Работете како адаптивен методолог инструктор физичка култураслободни работни места за инструктор и методолог по адаптивно физичко образование во Москва. Слободен инструктор, методолог по адаптивно физичко образование од директен работодавач во Москва, огласи за вработување, инструктор, методолог по адаптивно физичко образование, Москва, слободни работни места агенции за регрутирањево Москва барам работа како адаптивен инструктор по физичко преку агенции за регрутирање и од директни работодавачи, слободни работни места како адаптивен инструктор по физичко образование со и без работно искуство. Веб-страница за огласување за скратено работно време и работа Авито Москва Конкурс за работно место инструктор методолог по адаптивно физичко образование од директни работодавци.
Работа на веб-страница Авито Москва работа најнови слободни работни местаИнструктор и методолог по адаптивно физичко образование. На нашата веб-страница можете да најдете високо платена работа како адаптивен инструктор по физичко образование. Побарајте работа како адаптивен инструктор по физичко образование во Москва, побарајте слободни работни места на нашата локација за работа - агрегатор за работа во Москва.
Работа како инструктор и методолог по адаптивно физичко образование на веб-страницата во Москва, слободни работни места како инструктор и методолог по адаптивно физичко образование од директни работодавци во Москва. Работа во Москва без работно искуство и високо платени со работно искуство. Отворени работни места како инструктор и методолог по адаптивно физичко образование за жени.
Слободна директориум за квалификациипозиции на менаџери, специјалисти и други вработени (ЕКС), 2019 година
Дел „Квалификациски карактеристики на работните места на вработените во областа на физичката култура и спортот“
Делот беше одобрен со наредба на Министерството за здравство и социјален развој на Руската Федерација од 15 август 2011 година N 916n
Работни обврски.Спроведува групна и индивидуална настава со инвалиди и лица со здравствени проблеми од сите возрасни и нозолошки групи на пропишан начин. Спроведува едукативна, рекреативна, слободно време, здравствена работа насочена кон максимизирање на корекција на отстапувањата во развојот и здравјето на оние кои се вклучени, за елиминирање или евентуално поцелосно компензирање на животните ограничувања во согласност со индивидуалната програма за рехабилитација на лицата со посебни потреби. Ги анализира индивидуалните програми за рехабилитација за лицата со посебни потреби и првичните податоци за физичката подготвеност на учениците со цел да се пополни група за часови, земајќи го предвид главниот дефект и психофизичката состојба на учениците, изготвува план и ги избира најефикасните методи за изведување настава. Спроведува чекор-по-чекор следење на подготвеноста на учениците и корекција на овој процес. Придонесува за социјализација на учениците, проширување на нивниот круг на контакти во процесот на обука и натпреварувачки активности, формирање на општа култура и физичка култура на поединецот, максимален саморазвој и само-подобрување на учениците преку развивање програми за нивната индивидуа. часови. Развива годишни и тековни планови за теоретска, физичка, техничка, морално-волна и спортска обука на учениците. Спроведува избор и спортска ориентација на најперспективните спортисти за понатамошно спортско подобрување. Создава услови кои спречуваат случаи на повреди за време на вежбање и исклучуваат употреба на допинг. Учествува во организирање и спроведување настани насочени кон спречување и борба против допингот во спортот. Обезбедува воведување на најновите методи за обука на спортисти во спортот во практиката на тренажниот процес. Води примарна евиденција, анализира и ги сумира резултатите од извршената работа, дава предлози до раководството на институцијата за нејзино подобрување. Ги почитува прописите за заштита на трудот и заштита од пожари.
Мора да се знае:Уставот Руската Федерација; закони и други регулаторни правни акти со кои се уредуваат активностите од областа на физичката култура и спортот; регулаторни правни акти на федералните извршни власти за прашања од здравствена заштита, образование на лица со посебни потреби, адаптивна физичка култура; основите на сеопфатна (медицинска, професионална и социјална) рехабилитација на лицата со посебни потреби; теорија и методологија на адаптивна физичка култура; основи на психологијата, развојната и специјалната педагогија, физиологијата и спортската хигиена; теорија и методологија на адаптивна физичка култура; современи методи на организирање физички вежби за различни нарушувања на функциите на телото; индикации и контраиндикации за спроведување на адаптивни часови по физичко образование; спецификите на развојот на интересите и потребите на учениците; процедури за допинг контрола и анти-допинг правила; основи на медицинска контрола; методи за прва помош; основи на работа на персонален компјутер; правила за заштита на трудот и заштита од пожари.
Барања за квалификација.Високо стручно образование или средно стручно образованиеод областа на адаптивно физичко образование без услови за работно искуство, или високо стручно образование или средно стручно образование од областа на физичката култура и спорт и дополнително стручно образование од областа на адаптивна физичка култура без услови за работно искуство.
Адаптивно физичко образование (АФК)во суштина тоа е физичко образование за лицата со попреченост, за лицата со различни здравствени проблеми или за оние кои поради седечка работа треба да го зголемат нивото на нивната физичка кондиција.
Лица со попреченост кои вршат физичка активност може да има различни патологии– од ампутации и церебрална парализа до слаб вид.
Тоа е специјалист за адаптивна физичка култура, базиран на медицински извештаи,препораките на психолозите и дефектолозите има можност, користејќи специјални техники, индивидуално да им пристапи на секој што се занимава со такво физичко образование.
На пример, тој може да се фокусира на развојот на моторните вештини на рацете, или општо вежби за зајакнување. Така, специјалист по физичко образование не е само наставник по физичко образование за луѓе со здравствени проблеми, тој е личност чии одговорности вклучуваат помагање на таквите луѓе да се прилагодат и да ја подобрат нивната психолошка состојба.
Специјалист за АФК мора да биде добар психолог, мора да може компетентно да влијае на одделенијата, да избере пристап кон секоја од нив. Како прво, тој не е тренер, туку наставник кој не само што избира физичка активност земајќи ги предвид карактеристиките на телото, туку помага и да го води ученикот кон само-развој.
Се разбира, тој не е лекар, иако поврзани со медицинатаНа крајот на краиштата, тој мора да ги разбере болестите за правилно да го избере товарот и да не предизвикува штета. Пред сè, неговите задачи вклучуваат корекција на состојбата на ученикот, подобрување на физичката и психолошката состојба.
Тренерот на АФЦ мора да биде коректен кон неговите одделенија, трпеливи и способни да изразуваат почит, бидејќи само силните по дух се подготвени да работат преку болката и да се стремат кон успех. Земете ги, на пример, параолимпијците, кои докажуваат дека со помош на таквото физичко образование човекот станува способен за многу, и не само во спортот, бидејќи физичкото образование може да стане поттик за достигнувања во сите области од животот.
На универзитетите за физичко образование, медицинските универзитети и некои педагошки институти, по правило, постојат одделенија вклучени во обуката на такви специјалисти. Времетраењето на обуката е четири години,а опсегот на дисциплини е доста широк.
Ова се должи на потребата да се добие база на знаење, вклучувајќи безбедносни мерки на претпазливост, терапевтска масажа, способност да се спроведе испитување на перформансите, психолошка интеракција и градење индивидуален пристап кон ученикот на часовите по физичка кондиција.
Се разбира, тие студираат општи дисциплини, како што се теоријата за физичко образование, развојната психологија, физиологијата, приватната патологија, педагогијата, различните техники и други. Нормално, не се игнорираат хуманистичките и социо-економските предмети.
За младите кои решаваат да се поврзат со активности од областа на физичката кондиција, воопшто нема потреба да имаат спортски достигнувања, само треба да веруваат дека физичкото образование може да биде еден од изворите на здравјето на телото и овозможува човек да се подобри себеси. За да станете специјалист, мора да имате пристојна физичка форма, добро познавање на биологијата и социјалните студии. И, се разбира, бидете отпорни на стрес и трпеливи.
За време на обуката, учениците се практикува во водечките рехабилитациони и поправни установиод разни видови. Така, теоретското знаење и практиката се спојуваат и се стекнува искуство. Честопати, оние кои добро се покажуваат последователно ќе бидат поканети да работат во овие институции.
По правило, институциите испраќаат барања за такви специјалисти до територијалните владини агенции за образование и здравство, како и до самите универзитети кои ги обучуваат овие специјалисти.
Во АФЦ специјалисти многу образовни институции имаат потреба, особено, образовните институцииза деца со посебни потреби. Нивните вештини се потребни во психоневролошки, градинки и спортски училишта. Се разбира, тие се барани во различни институции вклучени во подобрување и рехабилитација на здравјето, санаториуми и домови за одмор.
Специјалист за AF може да работи како тренер со посебна група или поединечно, како и како методолог или наставник.
Дипломираните често наоѓаат работа во фитнес центри,професионален спортски клубови, болници и клиники, сали за физикална терапија. Некои одат во приватна пракса, обезбедувајќи услуги како терапевт за масажа или подготвувајќи туристи за планинарски патувања со зголемена физичка активност. Исто така, една од областите на активност што им се достапни се органите на управување за физичко образование и спорт.
Така, специјалистот ќе најде употреба за своето знаење, бидејќи во нашево време, физички ослабените луѓе сакаат да го подобрат своето здравје и да изгледаат еднакво со другите, да стекнуваат нови вештини и да бидат корисни за општеството.
