Քաղաքացիների անձնական և գործարար որակները հետագա աշխատանքի ընթացքում հաստատելու համար տրվում են երաշխավորագրեր: Այնուամենայնիվ, կրթական հաստատությունների ուսանողները նույնպես կարող են նման փաստաթուղթ ձեռք բերել: Քաղաքացիներին ուսման ժամանակահատվածը բնութագրելու համար ուսանողին տրվում է երաշխավորագիր:
Տրվում են երաշխավորագրեր պաշտոնյաներըորոնց ենթակայության տակ են աշխատել կամ սովորել քաղաքացիները. Միայն այս դեպքում անձնական և բիզնես որակների բնութագրերը կլինեն օբյեկտիվ և հուսալի:Ուսանողների համար նման փաստաթղթերը կազմում են ուսումնական գործընթացի ղեկավարները՝ դեկանը, ղեկավարը կամ վերապատրաստման փուլում մեկ այլ կուրատոր:
Այս փաստաթուղթը գործնական նամակի բնույթ ունի, ուստի բոլոր բնութագրերը և ձևակերպումները պետք է լինեն հստակ և կոնկրետ: Ուսանողի ձեռքբերումների թվարկումը պետք է ուղեկցվի կոնկրետ ապացույցներով և ցուցումով այն գործունեության մասին, որում նա իրեն դրսևորել է:
Եթե ուսանողը ցանկանում է շարունակել իր ուսումը Ռուսաստանի Դաշնությունից դուրս գտնվող ուսումնական հաստատությունում, ապա նա պետք է ներկայացնի երաշխավորագիր. Անգլերեն Լեզու. Դրա ձևն ու բովանդակությունը չեն տարբերվի ռուսերեն լեզվով նմանատիպ փաստաթղթից, սակայն տեքստի ներկայացումը հետևյալ կերպ օտար լեզուկարող է ինչ-որ խնդիր առաջացնել:
Նշում! Եթե փաստաթուղթը թարգմանվում է ռուսերեն, ապա երաշխավորագրերի երկու տարբերակներն էլ բովանդակությամբ պետք է լինեն նույնական: Նոտարական վավերացման և թարգմանության դեպքում այս գրագրությունը կսահմանի նոտարը:
Լրացուցիչ տեղեկություններից, որոնք կարող են պարունակել երաշխավորագիր արտասահմանյան համալսարանին, կարելի է առանձնացնել մեկ կամ մի քանի օտար լեզուների տեսական և գործնական իմացության մակարդակի ցուցում:
Մեկ այլ հնարավոր ուղղություն, որտեղ կարելի է երաշխավորագիր ներկայացնել, մագիստրոսական ծրագիրն է, որը ուսանողին երաշխավորում է ուսումնական գործընթացը շարունակելու հնարավորություն։ Քանի որ մագիստրոսի կոչում ստանալու համար պարտադիր չէ բարձրագույն կրթություն, երաշխավորագիրն ընդունվելիս կարող է ազդել մրցույթի արդյունքների վրա։
Ուսանողը կարող է մագիստրատուրա ընտրել ոչ միայն այն համալսարանից, որտեղ սովորել է բակալավրիատի շրջանակներում, ուստի նամակի բովանդակությունը պետք է մանրամասն նկարագրի նրա վերաբերմունքը։ ուսումնական գործընթաց, ինչպես նաև տեղեկատվություն, որը թույլ է տալիս նախապատվությունը տալ կոնկրետ այս ուսանողին:
Նույն ուսումնական հաստատության մագիստրատուրայում ընդունվելու դեպքում երաշխավորագրերը, որպես կանոն, կազմվում են անմիջական գիտական ղեկավարների կամ ուսումնառության համադրողների կողմից: Միայն այս անձինք ունեն հնարավորություն գնահատելու սովորողի անձնական վերաբերմունքը ուսման նկատմամբ և խորհուրդ տալ նրան հետագա կրթություն ստանալու համար:
Այս փաստաթուղթը կարող է անհրաժեշտ լինել հետևյալ դեպքերում՝ պրակտիկա անցնելու, ասպիրանտուրայի ընդունելություն, արտասահմանյան համալսարան և այլն:
Այն սկսվում է փաստաթղթի վերնագրով.
Այնուհետև նշվում է, թե որքան ժամանակ և ինչ կարգավիճակով է ծանոթացել աշակերտի հետ խորհուրդ տվողը։
Դրան հաջորդում է գնահատումը ուժեղ կողմերը, ուսանողի կարողությունները, ուսման ընթացքում ունեցած հաջողությունները։ Այստեղ կարելի է խոսել օլիմպիադաների, տարբեր մրցույթների, մրցույթների նրա մասնակցության, մրցանակների, պատվոգրերի, պատվավոր տեղերի առկայության մասին և այլն։
MTUSI ուսանող Անոխինա Իննա Վլադիսլավովնա
Ուսանող Անոխինա Ի.Վ.-ն 2013 թվականին ավարտել է Մոսկվայի կապի և ինֆորմատիկայի տեխնիկական համալսարանի Տնտեսագիտության և կառավարման ֆակուլտետի արտադրության կազմակերպման, աուդիտի և հաշվառման բաժինը:
Ուսման ընթացքում նա իրեն դրսևորել է որպես ընդունակ ուսանողուհի՝ ձգտելով անընդհատ բարելավել իր գիտելիքների մակարդակը։ Մոսկվայի կապի և ինֆորմատիկայի տեխնիկական համալսարանի «Լավագույն ուսանող» մրցույթի դափնեկիր է։ Թիմում հարգանք ու հեղինակություն էր վայելում։ Ակտիվորեն մասնակցել է համալսարանի հասարակական և մշակութային կյանքին։ Այն ունի ոչ կոնֆլիկտային բնույթ, աչքի է ընկնում պատասխանատվությամբ և աշխատասիրությամբ։
Երբ ավարտվում են ուսանողի ուսման տարիները, իսկ դիպլոմ ստանալը մոտ է, արժե մտածել արժանապատիվ աշխատանք գտնելու մասին։ Ուսուցչի կամ ուսումնական հաստատության այլ ներկայացուցչի երաշխավորագիր, որտեղ ուսանողը սովորել է, կօգնի արագացնել զբաղվածությունը: Առաջարկության օրինակելի նամակը կարող եք ներբեռնել ստորև:
Գործատուները հաճախ վախենում են աշխատանքի ընդունել երիտասարդ մասնագետառանց աշխատանքային փորձի՝ իր գիտելիքները գործնականում չկիրառող ուսանող. Նրա որակների մասին կարող է պատմել միայն կրթության դիպլոմը։ Համալսարանի առաջարկությունները կօգնեն պոտենցիալ գործատուին ավելի հստակ ներկայացնել մասնագիտական որակթափուր պաշտոնի համար թեկնածուի հմտությունները:
երաշխավորագիրուսուցչից կարող է օգտակար լինել աշակերտին նաև այլ ուսումնական հաստատություն տեղափոխվելիս։ Ավանդաբար, այս թուղթը տարածված է արտասահմանյան հաստատություններ տեղափոխելիս:
Առաջարկությունները տրվում են այն անձի կողմից, ով ի վիճակի է աշակերտի օբյեկտիվ նկարագրություն տալ, վերլուծել նրա հակումները, կարողությունները և հանձնարարականներ տալ կոնկրետ ուղղությամբ, օրինակ՝ ուսուցիչ, ղեկավար:
Նամակը մի տեսակ բնութագրիչ է, որը նախատեսված է ազատ ձևով և արտացոլում է պոտենցիալ աշխատակցի կամ ուսանողի հիմնական որակները:
Փաստաթուղթը գործնական նամակի տեսքով է։ Հասցեի ձևաչափն է՝ «ուսանող», «դու», «կոլեգա»: Գեղարվեստական արտահայտություններ չեն օգտագործվում։ Ընկերության բլանկի վրա նամակ գրելը լրացուցիչ պլյուս կլինի առաջարկվողի համար:
Ամենադժվար պահը խորհուրդ տվողի ճիշտ ընտրությունն է։ Ուսանողի համար պետք է ընտրել ոչ միայն ուսուցչի, ով դասախոսություններ է կարդում և նրան մի քանի անգամ տեսել է, այլ այն անձին, ում հետ երկար աշխատանք, և կարողանում է լիարժեք տեղեկատվություն տրամադրել ուսանողի մասին:
Սովորաբար դուք պետք է սկսեք վերնագրից: Հաջորդը նշվում է առաջարկողի և առաջարկվողի ծանոթության ժամկետը։
Տեղեկանալով հմտությունների և գիտելիքների մասին՝ անհրաժեշտ է անցնել ապագայում որոշակի տեսակի գործունեության համար օգտակար հատկությունների ցուցակագրմանը որպես որակյալ մասնագետ։ Կարող է նշանակվել կոնկրետ դիրքորը աշակերտը հաջողությամբ կհաղթահարի.
Արտասահմանյան բուհ ընդունվելիս ընդունելության խորհրդի վրա ազդեցության ամենակարևոր լծակը ուսուցչի կողմից ուսանողին ուղղված երաշխավորագիրն է։ Այս կարգի փաստաթղթերը շատ լուրջ են ընդունվում։ Եկեք ավելին խոսենք երաշխավորագիր գրելու հիմնական կանոնների մասին:
Հանձնարարական նամակը ոչ պակաս կարևոր փաստաթուղթ է, քան մոտիվացիոն նամակ, վկայական կամ դիպլոմ։ Գաղտնիք չէ, որ արտասահմանյան բուհ ընդունվելու համար պետք է մրցույթ անցնել։ Հանձնարարական նամակները հաճախ որոշիչ դեր և ազդեցություն ունեն դիմորդներին ընտրողների վրա:
Արտասահմանյան բուհերի դասախոսների համար կարևոր է գնահատել ապագա ուսանողին, որը նրան տվել են գործի մեջ տեսած ուսուցիչները.
Ղազախստանի բարձրագույն կրթության համակարգը չի ձևավորել նման փաստաթղթերի իմաստի և ազդեցության մասին պատկերացում: Ուստի ուսուցիչները հաճախ վնասվում են, երբ ուսանողները դիմում են նրանց նման խնդրանքով: Հետեւաբար, սովորաբար այն գրում են հենց իրենք՝ դիմորդները, իսկ դասախոսները միայն ստորագրում են թերթիկը։
Արդյունքում ստացվում է կարծրատիպային ու չոր բնութագրում, որին կա՛մ ուշադրություն չեն դարձնի, կա՛մ համարելու են որպես անհարգալից վերաբերմունքի ու անլուրջության դրսեւորում աշակերտի ու նրան ավելի վաղ դասավանդած ուսուցիչների կողմից։
Միջնորդություն-բնութագրերի կազմման բարդությունը կայանում է նրանում, որ այն ունի ներկայացման կամայական բնույթ: Բայց, չնայած դրան, ուսանողին տրված հանձնարարականը կազմվում է կազմի և բովանդակության հստակ պահանջների համաձայն:
Սխալ հաշվարկներից և անհամապատասխանություններից խուսափելու համար հաշվի առեք հանձնարարական նամակ գրելու խորհուրդները, որպեսզի այն ճիշտ տպավորություն թողնի և դրական դեր խաղա դիմողի ճակատագրում:
Առաջին հերթին ուշադրություն դարձրեք երաշխավորագրի կազմին. Բնութագիրն ունի հստակ կառուցվածք, որը ներառում է չորս հիմնական բաղադրիչ.
Փաստաթուղթը ստորագրվում է ուսուցչի կողմից: Ամենակարևոր դերն այն հարցում, թե որքան լրջորեն են վերաբերվում նման գրավոր տեղեկանքը արտասահմանում, խաղում է առաջարկողի դերը: Ձեռք բերեք գիտական աշխարհում անուն ունեցող գիտական կոչում ունեցող անձին: Մեծ պլյուս, եթե ուսուցիչը հոդվածներ ունի միջազգային հրատարակություններում, որոնք թվարկված են WEB of SCIENS կամ SCOPUS-ում:
Նամակ պատրաստելիս խուսափեք աշակերտի բացահայտ շողոքորթությունից և չհիմնավորված գովասանքից: Հնարավորինս օբյեկտիվ գնահատեք նրա կարողություններն ու հնարավորությունները։ Հիշեք՝ այս գնահատականով առաջնորդվելու են այլ բուհերի դասախոսներ, որոնք կարող են անտանելի պահանջներ ներկայացնել թեկնածուին։
Ավելի շատ ստեղծելու համար ամբողջական տպավորություներաշխավորագիր կազմելու առանձնահատկությունների մասին, ուսումնասիրեք նմուշը ռուսերենով.
Ես՝ Տերենտև Ալեքսանդր Նիկոլաևիչս, Այնուր Բախիտովիչին ճանաչում եմ չորս տարի՝ 2006 թվականից՝ լինելով ԿազՆՏՈՒ-ի Կիրառական համակարգերի վերլուծության ինստիտուտի ուսուցիչ այնպիսի առարկաներից, ինչպիսիք են՝ «Միկրոտնտեսագիտություն», «Կիրառական վիճակագրություն», «Ծրագրավորում», «Ժամանակային շարքերի վերլուծություն»: », «Տնտեսության մոդելավորում անցումային շրջանում» և «Համակարգչի նախագծում տեղեկատվական համակարգեր«. Ուսուցման ընթացքում Այնուրը մեծ հետաքրքրություն է ցուցաբերել շինարարության նկատմամբ մաթեմատիկական մոդելներ, տվյալների վերլուծություն, ծրագրավորում տարբեր մասնագիտացված վիճակագրական փաթեթներում և ժամանակային շարքերի կանխատեսում։ Դասընթացի ընթացքում Այնուրը վերը նշված առարկաներից քննությունները հանձնել է գերազանց գնահատականներով։ Այս պահին Այնուրը իմ դիպլոմային ուսանողն է։ Ենթարկեք այն թեզ- «Ժամանակային շարքերի և էկոնոմետրիկ ցուցանիշների վերլուծություն, մոդելավորում և կանխատեսում SAS համակարգի միջոցով».
2017-03-27
Ուսանողը կարող է իր ուսուցչից կամ ուսման վայրում մեկ այլ անձից պահանջել երաշխավորագիր, որում ուսանողը բոլոր կողմերից նկարագրված կլինի դրանից բխող առաջարկություններով:
Ուսանողը կարող է ուսումնառության ավարտին պահանջել երաշխավորագիր՝ աշխատանքի որոնումն արագացնելու և հեշտացնելու համար: Ամեն գործատու չէ, որ կհամաձայնի աշխատանքի ընդունել առանց փորձի երիտասարդ մասնագետի, նախկին ուսանողի, ով չունի բավարար գործնական հմտություններ։ Ընդ որում, ուսանողի մասին տվյալ դեպքում կարող է պատմել միայն ստացված դիպլոմը։
Այս փաստաթղթի տրամադրման մեկ այլ պատճառ կարող է լինել պրակտիկայի անհրաժեշտությունը:
Առաջարկությունները պետք է գրի այն մարդը, ով ծանոթ է ուսանողին, կարող է բնութագրել նրան, վերլուծել նրա հակումները և որոշակի որակով խորհուրդ տալ։ Ուսուցչի կողմից աշակերտին ուղղված հանձնարարական նամակի օրինակ կարելի է ներբեռնել հոդվածի ներքևում:
Առաջարկություններ տալուց առաջ նախ պետք է բնութագրել ուսանողին՝ նրա անհատականությունը, ստացած գիտելիքները, դրանք գործնականում կիրառելու կարողությունը: Պետք է թվարկել աշակերտի այն հատկանիշները, որոնք նա ոչ միայն տիրապետում է, այլ օգտակար կլինեն նրա ապագա ճակատագրի համար՝ որպես մասնագետ։
