de gözle görülür derecede ilgilendi.
Oyunda yavaş yavaş birbirlerini tanıdılar ve iki hafta sonra zaten gerçek arkadaş oldular.
Bütün günleri birlikte geçirdiler. Onların oyunlarını izlemek ilginçti. Yetim saklanmayı ve beklenmedik bir şekilde saldırmayı seviyordu. Eskiden Fomka yürüyordu ve dışarı atlıyor, yavru ayıyı yakasından tutuyor, onu bir iki kez karıştırıyor ve koşuyordu. Ancak Fomka tam tersine savaşmayı severdi. Kaplan yavrusunu patileriyle yakalayacak, kendine bastıracak ve her iki kürek kemiğinin üzerine koymaya çalışacak. Ayının kucağından kaçmak zor ama çizgili yırtıcı pes etmiyor: patilerini Fomka'nın karnına dayıyor ve onu kendisinden uzaklaştırmaya çalışıyor. O sırada birçok insan olay yerinde toplandı. Mücadeleyi izlemeye özel olarak gelen bazı taraftarlar vardı.
Genellikle mücadele berabere biterdi. Ancak bir gün Yetim, beceriksiz ayı yavrusundan o kadar yoruldu ki, ondan suya tırmandı. Fomka oturuyor, ürperiyor ve Yetim ona ulaşamıyor, ortalıkta dolaşıyor. Uzun süre böyle yürüdü, sonra dayanamadı ve atladı! Iskaladı ve suya düştü. Fomka onu burada dövdü. Suda bir kaplandan çok daha çevik olduğu ortaya çıktı. Bir dakika içinde onu kendi altında ezdi ve suyun altına o kadar taşıdı ki neredeyse boğuluyordu. Tamamen ıslanmış ve korkmuş olan Orphan, ayının kucağından zar zor kurtuldu ve utanç verici bir şekilde kafesine koştu. Bundan sonra Orphan, Fomka orada otururken zaten havuza yaklaşmaya korkmuş, hatta su içmek için başka bir yere gitmişti.
Ancak bu olay arkadaşlıklarına zerre kadar engel olmadı ve yine de günün büyük bir kısmını oyun oynayarak geçirdiler.
Fomka tehlikeli hale geliyor
Sonbaharda Fomka o kadar büyümüştü ki onu yaşlı ayı yavrusu olarak tanımak zordu. Doğru, daha önce olduğu gibi oyun alanındaki hayvanlarla iyi anlaştı, zayıfları rahatsız etmedi ve Yetim'le arkadaştı ama insanlarla çok daha kötü davranmaya başladı. Daha önce itaat ediyordum ama artık Katya Teyzemin bile beni kontrol etmesine izin vermiyordum.
Zavallı Katya Teyze! Eğer Fomka bunu yapmak istemiyorsa onu kafese tıkmak için her türlü numaraya başvurmak zorundaydı.
Genellikle tüm genç hayvanlar beslenmek için bir kafese çekilirdi. İçine yenilebilir bir şey koyuyorlar ve hemen içeri giriyorlar. Ama Fomka'yı yemekle baştan çıkaramazsınız. Karnı davul gibi her zaman yemekle doluydu. Ona her küçük şey için yardım dağıttılar: bariyere yaklaşmaması, oyun alanının temizliğine müdahale etmemesi ve son olarak sadece ısırmaması için. Fomka yanlış yöne baktığında hemen ona lezzetli bir şeyler veriyorlar. Kısacası, Fomka'ya her önemsiz şey için yiyecek ödendi ve günün sonunda o kadar doluydu ki en iyi ikram için kafese gitmedi.
Peki Katya Teyze o zaman Fomka'yı cezbetmek için ne yapmadı? İnatçı adama uzun süre yalvardı, onu bir şeye ilgilendirmeye çalıştı. Fomka'nın çok meraklı küçük bir ayı olduğu ortaya çıktı. Alışılmadık bir şey görür görmez aceleyle yaklaşıp ona daha iyi baktı.
Fomka'daki bu zayıflığı fark eden Katya Teyze bundan yararlanmaya başladı. Kafese girer ve yere bir atkı, ceket veya başka bir şey koyardı. İlginç bir şeye bakıyormuş gibi yaptı, ona dokundu, onu aldı. Bazen Fomka'nın ruh haline bağlı olarak bunu oldukça uzun bir süre yapmak zorunda kalıyordu. Bazen de hızla içeri giriyordu. Sonra Katya Teyze ustaca yemi burnunun altından çıkardı, kafesten kayboldu ve kapıyı hızla çarptı. Ancak her zaman her şey yolunda gitmedi. Ayrıca Katya Teyze'nin yemi çıkaracak vakti olmadığı ve ardından Fomka'nın onunla kendi yöntemiyle ilgilendiği de oldu. Ancak akıllı Fomka kısa sürede bu numarayı anladı. Büyüyen ayı yavrusuyla baş etmek her geçen gün daha da zorlaşıyordu. Görevliyi ağır şekilde ısırdıktan sonra Hayvanlar Adası'na nakledilmesine karar verildi. Fomka'dan ayrıldığımız için üzgündük ama yapabileceğimiz hiçbir şey yoktu - sitedeki insanlar için fazla tehlikeli hale gelmişti.
Hayvanlar Adası'nda büyük, derin bir göletin bulunduğu ücretsiz bir muhafaza alanı vardı. Koşmak, oynamak ve yüzmek için bir yer vardı. Fomka'nın yerleştirildiği yer orası.
Fomka kendini yeni bir yerde yalnız bulduğunda çok korktu. Ağılın etrafında koştu, acınası bir şekilde çığlık attı ve dışarı çıkacak bir yer aramaya devam etti. Ama dışarı çıkacak hiçbir yer yoktu. Daha sonra Fomka bir köşeye saklandı ve yemek için bile dışarı çıkmayı reddetti. Pek çok hayvanın arasında bulunduğu yerden sonra burada tek başına çok sıkılmıştı. Tüm padokun etrafında dolaştı ve oynamayı tamamen bıraktı. Ancak Fomka uzun süre sıkılmadı. Kısa süre sonra başka bir ayı yavrusu olan Masha'yı Hayvanat Bahçesi'ne getirdiler ve onu Fomka'nın yanına aldılar. Fomka'dan çok daha küçüktü ama ona dokunmadı. Sevgiyle homurdanarak Masha'yı kokladı ve birlikte suya tırmandılar. Bütün gün yüzdüler ve oynadılar ve akşama doğru yavrular birbirlerine patileriyle sarılarak derin uykuya daldılar.
Fomka sakinleşti ve sıkılmayı bıraktı. Arkadaşı kutup ayısı yavrusu Maşa ile çok mutlu bir hayat yaşadı.
KANATLI ÇALAR SAAT
Seryozha mutlu. Annesi ve babasıyla birlikte yeni bir eve taşındı. Şimdi iki odalı bir daireleri var. Balkonlu bir odada ailem yaşıyordu, diğerinde ise Seryozha yaşıyordu.
