Natalia Gulina
Projekat "Igre uloga "Svijet profesija" u srednjoj grupi"
Relevantnost: Predškolsko djetinjstvo - od 3-7 godina - vrlo poseban period u razvoju djeteta. U ovom uzrastu nastaje unutrašnji mentalni život i unutrašnja regulacija ponašanja. Ovaj unutrašnji život se manifestuje u sposobnosti delovanja u smislu opštih ideja, u mašti deteta, u voljnom ponašanju, u smislenoj komunikaciji sa odraslima i vršnjacima.
Sve ove važne kvalitete i sposobnosti rađaju se i razvijaju ne u razgovorima s odraslom osobom i ne u nastavi sa stručnjacima, već u igri uloga. Igra je vodeća aktivnost za djecu. Ovo je igra u kojoj djeca preuzimaju uloge odraslih, a u posebno kreiranoj igri imaginarni uvjeti reproduciraju (ili modeliraju) aktivnosti odraslih i odnos među njima. Kroz igre uloga dijete uči svijet, uči komunicirati, priprema se za društvo, “isprobavajući” život odraslih. Potpuni razvoj igre predškolskog djeteta uvelike ovisi o tome koliko se uspješno savladava u ranoj dobi.
U takvoj igri najintenzivnije se formiraju svi mentalni kvaliteti i crte ličnosti djeteta. Igračka aktivnost utiče na formiranje proizvoljnosti ponašanja i svega mentalnih procesa- od osnovnog do najtežeg. U ispunjavanju uloge igre, dijete podređuje ovom zadatku sve svoje trenutne, impulsivne radnje. U uslovima igre deca se bolje koncentrišu i pamte više nego po direktnim uputstvima odrasle osobe. Svjestan cilj - koncentrirati se, zapamtiti nešto, obuzdati impulsivni pokret - dijete je najranije i najlakše ga razlikuje u igri.
Igra ima snažan utjecaj na mentalni razvoj predškolskog djeteta. Djelujući sa zamjenskim objektima, dijete počinje djelovati u zamislivom, uslovnom prostoru. Zamjenski predmet postaje oslonac za razmišljanje. Postepeno se radnje igre smanjuju, a dijete počinje djelovati na unutrašnjem, mentalnom planu. Dakle, igra doprinosi tome da dijete krene na razmišljanje u smislu slika i ideja. Osim toga, u igri, igrajući različite uloge, dijete zauzima različite tačke gledišta i počinje da vidi predmet iz različitih uglova. To doprinosi razvoju najvažnije mentalne sposobnosti osobe, što joj omogućava da iznese drugačiji pogled i drugačiju tačku gledišta.
Igra uloga je ključna za razvoj mašte. Radnje u igri se odvijaju u imaginarnoj situaciji; stvarni objekti se koriste kao drugi, imaginarni; dijete preuzima uloge izmišljenih likova. Ovakva praksa djelovanja u imaginarnom prostoru doprinosi tome da djeca steknu sposobnost kreativne mašte.
Komunikacija između predškolca i vršnjaka također se odvija uglavnom u procesu zajedničke igre. Igrajući se zajedno, djeca počinju uzimati u obzir želje i postupke drugog djeteta, braniti svoje gledište, graditi i provoditi zajedničke planove. Stoga igra ima ogroman uticaj na razvoj dječje komunikacije u ovom periodu.
Igre uloga omogućuju djeci da razviju svoje kreativne sposobnosti, svoju maštu i umjetnost, uče ih da se naviknu na sliku određenog lika, da igraju određenu ulogu. Oni su od velikog značaja u socijalnoj adaptaciji djeteta, realizaciji njegovih mogućnosti u budućnosti. Sviranje razno životne situacije, djeca uče da prave kompromise, manje griješe u ljudima, izbjegavaju konfliktne situacije održavati prijateljsku atmosferu.
U igri uloga uspješno se razvija ličnost djeteta, njegov intelekt, volja, mašta i društvenost, ali što je najvažnije, ova aktivnost pobuđuje želju za samoostvarenjem, samoizražavanjem. Osim toga, igra je pouzdan dijagnostički alat za mentalni razvoj djece. Do treće godine, djeca trebaju formirati osnove zapleta - sposobnost izvođenja raznih uvjetnih radnji igre.
Veliki značaj igre za razvoj psihe i ličnosti djeteta daje razloga vjerovati da je upravo ova aktivnost vodeća u predškolskom uzrastu.
Cilj projekta:
Obogaćivanje dečijeg iskustva igre,
Proširenje zapleta igara,
Ohrabrite djecu da kreiraju vlastite ideje za igru.
Zadaci:
Proširiti znanja i predstave djece o ljudima različitih profesija (poslastičar, peračica, ljekar, frizer, policajac (saobraćajni inspektor, vozač, građevinar, prodavac, utovarivač), kao i o njihovim radnim aktivnostima;
Razviti sposobnost organizovanja igara uloga na osnovu stečenog znanja;
Razviti sposobnost odabira uloge i zajedničkog djelovanja, izvođenje nekoliko međusobno povezanih radnji u igri (liječnik - pacijent);
Ohrabrite djecu da samostalno biraju atribute za određenu ulogu;
Negujte interesovanje za igru.
Problemsko polje:
Socio-komunikativni razvoj (upoznati djecu sa elementarnim normama i pravilima ponašanja u društvu; naučiti djecu komuniciranju, prenošenju informacija u procesu interpersonalne komunikacije);
Razvoj govora (razvijati kod djece sposobnost uspostavljanja govornog kontakta i aktivnog učešća u njemu; obogatiti vokabular djece).
Vrsta projekta: kreativan, razigran.
Učesnici projekta: djeca srednje grupe, njihovi roditelji, voditelj grupe.
Trajanje projekta: kratko.
Faze projekta.
I. Pripremna faza.
Održavanje konsultacija za roditelje na temu "Važnost igre uloga u životu mlađeg predškolskog uzrasta."
Kreiranje atributa za igranje uloga zajedno sa roditeljima:
a) šivenje kecelje i kape za poslastičara (kuvara);
b) šivenje belog mantila i pokrivala za glavu lekaru;
c) izrada palice za inspektora saobraćajne policije i vozačke dozvole za vozača (šofera);
d) nadopunjavanje atributima igara uloga: "Građevini" - sa građevinskim alatima, "Barbershop" - sa igračkama makazama, češljevima, "Veš" - sa peglama, lutkama praška za pranje veša, "Prodavnica" - sa proizvodima, novcem , odeća prodavca.
Organizacija izložbe ilustracija za djecu na temu “Profesije naših očeva i majki” (odabrane su slike kuhara, doktora, građevinara, policajca, frizera, utovarivača).
Uvođenje novih didaktičkih (tabelo štampanih) igara “Ko šta radi?”, “Profesije”, “Kome šta treba za posao?”
Dopuna kutka knjiga novim knjigama: K. Čukovski "Aibolit", S. Mihalkov "Ujka Stjopa", V. Majakovski "Ko biti?", Knjige za bebe o različitim profesijama.
II. Glavna pozornica.
Razgovori sa decom na teme „Koja zanimanja znamo“, „Građevini“, „Šta rade u praonici?“, „Kako se ponašati u prodavnici“, „Aibolit žuri da pomogne“, „Deca treba da znaju pravila saobraćaja!“, „Ko je inspektor saobraćajne policije“, „Šta nam je poslastičar pripremio?“, „Zašto idemo kod frizera“.
direktne obrazovne aktivnosti.
1) Lekcija o razvoju govora na temu „Jako volim svoju majku, jer...“, čija je svrha bila da podsjeti djecu kojim profesijama se njihova majka može baviti (liječnik, prodavac, perionica, itd.).
2) Lekcija o upoznavanju vanjskog svijeta na temu „U nas je dobro vrtić“, čija je svrha bila obilazak vešeraja, kuhinje i ordinacije medicinske sestre. (Učvršćivanje znanja o zanimanjima kuvara, pralja i medicinske sestre.)
3) Čas modeliranja na temu "Bablis (krofne)", čija je svrha bila oblikovanje konditorskih proizvoda za igru uloga "Slastičar".
4) Čas crtanja na temu „Šareni točkovi“, čija je svrha bila da konsoliduje sposobnost crtanja okruglih predmeta i podseti decu da prevozom upravlja vozač (vozač koji poštuje pravila saobraćaja i poštuje naredbe inspektora saobraćajne policije.
Zapisnici tjelesnog odgoja na temu "Profesije".
1) Dizalica
Dizalica sa visokom granom (spojite ruke u bravi, podignite)
Hook nosi ispred sebe, (spustite ruke ispred sebe)
Tereti se drže za njega, (naginje se dole)
Pokupe ih i utovare. (uspravi se, ruke na pojasu)
Ušli smo zajedno u autobus (Čuče.)
I pogledao kroz prozor. (okreni glavu)
Naš vozač je pritisnuo pedalu, (Pedala je pritisnuta jednom nogom)
I autobus je krenuo. (Trči u krug, u rukama "volan")
3) Zajedno pomažemo mamama
Zajedno pomažemo mamama: (Savijanje naprijed)
Umivamo se u lavoru. (pokreti rukama,
I košulje i čarape koje imitiraju ispiranje)
Za sina i ćerku.
Vještno se protegnite po dvorištu (Srkanje - ruke unutra
Tri užeta za odjeću. strane.)
Sunce-kamilica sija, (Sunce - ruke
Majice će se uskoro osušiti. gore.)
4) Gnomi-pralje
Živjeli u kući (Idu u krug.)
mali patuljci:
struje, vrhovi, curenja,
Chicky, Mickey.
Jedan, dva, tri, četiri, pet (skok na mjestu.)
Patuljci su počeli da brišu: (Savijajući se naprijed,
Struje - majice, pravi pokrete,
Peaks - maramice koje podsjećaju na pranje.)
Lica - gaćice,
Chiki - čarape.
Miki je bio pametan, (Hodaju u krug.)
Nosio je vodu za sve.
Gimnastika prstiju na temu "Profesije".
1) Kuvari
U testo je umeseno brašno, (stisnuti i otkinuti prste.)
I oslijepili smo od tijesta: (Pljeskaju rukama, „vajaju.”)
Pite i lepinje, (naizmjenično savijati
slatki kolači od sira, prsti,
Lepinje i kalači - počevši od malog prsta.)
Sve pečemo u rerni.
Delicious! (Oba dlana se okreću prema gore.)
Perem čisto, propisno (Prave pokrete šakama,
Košulja, jakna i majica, imitiraju pranje. prsti
Džemper i pantalone - desna ruka naizmjenično trese prste lijeve ruke. Kada isto ponavljate drugom rukom.)
Moje ruke su umorne! (Stresti obje ruke.)
Didaktičke (na radnom računalu) igre: „Ko šta radi?“, „Profesije“, „Kome šta treba za posao?“, čija je svrha bila obogaćivanje i učvršćivanje znanja djece o profesijama ljudi, popunjavanje dječijeg rječnika.
AT slobodno vrijemečitanje djeci književnih djela o ljudima različitih profesija; čitanje bajki: ruska narodna bajka "Teremok", bajke S. Mihalkova "Tri praseta", učenje napamet pojedinih odlomaka iz pesama K. Čukovskog "Aibolit" i S. Mihalkova "Ujka Stjopa".
Održano je zabavno „Veče zagonetki o zanimanjima naših majki i očeva“.
U glavnoj fazi projekta vođeni su razgovori između roditelja i njihove djece na temu „Gdje i kod koga radim“.
Igre uloga "Svijet profesija".
1) "Izgradnja"
Zadaci: formirati konkretne ideje o izgradnji, njenim fazama; konsolidovati znanja o radničkim profesijama; negovati poštovanje prema radu građevinara; da se formira sposobnost kreativnog razvoja zapleta igre.
Uloge: graditelji, vozač, utovarivač.
Radnje igre: odabir građevinskog objekta. Izbor građevinskog materijala, način njegove isporuke na gradilište. Izgradnja. Projektovanje zgrade. Isporuka objekta.
Materijal za igru: razni građevinski materijali, alati, zamjenski predmeti.
2) "praonica"
Zadaci: razvijanje interesovanja za igru. Formiranje pozitivnih odnosa među djecom. Odgajanje kod djece poštovanja prema poslu pralja, poštovanja čistih stvari - rezultat njenog rada.
Uloge: Radnici u praonici.
Radnje igre: Predlažem da odaberete praonice za djecu. Objašnjavam ih radne aktivnosti. Pomažem u primjeni ovih radnji tokom igre. Upoznajem vas sa sigurnosnim mjerama opreza pri korištenju kućanskih aparata i hemikalija.
Materijal za igru: Mašina za veš, prašak za veš, sapun, pegle, daska za peglanje, odeća za lutke, posteljina za lutke.
3) "berbernica"
Zadaci: proširiti i učvrstiti znanje djece o radu frizera; razvijaju kulturu ponašanja na javnim mestima, poštovanje, ljubazno obraćanje starijima i jedni drugima, naučiti zahvaljivati na pomoći i uslugama
Uloge: frizeri, klijenti.
Radnje igre: posjetitelji skidaju gornju odjeću, ljubazno pozdravljaju frizera, traže frizuru, konsultuju se sa frizerom, zahvaljuju se na uslugama. Frizer pere kosu, suši, češlja, šiša, farba kosu. (Može se povezati sa igrom "Dom, porodica")
Materijal za igru: ogledalo, set češljeva, fen, vikleri, lak za kosu, kolonjske vode, bade mantili, pelerine.
4) "Hitna pomoć"
Zadaci: probuditi kod djece interesovanje za zanimanja ljekara, medicinske sestre; gajiti senzibilan, pažljiv odnos prema pacijentu, ljubaznost, predusretljivost; razvijaju kulturu komunikacije.
Uloge: doktor, medicinska sestra, vozač hitne pomoći, pacijent.
Radnje u igri: pacijent zove 03 i zove hitnu pomoć: zove pacijentovo prezime i ime, prijavljuje godine, pritužbe. Hitna pomoć stiže. Lekar i medicinska sestra odlaze do pacijenta. Doktor pregleda pacijenta, pažljivo sluša njegove pritužbe, postavlja pitanja, sluša fonendoskopom, gleda u grlo. Medicinska sestra mjeri temperaturu, pridržava se uputa ljekara: daje lijekove, daje injekcije, liječi i previja ranu itd. Ako se pacijent jako loše osjeća, odvozi se i odvodi u bolnicu.
Materijal za igru: telefon, doktorski kaput, doktorska kapa, fonendoskop, tonometar, termometar, vata, zavoj, pinceta, špric, lijekovi itd.
5) "Na putu"
Zadaci: upoznati se sa nekim putokazima, poštovati pravila puta. Obrazovati sposobnost da budu pristojni, pažljivi jedni prema drugima, da se snalaze u saobraćajnoj situaciji, da prošire vokabular djece: „post saobraćajne policije“, „semafor“, „kršenje saobraćajnih pravila“, „pješak “, “dobro”.
Uloge: inspektori saobraćajne policije, vozači, pješaci.
Akcije igre: djeci se nudi da izaberu službenike saobraćajne policije koji će održavati red na gradskim cestama. Ostala djeca su vozači i pješaci. Tokom igre djeca se trude da ne krše pravila saobraćaja.
Materijal za igru: autići, putokazi, semafori, policijska kapa, palica, vozačke dozvole.
6) "Fabrika konditorskih proizvoda"
Zadaci: Negovati interesovanje i poštovanje prema radu poslastičara (kuvara), razvijati maštu, podsticati dečiju inicijativu, stvarati zanimljivu igranu perspektivu za sutra.
Uloge: poslastičari, pakeri.
Radnje u igrici: birajte slastičare, pakere. Ponudite da napravite slatkiše i kolačiće, lijepo ih umotajte u omote od slatkiša, spakujte ih u vrećice. Objasnite i pokažite djeci kako to treba da rade.
Materijal za igru: kecelje, šalovi, omoti od slatkiša, plastelin, papirne kese.
7) "Prodavnica"
Zadaci: probuditi kod djece interes za profesiju prodavca, formirati vještine kulture ponašanja na javnim mjestima, njegovati prijateljske odnose.
Uloge: prodavac - blagajnik, kupci, vozač, utovarivač.
Radnje igre: vozač donosi robu automobilom, utovarivači istovaraju, prodavci razlažu robu na police. Kupci dolaze. Prodavci nude robu, pokazuju, vagaju. Kupac plaća kupovinu na blagajni, prima ček. Blagajnik prima novac, buši ček, daje kupcu kusur, ček.
Materijal za igru: vaga, kasa, bade mantili, kape, torbe, novčanici, novac.
III. Završna faza
Provedena je analiza pripremne faze: sastavljena je lista koji materijal i oprema za igru nisu bili dovoljni za izvođenje igara uloga, što je potrebno dopuniti zonama igre.
Provedena je analiza glavne pozornice: da li su djeca pokazala želju da učestvuju u igrama uloga, da li su pokazala samostalnost u izboru uloga i atributa za igru.
Urađena je analiza govorne aktivnosti djece: sposobnost ulaska u govorni kontakt i aktivnog učešća u njemu.
Sa djecom su vođeni razgovori o igrama uloga koje su igrali: šta im se dopalo, koje su igre zanimljivije i da li bi ih sami igrali.
Pripremljena je prezentacija projekta.
zaključak: djeca su stekla osnovna znanja o zanimanjima predstavljenim u projektu. Sva djeca su rado učestvovala u igrama uloga koje je ponudila učiteljica. Dobili su ideju kako organizirati igru, koristeći stečeno znanje, kako diverzificirati zaplet bilo koje igre. U slobodnoj aktivnosti, neka djeca razvijaju predloženi zaplet, neka djeca grade igru na svoj način. Potrebno je razviti interes za igranje uloga, ponuditi nove opcije igre, proširiti okruženje za razvoj predmeta.
Bibliografija
1. Primerno sveobuhvatno-tematsko planiranje programa "Od rođenja do škole". Srednja grupa / Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M. : MOZAIK-SINTEZA, 2016.
2. Komarova T. S. Vizuelna aktivnost u vrtiću: Srednja grupa. - M.: MOZAIK-SINTEZA, 2016.
3. Gerbova VV Razvoj govora u vrtiću. Srednja grupa. - M.: MOZAIK-SINTEZA, 2015.
4. Dybina O. V. Upoznavanje sa subjektom i društvenim okruženjem: Srednja grupa. - M. : MOZAIK-SINTEZA, 2016.
5. Danilova T. I. Program "Semafor". Obrazovanje djece predškolskog uzrasta Pravila puta. - St. Petersburg. : DOO "Izdavačka kuća "DJETINJE-ŠTAMPA", 2011.
6. Tatjana Berezenkova: Modelovanje dečijeg iskustva igre zasnovano na igrama uloga. Srednja grupa. Izdavač: Učitel, 2017. Serija: GEF DO: praksa implementacije
7. Solntseva O. Igranje priča // Predškolsko obrazovanje. - br. 4.- 2005.- str. 33-37
8. Mikhailenko N. Ya., Korotkova N. A. Organizacija zapletne igre u vrtiću / N. Ya. Mikhailenko, N. A. Korotkova. - M. : Linka-Press, 2009
9. Krasnoshchekova, N. V. Igre uloga za predškolsku djecu. Edition 2nd. /N. V. Krasnoščekova - Rostov na Donu: Feniks, 2008
Kartoteka igara uloga za predškolsku djecu
Razvoj igračkih aktivnosti.Zaplet - igra uloga "Prodavnica"
Cilj: naučiti djecu da klasifikuju predmete prema zajedničkim karakteristikama, gajiti osjećaj uzajamne pomoći, proširiti vokabular djece: uvesti pojmove „igračke“, „namještaj“, „hrana“, „posuđe“.Zaplet - igra uloga "Igračke kod doktora"
Cilj: učiti djecu kako se brinuti o bolesnima i koristiti medicinske instrumente, odgajati djecu u pažnji, osjetljivosti, proširiti vokabular: uvesti pojmove „bolnica“, „bolest“, „liječenje“, „lijekovi“, „temperatura“, „bolnica“ .Igra uloga "Apoteka"
Cilj: proširiti znanja o zanimanjima ljekarnika: ljekarnik pravi lijekove, blagajnik ih prodaje, upravnik ljekarne naručuje potrebno bilje i druge preparate za proizvodnju lijekova, proširiti vokabular djece: "lijekovi", "farmaceut" , “red”, “ljekovite biljke”.Igra uloga "Izgradnja kuće"
Cilj: upoznati djecu sa građevinskim zanimanjima, obratiti pažnju na ulogu tehnologije koja olakšava posao građevinarima, naučiti djecu kako da grade objekte jednostavne konstrukcije, njegovati prijateljske odnose u timu, proširiti znanje djece o karakteristikama građevinskog posla, proširiti dječiji vokabular: upoznati pojmove "građevina", "zidar", "dizalica", "graditelj", "kranista", "stolar", "zavarivač", "građevinski materijal".Zaplet - igra uloga "Zoološki vrt"
Cilj: proširiti znanje djece o divljim životinjama, njihovim navikama, načinu života, ishrani, gajiti ljubav, humano ophođenje prema životinjama, proširiti dječji vokabular.Zaplet - igra uloga "Dječji vrtić"
Cilj: proširiti znanje djece o namjeni vrtića, o zanimanjima onih ljudi koji ovdje rade - vaspitača, dadilje, kuhara, muzičkog radnika, usaditi kod djece želju da oponašaju postupke odraslih, da se pažljivo odnose prema svojim đacima .Napredak igre: Vaspitačica poziva djecu da se igraju u vrtiću. Po želji djecu dodjeljujemo u uloge vaspitača, dadilje, muzičkog direktora. Lutke i životinje djeluju kao zenice. Tokom igre prate odnose s djecom, pomažu im da pronađu izlaz iz teških situacija.
Zaplet - igra uloga "Frizerski salon"
Cilj: upoznati djecu sa profesijom frizera, negovati kulturu komunikacije, proširiti dječji vokabular.Zaplet - igra uloga "U biblioteci"
Cilj: proširiti vidike djece, naučiti djecu pravilnom korištenju usluga biblioteke, primijeniti znanja iz književnih djela koja su prethodno stečena u nastavi, učvrstiti znanja o profesiji bibliotekara, gajiti poštovanje prema radu bibliotekara i poštovanje prema knjiga, proširiti vokabular djece: “biblioteka”, “profesija” , “bibliotekar”, “čitaonica”.Zaplet - igra uloga "Kosmonauti"
Cilj: proširiti temu igara priča, upoznati rad astronauta u svemiru, usaditi hrabrost, izdržljivost, proširiti vokabular djece: „kosmos“, „kosmodrom“, „let“, „kosmos“.Zaplet - igra uloga "Porodica"
Cilj: formirati ideju o kolektivnom vođenju domaćinstva, porodičnom budžetu, porodičnim odnosima, zajedničkim slobodnim aktivnostima, negovati ljubav, prijateljski, brižan odnos prema članovima porodice i interesovanje za njihove aktivnosti.Zaplet - igra uloga "U kafiću"
Cilj: da podučava kulturu ponašanja na javnim mestima, da ume da obavlja poslove kuvara, konobara.Zaplet - igra uloga "Putovanje oko svijeta"
Cilj: proširiti vidike djece, konsolidirati znanje o dijelovima svijeta, različite zemlje, gajiti želju za putovanjima, prijateljstvima, proširiti vokabular djece: "kapetan", "putovati oko svijeta", "Azija", "Indija", "Evropa", "Tihi okean".Zaplet - igra uloga "Na cestama grada"
Cilj: učvrstiti znanje djece o pravilima saobraćaja, uvesti ih u novu ulogu - kontrolora saobraćaja, njegovati izdržljivost, strpljenje, pažnju na putu.Zaplet - igra uloga "Pravila kretanja"
Cilj: nastaviti učiti djecu da se kreću po putokazima, da poštuju pravila puta. Obrazovati sposobnost da budu ljubazni, pažljivi jedni prema drugima, da se snalaze u saobraćajnoj situaciji, proširiti vokabular djece: „post saobraćajne policije“, „semafor“, „prometni prekršaj“, „brza brzina“, “dobro”.Zaplet - igra uloga "Mi smo sportisti"
Cilj: dati djeci znanja o potrebi za sportom, unaprijediti sportske vještine - hodanje, trčanje, bacanje, penjanje. Razvijati fizičke kvalitete: brzinu, okretnost, koordinaciju pokreta, oka, orijentaciju u prostoru.Zaplet - igra uloga "Na stanici Održavanje automobili"
Cilj: proširite temu graditeljskih igara, razvijajte konstruktivne vještine, pokažite kreativnost, pronađite dobro mjesto za igru, uvedite novu ulogu - servisera automobila.Zaplet - igra uloga "Granničari"
Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa vojnim zanimanjima, razjasniti dnevnu rutinu vojnih lica, od čega se sastoji njihova služba, njegovati hrabrost, spretnost, sposobnost jasnog izvršavanja naredbi komandanta, proširiti vokabular djece: „granica“, „pošta“ “, “čuvar”, “prekršaj”, “alarm”, “graničar”, “odgajivač pasa”.Zaplet - igra uloga "Škola"
Cilj: razjasniti znanje djece o tome šta rade u školi, koje lekcije postoje, šta nastavnik predaje, usaditi želju za učenjem u školi, poštovanje radnog rječnika djece: "školski pribor", "aktovka", "pernica", "studenti" itd. d.Zaplet - igra uloga "Svemirska avantura"
Cilj: naučiti da svoja znanja i vještine primjenjuju u praksi, stvaraju prijateljsku atmosferu među djecom, razvijaju njihovu odgovornost, interesovanje, proširuju njihov vokabular - „svemir“, „planet“, „Mars“, „svemirski svemir“, „betežinski“, „kosmodrom ” .Zaplet - igra uloga "Mi smo vojni izviđači"
Cilj: razvijati temu paravojnih igara, učiti djecu da tačno izvršavaju zadatke, biti pažljivi, pažljivi, gajiti poštovanje prema vojnim profesijama, želju za služenjem vojske, proširiti vokabular djece - "inteligencija", "izviđač", "stražar" , "sigurnost", "vojnici."Natalia Zolotova
GCD igra uloga "Sve profesije su važne"
GCD igra uloga„Sve profesije su važne»
Target: pobuditi interesovanje za rad odraslih različitih profesije;
Zadaci:
Zadaci učenja:
Formirati dječje ideje o vrstama profesije;
Pojasnite, sumirajte i proširite znanje djece o karakteristikama berberska profesija, doktor, medicinska sestra, prodavač, graditelj, arhitekta, kondukter.
Razvojni zadaci:
Učvrstiti sposobnost djece da planiraju igru i samostalno biraju
materijal za igru, potrebni atributi;
Podsticati razvoj koherentnog govora, mišljenja, pamćenja, radoznalosti, zapažanja, aktivirati i obogatiti vokabular djece imenicama, pridevima, glagolima na temu časa;
Formirati potrebu kod djece da odgovore punim uobičajenim rečenicama.
Poboljšati vještine interakcije igranja uloga, u skladu s normama bontona;
Vaspitni zadaci:
Izazivaju poštovanje i želju za oponašanjem odraslih, radom
stalno i u dobroj namjeri;
Stvoriti uslove za dobar odnos prema ljudima različitih profesije.
Integracija: "kognitivni razvoj", "Umjetnički i estetski razvoj", "Socijalni i komunikativni razvoj", "fizički razvoj", "Čitanje fikcije".
materijal za igru:
1. "porodica"
Atributi za opremu sobe
2. "Izgradnja"
Građevinski materijal
lopatice
Plan izgradnje
Zamjenski predmeti
3. "salon"
Frizerska odjeća
Pelerina za klijenta
Frizerski alati
Album za uzorke kose
4. "Score"
Odjeća prodavca
Counter
Torbica
Bižuterija
5. "poliklinika"
Medicinska lopatica
6."Prodavnica suvenira"
Suveniri
Odjeća
valovitog papira
Velvet papir
Aktivacija rječnika: frizer, majica, frizura, prodavac, kupac, plaćanje na blagajni, blagajna, šalter, bižuterija, majstor, plan, cement, suvenir, medicinska lopatica.
Priprema za utakmicu:
Sastavljanje albuma „Sve profesije su važne» ;
Razgovori o profesije ljudi koji koriste ilustracije;
Didaktički igra"Ko treba šta da radi?";
Izrada atributa za igru;
Razgovori o kulturi ponašanja na javnim mjestima;
Čitanje Vasiljeva-Gangnusa "ABC ljubaznosti";
plot- igre uloga sa djecom "porodica", "salon", "Score", "poliklinika", "Izgradnja" "Prodavnica suvenira".
negovatelj: Djeca ulaze u grupu, stanu oko učiteljice.
Ti, svi rastu godine
Imat ćeš sedamnaest godina.
Gdje onda radiš?
šta da radim?
Kad porasteš, šta ćeš raditi? (Odgovori djece.)
Djeca čitaju poeziju:
Želim da budem vozač, DANIL
Nosite različite terete.
Ja sanjam o baletu, FAYA
Bolje da ga nema na svetu.
Želim da postanem odličan doktor, Vanja
Sve ću liječiti lijekovima.
Ukusno poput bombona
Pojeo - nema bolesti!
U bojama nemam čaja, TIMOTEJ
Sanjam da postanem umjetnik.
Naruči mi portret
Uradiću to, bez sumnje!
Vi ste sa mnom, prijatelji, nemojte se svađati, EGOR
Želim da budem broj jedan u sportu.
Zabiti pak za mene je sitnica,
I playing for"Spartak"!
Želim da postanem pijanistica, ANIA K
divan umjetnik,
Muzika me prati od detinjstva
Volim je svim srcem.
Sanjam da postanem KATYA S
Dječji vaspitač.
Pevaj sa njima, šetaj, igrati,
Slavite rođendane.
negovatelj: Sve profesije su prelepe,
Sve profesije su važne,
Svi znaju da su tvoje ruke
Domovini će trebati.
Ali da biste radili kao doktor, frizer, prodavac, prvo morate odrasti, završiti školu, steći specijalnost. Ali koliko dugo čekati. I tako sada želim da postanem odrasla osoba i da radim. Istina?
Znam jedan takav grad u kojem možete naći svoj omiljeni posao. Sva djeca, došavši tamo, odmah postaju odrasli i sami biraju profesija. Želiš li sa mnom na putovanje u magični "Grad majstora"? (Odgovori djece.)
Šta mislite o tome kako možete otići na putovanje? (Odgovori djece.)
Djeca: Idemo autobusom.
negovatelj: Ne zaboravite na pravila ponašanja u javnom prevozu.
Djeca: Tokom vožnje ne dirajte vrata rukama.
Da pričam glasno.
nagni se kroz prozore.
(U grupi su dva reda stolica).
negovatelj: Kako se zovu ti ljudi koji se voze autobusom?
Djeca: Putnici.
negovatelj: Ispravno. Putnici.
Vi ćete biti putnici, a GOSH će biti vozač, jer samo on zna put. (Stavio sam kapu.)
negovatelj: Ljudi, ko još radi u autobusu?
Djeca: Conductor.
negovatelj: Šta radi dirigent?
(odgovor djece)
(Kondukter uzima torbu sa karatama i prodaje karte deci).
negovatelj: Danas ću biti dirigent.
I tako, idemo!
Zvuči pjesma "veseli putnici"
Kachu, letim punom brzinom. GOSH
Ja sam vozač i sam motor!
Pritisnem pedalu
I auto juri u daljinu.
Dirigent: Stop "Grad majstora".
negovatelj: Vidi, evo ga "Grad majstora".
Stigli smo! Izađite, molim vas. Ne udaljujte se daleko, u nepoznatom gradu možete se izgubiti. Svi su spremni za obilazak grada. (Odgovori djece.)
Oh, šta nije u redu s tobom? Svi ste odrasli.
U “Gradu majstora” nema radnika, ali postoje razne organizacije. Hajde da vidimo šta ovaj grad ima.
Sada ću vam predstaviti gdje možete raditi u čarobnom gradu zanatlija.
Evo nas "salon". Ona ima frizera. Šta radi frizer? (odgovori djece).
Ovdje je svijetlo i zanimljivo.: DAŠA P
Ogledala, parfemi i fotelje
Sala je velika, ali se i vidi
Bolje od naše rešetke.
Frizer šiša
Namotat će kosu na viklere,
Fen će osušiti vašu kosu
Ako bude potrebno, bit ćete zadavljeni.
Mama i ćerke idu kod frizera. U ovom trenutku frizer je zauzet klijentom.
Frizer: Dobar dan! Da li želite nešto?
Mama: Željela bih da se ošišam i stiliziram.
Frizer: Molim vas, sedite i sačekajte. Sada ću biti slobodan i pozvaću vas.... Uđite, molim vas! Sjedni.
Frizer služi moju majku.
Mama: (gleda se u ogledalo).
Frizer: Sviđa ti se?
Mama O: Hvala puno, stvarno mi se sviđa. Koliko ti dugujem?
Frizer: 100 rubalja, molim.
Mama: Plaća frizeru.
Frizer: Hvala puno, dođite ponovo. Doviđenja.
Mama: Zbogom.
Evo nas "Score".
A sada smo u radnji - Daša
Svi proizvodi izloženi:
Čaj, slatkiši, kobasice -
Oči iskaču.
Dodji kupi
Dajte novac blagajniku.
Salesman: Pozdrav dragi kupci! Naša radnja Vam nudi različite proizvode (kupac dolazi na odjel prodavača i pita za svježinu i cijenu robe). Moram da kupim voće. Molim te, pokaži mi koje voće imaš. Sviđaju mi se ove. Koliko je kilogram jabuka?
Salesman: stavio si u paket?
Kupac: Da
Prodavac razbija svu robu i stavlja je paket: 50 rubalja od vas.
Salesman: Imamo li gotovinu ili karticu?
Kupac vadi novčanik iz torbe i daje novac.
Prodavac uzima novac: molim vas uzmite kusur.
Kupac: Hvala ti!
Salesman: Hvala na kupovini, dođite ponovo!
Vidi, evo nas "poliklinika". Tamo rade ljekar i medicinska sestra.
Uvek pazljiva, sa ljubavlju KARINA
Naš doktor vas liječi.
Kada se vaše zdravlje poboljša
On je najsrećniji od svih!
dječji doktor: „Zdravo, uđi, sedi. kako se prezivaš? Reci mi gde je tačno koncentrisan tvoj bol?
bolesno dijete: "Imam upaljeno grlo".
Doktore: „Da se vidimo. Otvori usta, reci "ah-ah-ah". Pogledaću te lopaticom, ne boj se. Da, vrat je crven. Idi do medicinske sestre. Izmjerit će ti temperaturu i napisati recept.”
Doktore: Momci. Znate li šta učiniti da se ne razbolite?
Djeca: Temper.
Doktore: Šta još
Djeca: Vježbajte ujutro
negovatelj: Hajde da radimo vežbe "Sunce sija"
negovatelj: I ovdje imamo gradilište. Ko radi u građevinarstvu?
Djeca: građevinari, arhitekte, vozači.
negovatelj: Šta rade građevinari?
Djeca: su kod kuće.
Čitav kraj poznaje graditelja VOVA K
On je odličan majstor.
Sa svojim timom, on
Gradi kuću od cigle.
Pozdravlja radnike.
Zdravo Anure! Anur kod nas radi kao vozač, dostavlja materijal.
Zdravo Bože! Gosha radi kao arhitekta, razvija sheme za zgrade.
Danas počinjemo izgradnju novog objekta od građevinskog materijala.
Molim arhitektu da pažljivo razmotri plan - šemu izgradnje.
(Radnik i radnici razmatraju plan izgradnje. Predradnik govori o dužnostima svakoga - raspoređuje uloge između djeca: neki su graditelji, grade kuću; drugi su vozači, dovoze građevinski materijal na gradilište, raspravljaju ko će šta raditi, a ko šta. Vozač dostavlja građevinski materijal).
I ovdje živimo KATYA
Lutke, zečevi, medvjedi,
čekajući da dođu
Bebe mame.
negovatelj: Ovdje imamo suvenirnicu
Djeco, samo pogledajte okolo.
Ceo naš život je delo naših ruku.
Sela, mostovi, gradovi. Vijadukti.
Sve naše ruke, sve naše ruke.
Vješte ruke su osnova uspjeha
Ruke su lice osobe!
Ruke, puno govore.
Oko samo vidi, a ruke stvaraju.
Dobro došli dragi gosti!
Želimo vam zabavu i radost
Dugo smo vas čekali
hostesa: Divite se mom proizvodu, samo nemojte se cjenkati!
Imamo riječ i mjesto za svakoga.
(Domaćica poziva djecu da izrađuju suvenire vlastitim rukama)
negovatelj: Sad vidite koliko zanimljivosti ima u našem gradu.
U našem čarobnom gradu zanatlija došlo je veče, radni dan je gotov, ambulanta, radnja se zatvaraju, radovi na gradilištu se privode kraju.
Autobusni signal. Jesu li svi okupljeni? Pazi da ovde niko ne ostane sam. Uđite u autobus i udobno se smjestite. Svi ulaze u autobus i vraćaju se u vrtić.
Ljudi, da li vam se dopao magični grad majstora, tamo možemo svaki dan. Tamo ćete upoznati druge. profesije i možeš raditi.
Evo našeg vrtića "Rossiyanochka". Izađite, molim vas.
Pogledajte se, opet ste djeca. (Zovem po imenu.)
Zaista mi se svidjelo kako si danas su igrali. S vama smo više puta zaigrajmo i saznajte više o tome profesije, napraviti dodatne atribute i igra postaće još zanimljiviji.
negovatelj: Svima poklanjamo balone, za vas će se održati svečana diskoteka.
Zvuči zabavna muzika. Sva djeca igre plešu.
Predmet:"Putovanje kroz zemlju majstora"
Target: Upoznavanje djece sa zanimanjima odraslih kroz aktivnosti igre.
Zadaci:
Vokabular:
Vlada, poslanici, rendžer, kontrolor saobraćaja, modni kreator, graničari, naftaši.
Oprema: Slike profesija, kostimi, loto, muzika, cvet, foto album, kuće sa atributima, sunca, porodično stablo, matrjoške.
Pripremni radovi:Čitanje pjesama, zagonetki, poslovica, izreka. Razgovori o profesijama. Ekskurzija u vrtić, ekskurzija na rad sa roditeljima. Fotografije iz rada roditelja. Krojenje kostima u kutu zapleta i igranja uloga. Izložba crteža na temu "Profesija"
Vrijeme organizacije:
—
Danas pozdravljamo sve koji su nas posjetili
Putovaćemo kroz zemlju svih majstora
Dajemo ljudima osmehe kao iskre dobrote
I želimo da vam poželimo da se uvek nasmešite.
Čarobna vila:- Ljudi, danas nećemo imati običan izlet.
Idemo u "Zemlju majstora". I putovaćemo sa čarobnim cvetom. Ova zemlja nije jednostavni momci, svi u njoj nešto rade. I tako će nam naš cvijet pomoći u tome.
- Igraćemo sa vama u Zemlji majstora.
(Djeca stoje u polukrugu, sva obučena u nošnje svog zanimanja)
I zato treba da izgovorite čarobne riječi i naš cvijet će nam reći do kojeg ćemo majstora doći. A magične reči su:
„Čarobni cvijet pomozi nam, dovedi nas u kuću gospodara. (Djeca ponavljaju čarobne riječi). (Cvijet se vrti, a na latici je zagonetka)
- Momci, cvijet nam govori da moramo riješiti zagonetku
Zagonetka: Ova čarobnica,
Ovaj umjetnik
Ne četke i boje
Češalj i makaze.
Ona poseduje
Tajanstvena moć:
Ko će dirati
Postat će zgodan.
(frizer.)
Ljudi, evo neke koverte. Hajde da pročitamo šta nam je majstor napisao.
(V.F otvara kovertu i čita zadatak igre)
Momci Majstor nas zamoli da igramo igricu "Imenuj profesiju"
(Slike sa zanimanjima vise na zidu, djeca prilaze jedno po jedno i imenuju zanimanje)
V.F- Ljudi, znate li neke poslovice i poslovice o radu.
(Djeca čitaju izreke i poslovice o poslu)
(Nakon igre djeca sjedaju na stolice)
V.F Vi ste tako mali, ali znate toliko toga.
I tako se naše putovanje nastavlja. Recimo zajedno čarobne riječi cvijetu. (Djeca izgovaraju čarobne riječi, cvijet se vrti)
(Na latici je zagonetka):
Reci mi ko je tako ukusan
Priprema supu od kupusa
smrdljive ćufte,
salate, vinaigreti,
Sve doručke, ručkove? (kuvar)
(Djeca pogađaju i pronalaze kuću gospodara)
“Momci gospodara ove kuće, žele da razgovaramo o Drvetu zanimanja.
- Ko će reći? (Jedno dijete izlazi i priča o zanimanjima svojih rođaka i prijatelja)
V.F- Momci, koji se sjetio zanimanja svoje bake ili djeda. (djeca zovu)
— Veoma je značajno što poznajete zanimanja svojih rođaka i prijatelja.
dijete:- "Čarobni cvijet pomozi nam, dovedi nas u kuću gospodara" (cvijet se vrti)
V.F- Pogodi zagonetku
Zagonetka: Ko uči djecu da čitaju i pišu,
Volite prirodu, poštujete starije?
(učitelj)
„I tako, gde je kuća ovog Gospodara………
Učitelj želi da igramo igru „Ko šta radi?“ (Djeca odgovaraju punim odgovorom), a sad mi recite momke iz struke koji nam pomažu u zaštiti prirode, stvaranju zakona itd. (Djeca nazivaju moderna zanimanja)
V.F:- Djeco, da li ste obratili pažnju na cvijet. Kako je zabavan sa nama - smiješi se, vjerovatno voli da se zabavlja. A hajde da se i zabavimo. Igra se zove 1,2,3,4, (Djeca stanu u krug i izvode ritmičke pokrete uz muziku)
VF: — Cvijet se smiješi, igre se nastavljaju.
dijete:Čarobna vila, a kojem gospodaru ćemo sada?
V.F:- Ovo treba naučiti od našeg cvijeta. Vi (ime djeteta) mi pomozite da izgovorim čarobne riječi i saznaćemo. (Cvijet se vrti, djeca pogađaju zagonetku)
Zagonetka: Ko je najkorisniji u danima bolesti
I liječi nas od svih bolesti? (doktor)
Ljudi, doktor se pita da li znate "Atributi i alati majstora!?" Sada ćemo igrati loto "Pokupi alat".
Imaćemo dve ekipe: ekipu devojčica i dečaka. Svaki tim ima dvije profesije, za njih morate pokupiti alate i atribute vezane za njihovu profesiju. (Djeca za stolom skupljaju loto, zatim svaki tim imenuje svoja zanimanja i šta je za njih pokupio)
V.F: - Svi odrastete godine
Biće ih sedamnaest
Gdje onda radite i čime se bavite.
Šta vi djeco želite da postanete, odgovorite nam što prije: čarobni cvijet će vam pomoći da kažete. (Djeca jedni drugima daju cvijet, kažu ko sanjaju da postanu i čitaju pjesme o tom zanimanju)
Sva djeca izgovaraju čarobne riječi cvijetu
Zagonetka: Moramo se boriti protiv vatre,
Mi smo partneri sa vodom.
Veoma smo potrebni svim ljudima,
Odgovorite brzo, ko smo mi?
(vatrogasci)
V.F: Ljudi, evo magične lutke za gniježđenje, a ona želi da se igramo s njom. Mobilna igra matrjoška. (Djeca stanu u krug i izgovaraju riječi: „Ti trči, trči gnjezdarica, desno, pravo u kolo, ko ima lutku u rukama, nazvaće pokret“
V.F: Putovanje se nastavlja: "Čarobni cvijet pomozi nam do majstorove kuće"
Zagonetka: Samo prave veličine
On će vam napraviti odijelo.
Sve će biti urađeno po nauci, I hodaj ruke u pantalonama (krojački)
Ovaj majstor ima pjesmu:
Pomažite kakva kuća, koliko svetlih soba ima u njoj
Medvjedi, zečići, gnjezdarice, lutke, lopte, lopte
Nećete naći bolju kuću, ova kuća je jako dobra.
Svi volimo naš vrtić, svi oko njega to znaju.
Taj Bobek je svima najbolji prijatelj!
Ljudi, hajde da kažemo ko i ko radi u našem vrtiću.
(Fotografije svih zaposlenih su snimljene, a sa fotografije imenuju profesiju i ime, patronim)
V.F.- Naučili smo mnoga zanimanja, jedno zanimljivije od drugog. Saznali smo da nije lako postati majstor svog zanata. Da biste to uradili, morate znati i moći mnogo toga. A takođe treba da volite svoj posao i da naporno radite. Mnogo je korisnog posla na svijetu. Glavna stvar je da odaberete ono što vam se sviđa. I zapamtite momke "Zemlju oslikava sunce, a ljudski rad."
I želim da vam ponudim, momci, da damo našim gostima
"Sunčana", tako da je u njihovoj profesiji uvijek bilo lagano, toplo i ugodno.
(Djeca gostima daju sunce)
V.F.: - Svima nam je bilo zabavno i cvijet je svirao.
Ali vrijeme je da se vratite i uživate u iznenađenju.
Doviđenja momci.
(Djeca idu u grupu sa poslasticom)
Ekaterina Olenina
Sažetak igre uloga "Sve profesije su važne"
Programski zadaci:
Nastavite učiti djecu kako da planiraju igrice i samostalan odabir materijala za igru, potrebnih atributa;
Nastavite sa učenjem vještina interakcija uloga, u skladu sa normama bontona;
Naučite djecu da preuzimaju različite uloge, prema zaplet igre;
Obogaćivanje društvenog i igračkog iskustva djece priče: "porodica","salon ljepote", "Izgradnja", "medicinski punkt""škola"
Pročistiti i proširiti vokabular i govorni materijal prema teme: "porodica","salon", "škola", "Izgradnja", "bolnica".
Razvijati dijaloški govor djece;
Doprinesite uspostavljanju u igri igranje uloga interakcije i odnose između igrača
Formirati kreativnu aktivnost u igri, prijateljske odnose jedni s drugima.
Integracija: "Znanje", "muzika", "komunikacija", "socijalizacija", « fizička kultura» , "Čitanje fikcije".
materijal za igru:
1. "porodica"
Atributi za opremu sobe
Torbica
2. "Izgradnja"
Građevinski materijal
lopatice
Plan izgradnje
Zamjenski predmeti
Kombinezoni
CONSTRUCTOR"LEGO"
3. "salon ljepote"
Frizerska odjeća
Pelerina za klijenta
Frizerski alati
Album za uzorke kose
4. "škola"
portfelji (2 kom)
sveske (2 kom)
Olovke
Slike
poziv (zvono)
dnevnik
5. "medicinski punkt"
Dušo. ogrtač
vitamini
termometri
Aktivacija rječnika: frizer, penjoar, frizura, predradnik, plan, cement, ambulanta.
Priprema za utakmicu:
Sastavljanje albuma „Sve profesije su važne» ;
Razgovori o profesije ljudi koji koriste ilustracije;
Didaktička igra "Ko treba šta da radi?";
Izrada atributa za igrice;
Razgovori o kulturi ponašanja na javnim mjestima;
igre uloga sa decom"porodica", "salon", "škola", "Izgradnja", "bolnica".
negovatelj: Svako jutro te mame i tate vode u vrtić. I gde da
da li idu kasnije?
(odgovori djece)
negovatelj: Bravo momci! Znaš mnogo o radu svojih roditelja. I
profesije toliko su različiti i zanimljivi. I koga želiš
postani kada odrasteš.
(Dječije obrazloženje)
negovatelj: Hajde da se igramo sa tobom "porodici"!
Šta trebamo učiniti da započnemo igru?
(Dječije obrazloženje)
negovatelj: Ispravno! Moramo da dodelimo uloge.
Za naš trebaju nam igre: mama, tata i ćerke.
(Djeca biraju mamu, tatu i djecu i opravdavaju svoj izbor)
negovatelj: Tata će kod nas raditi kao predradnik na gradilištu. (Objašnjenje značenja riječi - predradnik.)
Ko još radi u građevinarstvu?
(odgovori djece)
negovatelj: Ispravno! Šta rade građevinari?
Djeca: Građevinski grade kuće.
negovatelj: Bravo momci! A ko će nam biti graditelji?
Djeca: Naši graditelji će biti dečaci.
negovatelj: Šta misliš šta mama može?
(Dječije obrazloženje)
negovatelj:
Mama će danas imati slobodan dan i otići će
u kozmetički salon da napravim frizuru.
Ko nam je potreban za rad u kozmetičkom salonu?
Djeca: Frizer.
negovatelj: I naša djeca će biti školarci. Gdje idu svako jutro (odgovori djece)
Pravo u školu.
A ko uči djecu u školi? (odgovori djece)
Prilično tačno. Učitelju.
Ko još radi u školi?
(odgovori djece)
negovatelj: Ispravno. Kuhari da nam pripreme doručak i ručak.
Bibliotekar koji učenicima daje knjige za čitanje, udžbenike.
Medicinska sestra koja ima svoju ordinaciju naziva se ambulanta, gdje vrši vakcinaciju i pruža prvu pomoć.
Budimo medicinska sestra... (opcija)
Ljudi, šta mislite ko je direktor škole?
(odgovori djece)
Ako nemate ništa protiv, ja ću biti direktor škole.
negovatelj: Odaberimo sve stavke koje su nam potrebne igrice.
(Djeca dolaze do stola na kojem su postavljeni predmeti.
Da vidimo šta tati treba, on je naš poslovođa na gradilištu (Odgovori i izbor djece)
Građevinari, šta vam je potrebno za gradnju?
Mama, šta biraš? (izbor)
Školarci, koji predmeti su vam potrebni? Imenujte i stavite u aktovku.
Učitelju, šta vam treba? (izbor artikala)
Šta je potrebno za medicinsku sestru? (izbor predmeta i odjeće)
Za direktora biram dnevnik u koji ću zapisivati važne stvari i primjedbe.
Frizer šta birate (izbor)
Odlično, a sada se na posao preuzimaju građevinari, frizer, medicinska sestra i učiteljica.
Jutro je stiglo! Porodica se okupila za stolom za doručak.
Predložene radnje:
Tata: Šta ćeš raditi danas?
Mama: Danas imam slobodan dan, pobrinuću se za sebe, idem
"salon ljepote".
Djeca (ćerke): Idemo u školu, imamo 3 časa.
Tata: (Gleda na sat).
Prošlo je dosta vremena, moram na posao. Naći ćemo se uveče
(opoštenje)
Mama i ćerke čiste sudove sa stola.
Mama: Devojke, jeste li spremne. Idemo, zakasnićemo. Ja ću te odvesti.
Ćerke: Ura! Danas smo u autu.
(Ulazi u auto i vozi)
"Izgradnja"
U to vrijeme tata dolazi na posao, na gradilište. Pozdravlja radnike.
Tata: Danas počinjemo sa izgradnjom novog objekta od modernog
građevinski materijal.
Molim sve da pažljivo razmotre plan - šemu izgradnje.
(Radnik i radnici razmatraju plan izgradnje. Predradnik priča o dužnostima svakoga - raspoređuje uloge među djecom.)
"škola"
Mama ostavlja djecu blizu škole. Pozdravljam se. Vraća se u auto.
Djeca ulaze u učionicu, pripremaju se za čas, zvoni.
Učitelju:
Zdravo momci, sedite.
Započnimo lekciju matematike. Ponovimo brojeve. Brojimo od 1 do 10.
(Učenici broje u horu)
Učitelju: Dobro urađeno! A sada otvaramo sveske i pernice. Zapišite primjere 1+1=
Učitelju: Koliko je 1+1?
(odgovori učenika)
Učitelju: Ispravno. Provjerite je li sve zapisano.
A sada ćemo ponoviti geometrijske oblike. (Pokazuje pokazivačem na tablu)
Koje su to brojke? kako se zovu?
(odgovori učenika)
Učitelju: Ispravno. Nacrtajte pravougaonik u svoju bilježnicu i obojite ga.
(Učenici rade zadatak)
Direktor zove.
Učitelju: Djeco, zapišite svoj domaći zadatak - nacrtajte krug i prefarbajte.
Ocjene na nastavi (objavljuje ocjene)
Direktor ulazi.
Direktor: Zdravo djeco. Na odmoru treba otići u ambulantu i vakcinisati se protiv gripe. Prati me.
"medicinski punkt"
sestra: Zdravo momci. Moramo se cijepiti protiv gripe da se ne razbolimo. Ali prvo izmjerimo temperaturu, evo termometara. Temperatura je normalna, dodjite kod mene, ne boj se, ne boli uopste. Za hrabrost, daću ti vitamin.
Vakcinacije vrši medicinska sestra.
sestra: Nemojte se smočiti danas. Sve najbolje. Ne budi bolestan.
Djeca: Hvala ti. Doviđenja.
Direktor: Djeco, a sada imate promjenu. Možeš ići da se igraš.
"salon ljepote"
Mama ide kod frizera.
Frizer: Dobar dan! šta želiš?
Mama: Željela bih da se ošišam i stiliziram.
Frizer: Molim vas prođite! Sjedni.
(Frizer služi mamu.)
Mama: (gleda se u ogledalo).
Frizer: Sviđa ti se?
Mama O: Hvala puno, stvarno mi se sviđa. Koliko ti dugujem?
Frizer: 100 rubalja, molim.
Mama: Plaća frizeru.
Frizer: Hvala puno, dođite ponovo. Doviđenja.
Mama: Zbogom.
Mama napušta frizer i odlazi kući.
Iz škole se vraćaju i ćerke.
Mama: Zdravo dragi moji! Promašio sam. Kako si? kako si u školi?
Ćerke: U redu je mama. Kada će tata doći?
Mama: Uskoro. Operite ruke i pomozite nam da postavite sto.
U to vrijeme tata otvara vrata, kćeri trče u susret
Tata: Ovo je za tebe (Daje ćerkama čokolade).
Danas sam primio platu. Ovo je za tebe (daje novac mami)
Svi sjednu za stol.
Tata: Kakav je bio tvoj dan? Koje ocjene?
Ćerke: Imamo petice.
Tata: Dobro urađeno!
Mama: I dobio sam novu frizuru. Da li ti se sviđa?
Tata: Da, odgovara ti.
Mama: Kako volim kad se svi okupimo za stolom. Kada je cela porodica na okupu, duša je na mestu.
(Na putu igrice Pomažem u stvaranju ambijenta za igru, uz pomoć pitanja, savjeta, prijedloga. Skrećem pažnju na odnos djece u igri).
Rezultati igrice.
negovatelj:
Momci, kako nam je super igrati, ali morat ćemo prekinuti utakmicu, ali obećavam vam, sigurno ćemo nastaviti, igrati više puta, smisliti, napraviti nove atribute i igra će postati još zanimljivija . Zaista mi se svidjelo kako si igrao danas. Dobro urađeno! Pohvaljujem te!
