Մենք հաճախ ենք լսում «մասնագիտություն», «մասնագիտություն», «կրթություն» բառերը, բայց նրանց միջև տարբերությունը հասկանալը կարող է այնքան դժվար լինել: Այս հասկացությունները, կարծես, ունեն մոտավորապես նույն իմաստը: Թե՞ նրանք դեռ ինչ-որ կերպ տարբեր են: Եկեք պարզենք այն:
Այսպիսով, եկեք սկսենք մասնագիտությունից: Ի՞նչ է դա։
Հաջորդ տերմինը նման է նախորդին և համապատասխանում է մասնագիտությունների շրջանակներում աշխատանքի տարբեր տեսակների: Ասենք, ընդհանուր իմաստով ուսուցիչ լինելն անհնար է։ Սա անպայման կլինի որոշակի առարկայի ուսուցիչ՝ քիմիա, ֆիզիկա, գրականություն, պատմություն, Անգլերեն լեզուև այլն: Մյուս մասնագիտություններում, ընդհանուր առմամբ, իրավիճակը նույնն է՝ բժիշկ՝ էնդոկրինոլոգ, անեսթեզիոլոգ, օրթոպեդ, ակնաբույժ, մանկաբարձ-գինեկոլոգ; մոնտաժող - սանտեխնիկ, մեխանիկ, գործիքագործ: Մասնագիտությունները և մասնագիտությունները հաստատված են Ռուսաստանի աշխատանքի նախարարության կողմից:
Երբ ընտրում եք քոլեջ կամ բարձրագույն ուսումնական հաստատություն, անպայման կհանդիպեք այնպիսի հասկացությունների, ինչպիսիք են «կրթության ուղղությունը» և «կրթության մասնագիտությունը»: Մենք ձեզ հրավիրում ենք դիտարկել դրանցից յուրաքանչյուրը:
Կրթության մասնագիտությունը շրջանավարտի ուսուցման ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների ամբողջությունն է. մասնագիտական ծրագրերբարձրագույն կրթություն և որոշակի տեսակի գործով զբաղվելու հնարավորություն ընձեռելով մասնագիտական գործունեությունստացված որակավորումներին համապատասխան։
Կա՞ հիմնարար տարբերություն կրթության ուղղության և մասնագիտության միջև: Հարկ է նշել, որ կրթության ուղղությունն ապահովում է մասնագիտական գործունեության ավելի լայն շրջանակ։ Կան նաև այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են «մասնագիտությունների խումբ» և «գիտելիքների ոլորտ», սա գիտությունների բաժանումն է որոշակի տեսակների (հումանիտար, տեխնիկական, բնական, կրթական և այլն): Այնուամենայնիվ, նման տարբերակումը բնորոշ է միայն ավելի բարձր մասնագիտական կրթություն.
Ի՞նչ է նշանակում «կրթության ուղղության կամ մասնագիտության որակավորում» հասկացությունը: որոշակի ոլորտում կամ մասնագիտության մեջ որոշակի տեսակի մասնագիտական գործունեության իրականացման նախապատրաստության մակարդակը: Որակավորումները սահմանում է պետությունը կրթական չափորոշիչբարձրագույն մասնագիտական կրթություն. Նվազագույնը կախված է որակավորումներից աշխատավարձերը(եթե աշխատում եք ձեր մասնագիտությամբ պետական գործակալությունում):
Այս տերմինը պետք է հասկանալ որպես որոշակի մասնագիտության շրջանակներում մասնագիտական գործունեության նեղ ոլորտում օգտագործվող գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների հատուկ շարք:
Ինչպես գիտեք, մասնագիտությունները տեղում չեն կանգնում. դրանք անընդհատ փոփոխվում են՝ ելնելով շուկայի կարիքներից, և դա անում են շատ արագ։ Նորերը ստեղծվում են, միացվում, բաժանվում կամ հները իսպառ վերանում են։ Մասնագիտացման դասակարգիչը արձագանքում է փոփոխություններին, բայց որոշակի ուշացումով: Օրինակ, դասակարգիչում կարելի է գտնել այնպիսի մասնագիտություններ, ինչպիսիք են «կառավարումը» և «մարքեթինգը», բայց «վեբ դիզայն», «բանկ» և «լոգիստիկա» դեռևս տեղ չկա: Չնայած ուսումնական հաստատություններիրավունք ունի ստեղծել մասնագիտացումներ՝ որպես ուղեցույց օգտագործելով ոչ միայն դասակարգիչը։ Կան մասնագիտացումներ, ինչպիսիք են «արդյունաբերական հոգեբանությունը» և «միջազգային լրագրությունը»: Դրանք նշված են դիպլոմում և թույլ են տալիս գործատուներին դատել, թե որ ոլորտում պաշտոնի համար դիմորդը կարող է պարծենալ ամենալայն գիտելիքներով: Բայց դիպլոմում այս նեղ մասնագիտացումը ամբողջությամբ նշված չէ. ուղղակի գրված է «հոգեբանություն», «լրագրություն»: Եթե խոսենք մասնագիտությունների մասին, ապա հաճախ կարելի է գտնել հնացած ձևակերպումներ («վաճառքի գործակալ»՝ «դիստրիբյուտոր»-ի փոխարեն): Պատահում է նաև, որ մի մասնագիտություն ի հայտ է եկել բոլորովին վերջերս, և դեռևս չկա այն նշելու տերմին («առցանց հրապարակման խմբագիր»): Սակայն խիստ սակագնային գրաֆիկը բնորոշ է հիմնականում պետական կառույցներին։ Առևտրային կազմակերպություններ, որպես կանոն, աչք են փակում կրթության, մասնագիտության և պաշտոնի նման անհամապատասխանությունների վրա։ Այսպիսով, այս ամենը սովորաբար ոչ այլ ինչ է, քան ձեւականություններ:
Եկեք ընդլայնենք նաև «դիրք» հասկացությունը: Սրանք աշխատանքային առաջադրանքներ են (գործառույթներ և պարտականություններ), որոնք հանձնարարված են աշխատողին: Աշխատանքային պաշտոնը ենթադրում է նպատակ, միջոցներ, աշխատանքային պայմաններ և ընդհանրապես այն ամենը, ինչը բնորոշ է որոշակի կազմակերպությունում որոշակի պաշտոնին:
Ընկերությունը հաջողությամբ կառավարելու համար անհրաժեշտ է հասկանալ բազմաթիվ մեխանիզմներ: Յուրաքանչյուր մենեջեր պետք է գիտելիքներ ունենա քաղաքացիական, աշխատանքային, բիզնես և վարչական իրավունքի, մարքեթինգի, տնտեսագիտության և նույնիսկ PR-ի բնագավառում։ Ըստ այդմ, ցանկացած թոփ-մենեջերի համար նպատակահարմար է իր հիմնական կրթությունը համալրել երկրորդ բարձրագույն կրթությամբ:
Վերջին շրջանում հատուկ և բարձր մասնագիտացված գիտելիքների պակասը հատկապես սուր են զգում Ռուսաստանի բժշկական հաստատությունների ղեկավարների մոտ։ Ի տարբերություն Արևմուտքի, որտեղ հիվանդանոցները և հարակից բաժանմունքները ղեկավարվում են մենեջերների կողմից, մեր գլխավոր բժիշկները, բաժանմունքների ղեկավարները և առողջապահության ոլորտի պատասխանատուները վերապատրաստվում են բացառապես բժշկական ոլորտում: Ցավոք սրտի, մեր բուհերը, որպես կանոն, հնարավորություն չեն տալիս ուսումնասիրել բժշկական ոլորտում իրավական նորմերի կիրառման նրբությունները։ Այս պատճառով ամենատարածվածը ժամանակակից միտումդարձավ բժշկական օգնության ոլորտում երկրորդ դիպլոմի՝ տնտեսական կամ իրավաբանական, պահանջ: Ուրիշ ճանապարհ չկա՛։
Կարիերա կառուցելու համար բանկային հատվածԼավ ֆինանսիստ լինելը բավական չէ. Ֆինանսական հոսքերի իրավասու կառավարում, առկա տնտեսական իրավիճակում ծուղակներից խելամտորեն խուսափելը` այս ամենը չափազանց դժվար է: Սա պահանջում է խորը գիտելիքներ օրենսդրական դաշտը, մասնավորապես ֆինանսական իրավունքը։ Իսկ եթե նախընտրում եք աշխատել ֆիզիկական անձանց վարկավորման բաժնում և իրավաբանական անձինք, դուք ստիպված կլինեք կազմել պայմանագրեր և սրբագրել փաստաթղթերը: Որոշ դեպքերում անհրաժեշտ կլինի ստուգել, թե արդյոք դրանք համապատասխանում են ընդունված իրավական չափանիշներին, ինչպես նաև վերահսկել նոր օրենքների ի հայտ գալը։ Եվ այստեղ մենք ստիպված կլինենք համեմատել նոր ընդունված օրենքները գործողների հետ ու իրականացնել համեմատական վերլուծություն. Բնականաբար, մարդը, ով չունի համապատասխան գիտելիքներ, չի կարողանա հասկանալ նման հարցերը։
Հեղինակավոր հրատարակությունների մեծ մասը սիրում է տեղեկատվական հոդվածներ գրելիս ներգրավել ոչ միայն գրողներին, այլ նաև փորձագետներին՝ իրենց ոլորտի փորձագետներին: Համաձայն եմ՝ ներկայացված նյութը պրոֆեսիոնալ իրավաբան, տնտեսագետը կամ հոգեբանը շատ ավելի հետաքրքիր ու օգտակար կստացվի, քան գիտելիքի այս կամ այն ոլորտին առանձնապես անտեղյակ մարդու հոդվածը։ Ամեն դեպքում, ասվածի հավաստիության մեջ կասկածելու կարիք չկա։ Մասնագետներ, ովքեր ունեն մի քանի բարձրագույն կրթություն, որոնցից մեկը հիմնական պրոֆիլն է, օրինակ՝ լրագրություն, փիլիսոփայություն։ Իսկ մեկ այլ դիպլոմ թույլ կտա գրագետ լուսաբանել թերթերի ու ամսագրերի էջերում բարձրացված հարցերը։
Ինչպես տեսնում եք, լրացուցիչ երկրորդ կրթությունն ամենաշատն է արդյունավետ միջոցմասնագիտական զարգացում ցանկացած մասնագետի համար: Այսօր իրավաբանական կրթությունն ամենահայտնի երկրորդ բարձրագույն կրթությունն է։ Հաջորդը գալիս է «հաշվապահությունը և աուդիտը»: Հաջորդը եկավ «կառավարումը» և «կադրերի կառավարումը»: Ավելին, դրանք հաճախ ընտրվում են բիզնեսի առաջնորդների և թոփ-մենեջերների կողմից, որոնք ունեն տեխնիկական կամ հումանիտար փորձ:
Փորձելով հասկանալի պատասխան տալ այն հարցին, թե ինչով է տարբերվում մասնագիտությունը մասնագիտությունից, անգամ մեծահասակները հաճախ փակուղի են հայտնվում՝ իրենց հիշողության մեջ գտնելով միայն որոշ ընդհանուր հասկացություններ՝ անհասկանալի ձևակերպմամբ։
Երեխաներն ու դեռահասները, իհարկե, նույնպես ծանոթ են այս տերմիններին, քանի որ դրանք գրեթե յուրաքանչյուր մարդու բառապաշարի մաս են կազմում։ Սակայն այս բառերը խոսքում ճիշտ և տեղին օգտագործելու համար պետք է հասկանալ դրանց էությունը, ինչպես նաև այն, թե ինչով է տարբերվում մասնագիտությունը մասնագիտությունից։
Երբ մարդիկ խոսում են մասնագիտության մասին, նրանք սովորաբար նկատի ունեն ինչ-որ զբաղմունք կամ տեսակ աշխատանքային գործունեություն, որի իրականացումն անհնար է առանց գիտելիքների, որակավորումների կամ գործնական պարապմունքների ձեռքբերման։
Միևնույն ժամանակ, դուք կարող եք տիրապետել մասնագիտությանը՝ սովորելով համապատասխան հաստատությունում կամ մեծ պրակտիկ փորձի արդյունքում։ Արդյունքների և ձեռք բերված գիտելիքների որոշակի նմանությունների կամ կիրառման ընդհանուր շրջանակի առկայության հիման վրա մասնագիտությունները խմբավորվում են մի քանի կատեգորիաների.
Հասկանալու համար, թե ինչով է տարբերվում մասնագիտությունը մասնագիտությունից և պաշտոնից, մենք պետք է սահմանենք այս տերմինները:
Ի տարբերություն մասնագիտության, մասնագիտություն կարող է նշանակվել միայն այն անձին, ով ավարտել է անհրաժեշտ վերապատրաստումը, տիրապետել է օրինական հաստատված ծրագրին (հմտություններ, կարողություններ, գիտելիքներ) և ստացել է այդ փաստը հաստատող փաստաթուղթ (դիպլոմ, վկայական): Ավելին, ստացված գիտելիքները կարող են վերաբերել մի քանի տեսակի մասնագիտությունների։ Մասնագիտությունը ավելի նեղ հասկացություն է: 
Վերադառնալով վերը նշված դասակարգմանը, մենք կարող ենք ավելի պատկերավոր բացատրել, թե ինչպես է մասնագիտությունը տարբերվում մասնագիտությունից: Տեխնիկական մասնագիտությունների մեջ ներառված մասնագիտությունների օրինակներ՝ ինժեներ, դիզայներ, ճարտարապետ, վեբ ծրագրավորող, ավտոմեխանիկ և այլն։ Նրանց ընդհանուրը ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի, համակարգչային գիտության և այլ ճշգրիտ գիտությունների խորը ուսումնասիրությունն է: Դրա հետ մեկտեղ ավտոմեխանիկը և ճարտարապետը ստանում են բոլորովին այլ գիտելիքներ իրենց մասնագիտությունների շրջանակում։
Պաշտոնը տեղ է կոնկրետ ընկերությունում, նրա կառուցվածքային միավորում: Պաշտոնը նշված է անձնակազմի սեղանև նախատեսվում է փոխարինել անհատհամապատասխան որակավորումներով։
Մասնագիտություն և մասնագիտություն ընտրելիս մարդիկ առաջնորդվում են տարբեր շարժառիթներով։ Հաճախ պատասխանատվությունը դրվում է երիտասարդ շրջանավարտների վրա, ովքեր պետք է որոշեն իրենց հետագա աշխատանքային գործունեության շրջանակը: Այստեղ կարևոր է չշփոթվել տարբերակների առատությունից (կամ, ընդհակառակը, սակավությունից) և ընտրել հենց այն գործունեությունը, որը արժանապատիվ վարձատրության հետ մեկտեղ ուրախություն և բավարարվածություն կբերի: Իհարկե, գայթակղիչ է որոշումը թողնել ծնողներին կամ մեկ ուրիշին, բայց դժվար թե նրանք կարողանան համապատասխանեցնել դիմացինի նախասիրությունները նրա կարիքների, կարողությունների և ներուժի հետ: Հաճախ նման դեպքերում ընտրությունը կատարվում է տնտեսական նկատառումներով։ 
Կարիերայի ուղղորդման հարցում կարող եք համապատասխան օգնություն ստանալ՝ դիմելով համապատասխան հոգեբանի: Նման մասնագետները օգտագործում են տարբեր խաղային տեխնիկա, թեստեր և խորհրդատվություններ: Այնուհետեւ, վերլուծելով ստացված տվյալները, տալիս են իրենց առաջարկությունները։
Իհարկե, կրթության արժեքը և դիմողի ընտանիքի հնարավորությունները նույնպես կարևոր գործոն են, բայց դա չպետք է որոշիչ գործոն լինի: Կան տարբեր ծրագրեր, որոնք օգնում են ձեզ զեղչեր ստանալ ուսման վարձի վրա: Այլ քաղաքներում էլ հնարավոր է ավելի պարզ ու էժան ուսումնական հաստատություն գտնել։ Ցանկալի մասնագիտություն ձեռք բերելու մեկ այլ տարբերակ է անվճար քոլեջներ և տեխնիկումներ ընդունելը։
Այսպիսով, մենք կարող ենք եզրակացնել, որ այս հասկացությունների միջև տարբերությունը դրանց շրջանակի մեջ է: Մասնագիտությունը ավելի լայն, ընդհանուր տերմին է, որը կարող է ընդգրկել որոշակի թվով մասնագիտություններ: Օրինակ, բժիշկը մանկաբույժ է, էնդոկրինոլոգ, թերապևտ և շատ ուրիշներ: 
Մասնագիտության և մասնագիտության հիմնական տարբերությունն այն է, որ առաջինին տիրապետելու համար անհրաժեշտ է վերապատրաստում, իսկ արդյունքում ստացված փաստաթուղթը վավեր է սահմանափակ տարածքում: Երկրորդը կարելի է ձեռք բերել գործնական պարապմունքների և վարժությունների արդյունքում (շինարարներ, վաճառողներ, վարորդներ):
Որոշ մասնագիտությունների յուրահատկությունն այն է, որ դրանք ձեռք բերելն անհնար է առանց եզակի անհատական հատկանիշների և տաղանդների. դրանք են, օրինակ, երգիչները, դերասանները, երաժիշտները, արտիստները: Լավագույն մասնագետներն ու մասնագետները միշտ դառնում են միայն այն մարդիկ, ովքեր հետևում են իրենց կոչմանը, անկեղծորեն սիրում և խորանում են իրենց արածի մեջ: Այն, ինչ սիրում եք, ֆինանսական և անձնական հաջողության ճանապարհն է:
Տակ մասնագիտություն (լատիներեն profiteor-ից - ես հայտարարում եմ իմ բիզնեսը) մենք կհասկանանք աշխատանքի բաժանմամբ որոշվող մարդու աշխատանքային գործունեության տեսակը, որը պահանջում է որոշակի պատրաստվածություն և եկամտի աղբյուր է։ Այսպիսով, մասնագիտության սահմանումը հիմնված է մանկավարժական չափանիշների վրա (մասնագիտությունը որպես հատուկ գիտելիքների և հմտությունների համակարգ) և տնտեսական չափանիշները (մասնագիտությունը որպես ապրանք աշխատաշուկայում): Հետևաբար, մասնագիտությունն առաջին հերթին ոչ թե հոգեբանական, այլ տնտեսական և մանկավարժական կատեգորիա է։ Բացի այդ, մասնագիտությունը հաճախ դիտվում է որպես ժողովրդագրական կատեգորիա, այսինքն՝ որպես որոշակի տեսակի մասնագիտական գործունեությամբ զբաղվող մարդկանց համայնք։ Պրոֆեսիոնալներին անվանում ենք հատուկ ուսուցում անցած և իրենց աշխատանքով գումար վաստակող մարդկանց։ Ի տարբերություն պրոֆեսիոնալների, սիրողականները կարող են բավականին հմուտ լինել, բայց չեն օգտագործում իրենց հմտությունները գումար վաստակելու համար: Վերջապես, սիրողականները կարող են փորձել գումար վաստակել, բայց չունենալով համապատասխան մակարդակի պատրաստվածություն գործունեության համապատասխան ոլորտում:
Մասնագիտություն հասկացությանը մոտ են այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են զբաղմունքը, աշխատանքը, աշխատանքը, մասնագիտությունը, պաշտոնը: Աշխատանքի անվանումը - սա աշխատանքային պարտականությունների մի շարք է, որը աշխատողը կատարում է կոնկրետ աշխատավայրում: Աշխատանքային կոչումները հաճախ համընկնում են մասնագիտությունների անունների հետ: Օրինակ, մասնագիտությամբ ինժեները կարող է զբաղեցնել լրիվ դրույքով ինժեների պաշտոն կազմակերպության կառուցվածքում: Այնուամենայնիվ, որոշ դեպքերում մենք կարող ենք վերնագիրը վերաբերել բացառապես պաշտոնին: Օրինակ, պաշտոնները վերնագրում նշվում են այնպիսի ածականներով և նախածանցներով, ինչպիսիք են գլխավոր, առաջատար, ավագ, կրտսեր, հերթապահ, պատասխանատու, գործադիր, գեներալ, տեղակալ: Օրինակ՝ կարելի է խոսել գլխավոր ինժեների, գլխավոր բժշկի, գլխավոր հաշվապահի, առաջատար մասնագետի, ավագ ուսուցչի, կրտսեր պաշտոնի մասին։ գիտաշխատող. Առաջատար պաշտոններն են՝ նախագահ, մարզպետ, տնօրեն, կառավարիչ, պետ, ղեկավար, հրամանատար, տեղակալ, ադմինիստրատոր, կազմակերպիչ։ Բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում գործում են դեկանի, պրոֆեսորի, դոցենտի, ուսուցչի, ասիստենտի պաշտոններ։ Գիտական հաստատություններում կան գիտաշխատողի պաշտոններ՝ կրտսեր, ավագ, առաջատար և գլխավոր: Տարբեր կազմակերպություններում գործում են երկրորդ և առաջին կարգի մասնագետների՝ առաջատար և գլխավոր պաշտոններ։ Կարող են լինել օգնականի, տեսուչի, վարպետի, վարպետի պաշտոններ։
Տակ մասնագիտությամբ ամենից հաճախ դրանք նշանակում են մասնագիտացում կամ գործունեության տեսակ մեկ մասնագիտության շրջանակներում: Օրինակ՝ վիրաբույժ, դիզայներ ինժեներ, խորհրդատու հոգեբան։ Այնուամենայնիվ, կրթական փաստաթղթերում մասնագիտությունը վերաբերում է գիտության, տեխնոլոգիայի կամ արվեստի առանձին ճյուղին, որտեղ վերապատրաստումն իրականացվում է բարձրագույն կամ միջին մասնագիտական ուսումնական հաստատություններում, մինչդեռ նախնական մասնագիտական ուսումնական հաստատություններում, այդ փաստաթղթերին համապատասխան, մարդիկ. ստանալ ոչ թե մասնագիտություն, այլ մասնագիտություն. Այսպես, արհեստագործական ուսումնարանները, ճեմարանները և որոշ քոլեջներ ավարտելուց հետո, որպես կանոն, դիպլոմներում գրվում են մասնագիտությունների անունները, իսկ բուհերն ավարտելուց հետո՝ մասնագիտությունների կամ մասնագիտական պատրաստվածության ոլորտների անունները։
Դասարաններկայացնում է ցանկացած, և ոչ պարտադիր աշխատանքի տեսակըզբաղմունք, օրինակ՝ խաղ, ուսումնասիրություն, հանգստություն, ժամանց: Աշխատանք ներկայացնում է աշխատանքային գործունեության ցանկացած գործընթաց, որը չի պահանջում պարտադիր որակավորում և վաստակ, օրինակ՝ տնային աշխատանք: Վերջապես, աշխատանքը Շատ դեպքերում այն դիտվում է որպես մարդկային գործունեություն, որն ուղղված է շրջակա միջավայրի փոփոխությանը կամ պահպանմանը՝ նրանց կարիքները բավարարելու համար, սակայն տնտեսագիտությունը առաջարկում է աշխատանքի ավելի նեղ սահմանում, որը կապված է ապրանքների կամ ծառայությունների արտադրության հետ:
Ցավոք, այս հասկացությունների մեծ մասը որևէ կերպ սահմանված չէ կարգավորող փաստաթղթերում, ինչը հանգեցնում է զգալի շփոթության: Այսպիսով, «Միասնական սակագին որակավորման գրացուցակաշխատողների աշխատանքները և մասնագիտությունները (ETKS)», «Ղեկավարների, մասնագետների և աշխատողների պաշտոնների միասնական որակավորման գրացուցակ», և « Համառուսական դասակարգիչաշխատողների մասնագիտություններ, աշխատողների պաշտոններ և սակագնային կատեգորիաներ (OKPDTR)» մասնագիտության և պաշտոնի սահմանումներ չեն պարունակում՝ դրանք բաժանելով աշխատողների և մասնագետների կատեգորիաների: «Կրթության մասնագիտությունների համառուսաստանյան դասակարգումը (OKSO)» և «Ուսուցման ոլորտների և բարձրագույն մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկը», որը ներառում է բակալավրի և մագիստրոսի վերապատրաստման ոլորտների ցանկը և վերապատրաստման մասնագիտությունների ցանկը: հավաստագրված մասնագետների կողմից, նույնպես չեն տալիս համապատասխան սահմանումներ, որոնք թույլ կտան մեզ համապատասխանություն հաստատել վերապատրաստման ոլորտների և մասնագիտությունների միջև:
IN ժամանակակից աշխարհմասնագիտությունների հսկայական բազմազանություն. Իսկ գիտության ու տեխնիկայի զարգացման հետ մեկտեղ ավելի ու ավելի շատ նոր հնարավորություններ են ի հայտ գալիս։ Ոմանք դառնում են չպահանջված, մյուսները դառնում են հանրաճանաչ: «Մասնագիտություն» և «պաշտոն» հասկացությունները մոտ են փոխկապակցված. Բայց դրանք չպետք է շփոթել. Փորձենք հասկանալ բարդությունները:
Այսպիսով, մասնագիտությունը մարդկային գործունեության տեսակ է, զբաղմունքի տեսակ։ Այն իրականացնելու համար մարդը պետք է ունենա որոշակի գիտելիքներ, հմտություններ և կարողություններ։ Դրանք ձեռք բերելու համար դուք պետք է հատուկ կրթություն և վերապատրաստում անցնեք համապատասխան ուսումնական հաստատություններում:
Ուսումն ավարտելուց հետո անձը ստանում է դիպլոմ կամ վկայական։ Լատիներեն «մասնագիտություն» բառը նշանակում է «հրապարակային ելույթ». Հին հռոմեացիները մասնագիտությունն անվանում էին մարդու գործունեության տեսակ, որը նա հրապարակավ, բացահայտ հայտարարեց, և որին նա պատրաստ է նվիրել իր կյանքը:
Այլ կերպ ասած՝ մասնագիտությունը մարդու նպատակաուղղված ուսուցումն ու գործունեությունն է որոշակի ոլորտում։ Մասնագիտությունը օգնում է մարդուն կատարել որոշակի աշխատանք և իրացնել իրեն հասարակության մեջ:
Եթե խոսում ենք պաշտոնի մասին, ապա այս հայեցակարգը վերաբերում է մարդկային վիճակորոշակի հաստատությունում և նրա սոցիալական կարգավիճակը: Պաշտոնավարման ընթացքում նա ունի որոշակի իրավունքներ և պարտականություններ՝ համապատասխան աշխատանքի նկարագրին, որոնք պետք է հավատարիմ մնա։
Յուրաքանչյուր պաշտոն պահանջում է կոնկրետ կրթություն և մասնագիտություն, երբեմն էլ աշխատանքային փորձ: Դա մարդու պաշտոնն է, որը գրանցվում է նրա աշխատանքային գրքում, այլ ոչ թե մասնագիտությունը: Այսինքն՝ սա կառուցվածքային միավորհաստատություն, որի միջոցով պարտականությունները բաշխվում են աշխատողների միջև:
Ընդ որում, մեկ մասնագիտության շրջանակներում մարդը կարող է ստանալ տարբեր պաշտոններև պատրաստիր քոնը կարիերայի աճ. Բացի այդ, պաշտոններ կան միայն որոշակի մասնագիտության մարդկանց համար, այն էլ՝ տարբեր մասնագիտությունների համար հարմար։
Ուրեմն ի՞նչ։ գեներալայս երկու հասկացությունները. Առաջին հերթին կոնկրետ աշխատանք կատարելու համար գիտելիքներ և հմտություններ ունենալու անհրաժեշտություն: Նրանք ունեն կոնկրետ ուղղվածություն և հանդիսանում են մարդկային ներուժի իրացման միջոց: Ե՛վ մասնագիտության մեջ, և՛ ձեր պաշտոնում դուք պետք է զբաղվեք ինքնազարգացմամբ և կատարելագործեք ձեր առկա հմտությունները:
Այսպիսով, «մասնագիտություն» հասկացությունը շատ ավելի լայն է, քան «պաշտոնը»: Ի վերջո, պաշտոնը հեշտ է ձեռք բերել ոչ միայն պրոֆեսիոնալիզմի, այլ նաև անձնական որակների՝ հաղորդակցման հմտությունների, պատասխանատվության, կարգապահության, աշխատասիրության շնորհիվ:
Պաշտոնը թույլ է տալիս մարդուն առավելագույնս իրացնել իրեն կոնկրետ մասնագիտական ուղղությամբ։ Այդ իսկ պատճառով անհրաժեշտ է պատասխանատու և զգույշ մոտենալ դրա ընտրությանը։ Այսինքն՝ պաշտոնը մարդու կարգավիճակն է, իսկ մասնագիտությունը՝ նրա հետաքրքրությունների շրջանակը։ Իդեալում, այս երկու հասկացությունները համընկնում են:
Մասնագիտությունը սեռ է սոցիալական և աշխատանքային գործունեությունորոշակի պատրաստվածություն, հմտություններ և գիտելիքներ պահանջող անձ. Ներկայումս քոլեջի և բարձրագույն կրթության շրջանավարտներ են ուսումնական հաստատություններՈւսումնառության ավարտի դիպլոմի հետ ձեռք են բերում մասնագիտություն. Դա անելու համար հարկավոր է մի քանի տարիների ընթացքում ջանասիրաբար ու կանոնավոր ուսումնասիրել:
Այսօր կան բազմաթիվ մասնագիտություններ, որոնց ցանկը կարելի է գտնել «Մասնագիտությունների դասակարգիչ» կոչվող պետական փաստաթղթում։ Ժամանակի և գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացի, ինչպես նաև ավտոմատացման և ռոբոտացման զարգացման հետ արտադրական գործընթացները, շատ մասնագիտություններ են դարձել պահանջարկ չունիկամ պարզապես անհետացել է:
Օրինակ՝ քարտուղար-մեքենագրուհի կամ ջուլհակ։ Առաջին դեպքում համակարգիչները վաղուց փոխարինել են գրամեքենաներին, իսկ երկրորդում հայտնվել են ավտոմատացված ջուլհակներ, որոնք ձեռքի աշխատանքի համեմատ շատ ավելի բարձր արտադրողականություն ունեն։
Պաշտոնը ձեռնարկությունում կամ ընկերությունում անձի զբաղեցրած պաշտոնական պաշտոնն է, որը կապված է որոշակի գործունեության հետ. պաշտոնական պարտականություններըաշխատող.
Որպես կանոն, ձեռնարկություններում պաշտոնի յուրաքանչյուր տեսակ ունի իր սեփականը աշխատանքի նկարագրությունը, որոնք յուրաքանչյուր աշխատող պետք է պահպանի իր աշխատանքային գործունեության ընթացքում։ Այս ամենը փաստաթղթավորված է պետական և կորպորատիվ կանոնակարգերով:
Պաշտոնը պահանջում է հատուկ գիտելիքներ, հմտություններ և կարողություններ։ Դուք կարող եք դրանք ձեռք բերել ոչ միայն քոլեջներում և համալսարաններում, այլ նաև հատուկ դասընթացների և ձեռնարկություններում պրակտիկա անցնելու միջոցով:
Ամփոփելու համար մենք ստանում ենք հետևյալը եզրակացություններ:
Հետևաբար, անձի սոցիալական կարգավիճակը և նրա տեղը հասարակության մեջ որոշվում են նրա դիրքով:
Ընտրություն ապագա մասնագիտություն- Դա պատասխանատու հարց է, և մարդիկ բոլորովին այլ վերաբերմունք ունեն այս նշանակալի իրադարձության նկատմամբ։ Դժվարությունն այն է, որ երկար տարիներ ուսումնառություն և աշխատանք է նվիրվելու այս գործունեությանը, իսկ ընտրության ողջ պատասխանատվությունը, որպես կանոն, դրված է դեռահասի վրա։
Սխալներից խուսափելու և այնուհետև անելու մի բան, որն իսկապես հետաքրքիր կլինի, արժե հասկանալ կրթության և աշխատանքի ոլորտի հետ կապված հիմնական հասկացությունները. ով է մասնագետ, ինչպես դառնալ, ինչ կարողություններ ունի մասնագետը և ինչպես մասնագիտությունը տարբերվում է մասնագիտությունից. և տերմինների մանրամասն նկարագրությունը կօգնի հստակ պատկերացնել ներկայացված նյութը:
Այս բառը վերաբերում է աշխատանքային գործունեության տարբեր տեսակներին, որոնք կարող են բնութագրվել կրթական կամ աշխատանքային գործընթացի արդյունքում ձեռք բերված մի շարք հատուկ հմտություններով։
Այսինքն՝ մասնագիտություն կարելի է ձեռք բերել հատուկ կուրսում սովորելով կամ աշխատավայրում անհրաժեշտ հմտությունների կատարյալ ու ամբողջական տիրապետումից հետո։
Ինչպե՞ս է մասնագիտությունը տարբերվում մասնագիտությունից: Որովհետև վերջինս ավելի շատ է ընդհանուր հայեցակարգ. Մասնագիտություն ընտրելը որոշակի պարտականություններ է դնում դպրոցի շրջանավարտների և նրանց վրա, ովքեր պատրաստվում են վերապատրաստվել, քանի որ նրանք պետք է շաբաթական առնվազն 40 ժամ հատկացնեն այդ գործունեությանը։ Սա չափազանց մեծ թիվ է, և նրանց ճակատագիրը, ովքեր չեն աշխատում իրենց կոչման համաձայն, դառնում է շատ ողբերգական, քանի որ ինչ-որ չափով դավաճանում են իրենց։
Միայն այն աշխատանքը, որը դուք սիրում եք, կարող է երկար ժամանակ բերել օպտիմալ արդյունքների: Բավական է հիշել, թե ապագա ռադիոտեղադրողները քանի ժամ կարող են զոդող երկաթով նստել միկրոսխեմաների վրա, կամ որքան ժամանակ պոտենցիալ հոգեբանը կարող է կարդալ հայտնի հոգեթերապևտների աշխատանքները։
Ընտրելով ձեր հիմնական մասնագիտությունը՝ կարող եք սկսել ավելի նեղ մասնագիտացում որոշել: Իրականում, այն ուղղությունը, որով մարդը շարժվում է ցանկացած մասնագիտություն տիրապետելիս, այն է, որ առանձնացնում է մասնագիտությունը մասնագիտությունից։
Որպես օրինակ, այն ներառում է բազմաթիվ մասնագիտություններ.
Ակնհայտ է, որ քաղեք օգուտները ընդունված որոշումըտեղի կունենա միայն այն անձի հետ, ով նախատեսում է սկսել մարզումները, ուստի հենց նա պետք է ընտրի իր հետագա աշխատանքային գործունեության ոլորտը: Այստեղ կարևոր է հասկանալ, թե մասնագիտությունն ինչով է տարբերվում մասնագիտությունից, որպեսզի պատրաստ լինեք անխուսափելի ընտրությանը։
Մտածողության գործընթացում դուք պետք է վերլուծեք ձեր ցանկություններն ու կարողությունները։ Սա անհրաժեշտ է, քանի որ մարդիկ լավագույնս անում են այն, ինչին հակված են: Հաջորդ փուլում արժե հարցնել, թե որքանով է պահանջված և հայտնի այս մասնագիտությունը, որը ցույց է տալիս, թե արդյոք հասարակությանը պետք են մասնագետներ այս ոլորտում.
Ավելի լավ է ֆինանսական հարցերով զբաղվել վերջին հաշվով։ Նույնիսկ եթե ընտրված ֆակուլտետում սովորելու արժեքը չափազանց բարձր է, դուք կարող եք այլընտրանք գտնել այլ քաղաքներում և նույնիսկ երկրներում: Դուք չպետք է փոխեք ձեր նպատակը, դուք պետք է փնտրեք տարբեր ուղիներ դրան հասնելու համար:
Պաշտոնը կազմակերպության կառուցվածքային միավոր է: Աշխատակազմում ընդունվելու և պաշտոն զբաղեցնելու համար անձը պետք է ունենա համապատասխան կրթություն և ապացուցի, որ համապատասխանում է դիմորդների նկատմամբ կիրառվող պահանջներին:
Բավական չէ հասկանալ, թե մասնագիտությունն ինչով է տարբերվում մասնագիտությունից։ Դուք պետք է լինեք և՛ պրոֆեսիոնալ, և՛ մասնագետ, ով կարող է հնարավորինս արագ աշխատանքի անցնել և առավելագույն օգուտ բերել ընկերությանը:
Այսօր արդեն մանկապարտեզում երեխաներին պատմում են, թե ինչով է մասնագիտությունը տարբերվում մասնագիտությունից։ Հիշելով զբաղմունքների տեսակներն ու աշխատանքի ոլորտները՝ երեխաները կարող են ավելի ճշգրիտ հասկանալ, թե ինչով կցանկանային զբաղվել ապագայում:
Իհարկե, ցանկացած տարիքում կարող եք փոխել ձեր մասնագիտությունը կամ մասնագիտացումը, սակայն հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ տարիների ընթացքում նման փոփոխություններն ավելի ու ավելի են դժվարանում։
Որակյալ հոգեբանը կարող է օգնել ձեզ գտնել ձեր կոչումը: Անձնական հաղորդակցության, խորհրդատվության, խաղային տեխնիկայի և թեստերի օգնությամբ նա բացահայտում է մարդու նախասիրություններն ու հակումները։ Դրանց հիման վրա մասնագետը եզրակացություն է անում տվյալ մասնագիտության մեջ անձի հաջող յուրացման մասին։
Այսպիսով, պարզելը, թե ինչպես է մասնագիտությունը տարբերվում մասնագիտությունից, միայն առաջին քայլն է կարիերայի բարձունքների ճանապարհին:
