Peşə istiqamətləndirmə işində böyük yer kiçik yaşlı tələbələrə məxsusdur. Yaradılmış "Peşələr dünyası uşaqların gözü ilə" proqramı kiçik yaşlı tələbələrlə işi elə planlaşdırmağa imkan verir ki, birinci mərhələdə passiv axtarış, ilkin peşə seçimi olsun. Məqsəd məktəblilərin maraq və qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək, ibtidai sinif şagirdlərinin özünü aktuallaşdırması üçün şərait yaratmaq, uşaqların öz müqəddəratını təyin etmək ehtiyaclarını formalaşdırmaqdır. Bu vəzifələri həyata keçirmək üçün dərnəklərin sayını artırmaq lazımdır əlavə təhsil və seçmə fənlər, məktəbliləri müxtəlif kollektiv yaradıcılıq fəaliyyətlərinə cəlb etmək, müxtəlif iş sahələrinin peşəkarları kimi valideynlərlə görüşlər təşkil etmək. Bundan əlavə, nailiyyətlər portfelinin və qovluqlarının yaradılması, kiçik yaşlı tələbələr arasında üstünlük verilən peşə maraqlarının sahələrinin müəyyən edilməsi, dərs saatlarında məlumat və maarifləndirici işlərin aparılması, müəssisələrə ekskursiyaların keçirilməsi, yaradıcılıq müsabiqələrinin təşkili lazımdır.
AT müasir cəmiyyət orta ümumtəhsil müəssisələrinin məzunlarının uğurlu peşə öz müqəddəratını təyin etmələri üçün şərait yaradılması problemi getdikcə aktuallaşır. Onun ən mühüm cəhəti tələbələrin bacarıq və maraqları, eləcə də cəmiyyətin tələbatları nəzərə alınmaqla, onların peşəkar öz müqəddəratını təyin etmələrinə dəstəyin təşkilidir.
Təcrübə şəraitində “Model yaratmaq şəbəkələşmə təhsil müəssisələri mikrorayonun təhsil məkanı şəraitində profilqabağı hazırlığın və profil hazırlığının həyata keçirilməsində peşə yönümünü peşə özünütəyinatına töhfə verən təhsil, sosial-psixoloji və təlim fəaliyyətləri sistemi kimi nəzərdən keçirən Şura yaradılmışdır. müasir əmək bazarı şəraitində məktəb məzunlarının. Təcrübə sahəsinin iş rejimində ən aktual vəzifə ibtidai məktəbdən başlayaraq tələbələr üçün əvvəlcədən profil hazırlığı variantını hazırlamaqdır. Təcrübənin əsas ideyası məktəblilər arasında şüurlu və müstəqil həyat və peşə yolunu seçmək üçün daxili hazırlığın formalaşdırılması, şəbəkə qarşılıqlı əlaqəsi şəraitində peşəkar öz müqəddəratını təyinetmənin dəstəklənməsi üçün real və effektiv sistemin yaradılmasıdır. mikrorayon təhsil müəssisələri.
Peşə istiqamətləndirmə işində böyük yer kiçik yaşlı tələbələrə məxsusdur. Yaradılmış "Peşələr dünyası uşaqların gözü ilə" proqramı kiçik yaşlı tələbələrlə işi elə planlaşdırmağa imkan verir ki, birinci mərhələdə passiv axtarış, ilkin peşə seçimi olsun. Məqsəd məktəblilərin maraq və qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək, ibtidai sinif şagirdlərinin özünü aktuallaşdırması üçün şərait yaratmaq, uşaqların öz müqəddəratını təyin etmək ehtiyaclarını formalaşdırmaqdır. Bu vəzifələri həyata keçirmək üçün əlavə təhsil dərnəklərinin və seçmə fənlərin sayını artırmaq, məktəbliləri müxtəlif kollektiv yaradıcılıq fəaliyyətlərinə cəlb etmək, müxtəlif iş sahələrinin peşəkarları kimi valideynlərlə görüşlər təşkil etmək lazımdır. Bundan əlavə, nailiyyətlər portfelinin və qovluqlarının yaradılması, kiçik yaşlı tələbələr arasında üstünlük verilən peşə maraqlarının sahələrinin müəyyən edilməsi, dərs saatlarında məlumat və maarifləndirici işlərin aparılması, müəssisələrə ekskursiyaların keçirilməsi, yaradıcılıq müsabiqələrinin təşkili lazımdır.
1-ci mərhələ məktəbində karyera yönümlü proqram
“Peşələr dünyası uşaqların gözü ilə”
Proqramın yaradılmasının aktuallığı.
Müasir cəmiyyət peşəkar öz müqəddəratını təyin etmək üçün yaxşı formalaşmış motivasiyaya malik, müasir əmək bazarını səriştəli şəkildə bilən, müəyyən bir peşənin lehinə mümkün qədər erkən şüurlu seçim etməyi bilən bir insan tələb edir. İbtidai məktəb yaşı uşaqlığın zirvəsi adlanır. Uşaq bir çox uşaq keyfiyyətlərini özündə saxlayır: qeyri-ciddilik, sadəlövhlük, böyüklərə aşağıdan yuxarı baxmaq. Amma o, artıq davranışda uşaq kortəbiiliyini itirir, onların fərqli düşüncə məntiqi var. Müəllimlik onun üçün mühüm məqsəddir. Məhz bu dövrdə uşaq onun haqqında düşünməyə başlayır gələcək peşə O, nə olacağını xəyal edir. Bu yaş maraq, maraq, böyük istək və peşə dünyası haqqında məlumat toplamaq və oyun fəaliyyətlərində uyğun rolu həvəslə seçmək bacarığı ilə xarakterizə olunur.
Uşaqların sosiallaşmasının çətinliklərinin öyrənilməsi prosesində uşağa bu çətinlikləri aradan qaldırmağa imkan verən əsas qabiliyyətlər müəyyən edilmişdir. Bu qabiliyyətlərdən biri, uşağa xarici dünya ilə müxtəlif münasibətlərə girməyə və eyni zamanda özü olaraq qalmağa imkan verən peşəkar öz müqəddəratını təyinetmə qabiliyyətidir. Peşə seçimi ilə uşaq həyatda yerini və özünü əhəmiyyətli hiss edəcəyi münasibətlər sistemini müəyyənləşdirir.
Müəllim təşkil etməlidir xüsusi şərtlər oyun fəaliyyəti vasitəsilə peşə dünyası haqqında məlumat əldə etmək. Oyun pedaqogikası oyundan öyrənmə vasitəsi kimi istifadə etməklə uşaqlara pedaqoji təsir metodudur. Bu, təhsil məkanının subyektləri arasında münasibətlərin yaradılmasına kömək edir, stressi aradan qaldırır, özünə hörməti artırır, müxtəlif vəziyyətlərdə özünüzü sınamağa imkan verir.
Proqramın məqsədi
Kiçik yaşlı tələbələrin peşə dünyasına marağını və əməkçi insanlara hörmətini ən effektiv şəkildə formalaşdıran sinifdənkənar fəaliyyətlərin inkişafı.
“Uşaqların qavrayışında iş və peşə dünyası” proqramının həyata keçirilməsində müəllimlərin və valideynlərin (metodiki, diaqnostik, şəxsi və təşkilati) imkanlarının müəyyən edilməsi.
Proqram məqsədləri.
Məktəbdə bütün peşə sahiblərinə hörmətli münasibət formalaşdırmağa imkan verən xüsusi mühit yaratmaq;
Gənc tələbələrdə müasir dünyada peşələrin müxtəlifliyi haqqında təsəvvür formalaşdırmaq;
Məktəblilərə evdə, məktəbdə özünəxidmət üçün praktiki bacarıqları peşəkar testlər vasitəsilə öyrətmək;
Karyera rəhbərliyi prosesini inkişaf etdirin və pedaqoji dəstək göstərin ibtidai məktəb.
Gözlənilən nəticə.
“Peşələr aləmi uşaqların gözü ilə” proqramı məktəblilərə və onların valideynlərinə peşə dünyası ilə məqsədyönlü şəkildə erkən tanışlığın və istənilən əməyə hörmətin vacibliyi, peşələrin müxtəlifliyi haqqında biliklərin əldə edilməsi zərurətini dərk etməyə imkan verəcək. , cəmiyyətin ali dəyəri kimi hər hansı bir işin adamlarına münasibət formalaşdırmaq.
Pedaqoji kollektiv kiçik yaşlı şagirdlərlə peşəyönümü işinin elmi-nəzəri əsaslarını və praktiki təcrübəsini, sinif və sinifdənkənar işlərin imkanlarını öyrənəcək, onlara ibtidai məktəb çağında peşəyönümü məsələləri ilə məqsədyönlü və ardıcıl məşğul olmağa imkan verəcək;
Şagird peşə dünyasının nə qədər müxtəlif olduğunu, nəyin şəxsi və nə olduğunu başa düşəcək peşəkar keyfiyyət seçdiyiniz peşənin uğurlu inkişafı üçün özünüzü yetişdirməlisiniz.
Proqram bölmələri:
1 Yaradıcılıq müsabiqələri və layihələr;
2 Dərsdənkənar fəaliyyətlər;
3 Müxtəlif peşə sahibləri ilə görüşlər;
4 İstehsalata ekskursiyalar;
Yaradıcı müsabiqələr və layihələr | Dərsdənkənar Hadisələr | Müxtəlif peşə sahibləri ilə görüşlər | Ekskursiyalar |
|
1 sinif | Rəsm müsabiqəsi "Valideynlərimin peşələri" Peşələr haqqında şeirlər müsabiqəsi | Viktorina "Hər iş yaxşıdır" Tətil "Hər şeyi özüm edə bilərəm" | Bişirmək | Kitabxanaya Poçtla |
2-ci dərəcə | Layihə "Atalarımızın peşələri" Peşələrin müxtəlifliyi haqqında krossvordlar | KVN "Yetkin olanda" İdman oyun proqramı "Gənc yanğınsöndürən" | Sürücü İnşaatçı | Mağazaya Tikiş istehsalı üçün |
3-cü sinif | "Gələcəyin Peşələrinin Kaleydoskopu" rəsm müsabiqəsi Şeir emalatxanası "Gələcək peşəm haqqında şeirlər" | oyun proqramı "Peşələrin kaleydoskopu" Tətil | Satıcı Müəllim | Yanğınsöndürmə idarəsinə Tibb kabinetinə Müalicə müəssisələri üçün |
4-cü sinif | Qələm testi - tərkibi "Gələcəkdə özümü harada görürəm" Kompüter təqdimatları "Bütün işlər yaxşıdır - dadmaq üçün seçin!" | şifahi jurnal "Peşələr dünyasında" "Kim olmalı?" | Yanğınsöndürən baxıcı | Muzeyə Telefon qovşağına |
https://accounts.google.com
Proqrama uyğun olaraq sinifdənkənar fəaliyyətlər
“Peşələr dünyası uşaqların gözü ilə”
1 sinif | Viktorina "Hər iş yaxşıdır" Tətil "Hər şeyi özüm edə bilərəm" | 3-cü sinif | oyun proqramı "Peşələrin kaleydoskopu" Tətil “Bütün peşələrə ehtiyac var, bütün peşələr vacibdir” |
2-ci dərəcə | KVN "Yetkin olanda" İdman və oyun proqramı "Gənc yanğınsöndürən" | 4-cü sinif | şifahi jurnal "Peşələr dünyasında" İdman və təhsil proqramı "Kim olmalı?" |
1 sinif
Viktorina "Bütün işlər yaxşıdır"
Hədəf: Uşaqların müxtəlif peşələr haqqında biliklərini zənginləşdirin
1. Giriş.
Hər gün milyonlarla insan səhər tezdən evdən harasa gedir. Hara tələsirlər?
İş insana sevinc bəxş edir. Həyatda əmək böyük yer tutur.İnsanların əməyi sayəsində ölkə zənginləşir. Valideynləriniz işləyir və buna görə də sizin geyinmək, mənzili təmir etmək, istirahət etmək, səyahət etmək imkanınız var.
Valideynlərinizin işi haqqında nə bilirsiniz? Bizə deyin.
Mənə deyin görüm, hər gün işə sevinc və həzzlə getmək üçün nə lazımdır?
Bunun üçün özünüzə iş tapmaq, peşə seçmək,
Ona sevinc gətirmək üçün. Bu gün dərsdə insanları xatırlayırıq
Fərqli peşələr, nə istədiyinizi təyin etməyə çalışacaqsınız
Gələcəkdə məşğul olun.
V. Mayakovskinin "Kim olmaq" şeirinin uşaqların oxuması
Özünüz üçün peşə seçmək asan deyil, ancaq böyüyəndə kim olacağınızı düşünmək və xəyal etmək üçün hələ vaxtınız var.
Görüşümüz zamanı siz bir çox peşələr haqqında eşidəcəksiniz - onların adlarını yazmağa çalışın və dərsin sonunda ən çox bəyəndiyinizi seçə biləcəyiniz peşələrin tam siyahısı olacaq. Ən uzun siyahıya sahib olan isə diqqətliliyə görə mükafat alacaq.
Şagird şeiri əzbər oxuyur.
İlk şey nədir
Pişik öyrənəcəkmi?
Tutmaq.
İlk şey nədir
Quş öyrənəcəkmi?
Uçmaq.
İlk şey nədir
Tələbə öyrənəcəkmi?
Pişik böyüyüb pişik olacaq
Dünyadakı hər şey kimi.
Və uşaqlar oxuyur
Və uşaqlar xəyal edirlər.
Hətta onların anaları və ataları belə bilmirlər
Kim olacaq, kim uşaq böyüyəcək.
Viktorina 1.
Fərqli kitabları oxuduqca peşəsinə görə məşhurlaşan müxtəlif qəhrəmanlara rast gəlirik. Siz isə təbii ki, onları tanıyacaq və bu əsərlərin personajlarının və müəlliflərinin adını çəkə biləcəksiniz.
1. Bir vaxtlar heç yerdən çətirlə uçan dünyanın ən yaxşı dayə-qubernatoru
(Meri Poppins, P. Travers)
2. Özü haqqında çox yüksək fikirdə olan müəllim. "Mənim üçün" dedi, "həm uşaqlar, həm də itlər ipək olurlar" (Freken Bock, A. Lindgren)
3. Üç mələkədən biri kraliça, digəri toxucu, üçüncüsü isə məlikə oldu?
(aşpaz A.S. Puşkin)
4. Prostokvaşino kəndində yaşayan ən məşhur poçtalyon
(Peçkin.E.Uspenski)
6. Möhtəşəm baytar
(Aibolit K. Çukovski)
Viktorina 2
"Bir peşə təklif et"
1. Malların və qiymətlərin xain dənizində
İş gəmisini……bir iş adamı idarə edir.
2. Kompüterimiz zərərli viruslardan təmizdir,
Saxlanılan proqramlar və fayllar ... ... proqramçı.
3. Problemləri aydın, tez həll edin
Hökumətdə olmalıdır.....nazirlər.
4. Hamıdan daha ədalətli, dostlar,
Mübahisələr hər şeyi həll edəcək ... .. hakim.
5. Uzun boylu, ladin kimi incə
Dəbli üst paltarda - ... .. model
6. Burada sizin üçün yeni hissənin hər ölçüsünün olduğu bir rəsm var
Dal……mühəndis.
7. Tamaşaçı qorxudan donub qalır
Pələngli qəfəsdə ... ... bir əhli.
8. Çuxur və yuva, tülkü və quş evi
Meşədə onu etibarlı şəkildə ...... meşəçi qoruyur.
9. Ocaq samovar kimi vızıldayır,
Orada polad dəmlənir ... .. polad istehsalçısı.
10. Və dünən mənə bunu etdi
İki iynə……tibb bacısı.
11. Filin və ya siçanın qızdırması var
Onları ... ... baytar həkim xilas edəcək.
12. Gözyaşardıcı
Qrupumuzda ... .. pedaqoq.
13. Uşaqları dəqiq bilir
Yeməklər dadlıdır ...... aşpazlar.
Viktorina 3
Vərəqlərə qafiyələr yazılır. Şeir yaz.
Svetofor sürücüsü
istedadlı musiqiçi
Pendir kassiri
Xiyar satıcıları
Viktorina 4
Hansı peşədən danışırsan?
Onlar hələ də tələbələrin biliyini necə qiymətləndirmək barədə mübahisə edirlər. Rusiyada “5” ən yaxşı qiymət, Almaniyada ən yaxşı qiymət “1”, Fransada on ballıq qiymətləndirmə sistemi var. Peşənin adı nədir? (müəllim)
FROM ekoloji məsələlər insanlar uzun müddətdir məşğul olurlar. Haradasa meşələr amansızcasına kəsilir, haradasa yerin səthi zibillə çirklənir. Bu məsələlərlə kim məşğul olur? (ekoloq)
Bu insanların fantaziyaları və qabiliyyətləri sonsuzdur. Məsələn, bir mebel fabriki evdə iti olanlar üçün çarpayı istehsal edirdi. Ev heyvanı üçün xüsusi yuvası var. Bu, həm it, həm də sahibi üçün çox əlverişlidir: sevimli it onun yanında yatır, lakin çəkisi ilə ayaqlarına basmır. (mebel dizayneri)
Viktorina 5
Tamamilə fərqli peşə sahibləri tərəfindən bir iş görülsəydi nə baş verəcəyi ilə bağlı gülməli hekayələr hazırlamağa çalışın.
Və dərsimizin sonunda kimin daha çox etdiyini müəyyən etməliyik tam siyahı Peşələr (mükafat verilir) Siyahınızda neçə peşənin olduğunu sayın.
Bayram "Mən hər şeyi özüm edə bilərəm".
Məqsədlər:
W: Əziz uşaqlar! Bu gün iş haqqında danışacağıq. Bəs əmək nədir? S.İ.Ozheqovun “Lüğət”inə nəzər salaq.
“Əmək maddi və mənəvi dəyərlərin yaradılmasına yönəlmiş məqsədəuyğun insan fəaliyyətidir. Əmək işdir, məşğuliyyətdir. Əmək nəyəsə nail olmaq cəhdidir. Əmək bəzi peşə, iqtisadi fəaliyyətdə bacarıq və bacarıqların aşılanmasıdır.
Vladimir Dalın "İzahatlı lüğətinə" görə əmək "iş, məşğuliyyət, məşq, iş, səy, səy, qayğı tələb edən hər şeydir".
Bəs peşə nədir? (lövhədə “peşə” sözü yazılıb)
D: Bu, insanların ömür boyu özlərinə seçdikləri işdir.
S: Hansı peşələri bilirsiniz?
(uşaqlar bildikləri peşələri sadalayırlar)
S: Nə olmaq arzusundasan?
(şagirdlər Lev Kuklinin “Biz böyük olanda ..” şeirini oxuyurlar)
Tələbə 1:
Qocalanaq
Çox, çox ciddi!
Nə xəyal edirik?
Şagird 2: - Mən mədənçi olacağam!
3-cü tələbə: - Mən fotomüxbirəm!
4-cü şagird: - Mən isə... Və mən diş həkimiyəm!
Tələbə 2:
Gözəl peşələr, yer və səmavi!
Dünyada heç biri yoxdur!
Şagird 1: - Mən mühəndis olacağam!
Şagird 2: -Mən polisəm!
3-cü şagird: - Mən isə .... Hələ sirrdir!
Tələbə 4:
Biz yetkin olanda
Bacarıqlı, ciddi -
Onda hər şey bizim çiynimizdə olacaq!
3-cü tələbə: - Mən aqronom olacam!
1-ci şagird: - Mən isə astronomam!
Şagird 2: -Və mən ... kosmosa uçacağam!
Tələbə 3:
Yoldaş valideynlər!
Burada biz böyüyürük - inşaatçılar.
Və zaman sürətlənir...
Və gələcək bizimlədir
Və şərəfli əməllər
İyirmi birinci əsri qarşılayacağıq!
W: Əlbəttə, kimsə olmaq istəyirsənsə, çox şey öyrənməlisən. Əbəs yerə deməyiblər: “Öyrənməyi öyrənmək həmişə faydalıdır. (atalar sözünün mətni yazı lövhəsindədir). Əmək haqqında hansı atalar sözləri bilirsiniz?
D: - İşi sevən, xalq ona hörmət edir.
Kiçik bir əməl böyük boşluqdan yaxşıdır.
İstəmək kifayət deyil - bacarmalısan.
Səbr və zəhmət hər şeyi üyüdəcək.
Gözlər qorxur, amma əllər edir.
Kim işləməyi sevirsə, boş otura bilməz.
İş qidalandırır, tənbəllik isə korlayır.
U: Gəlin bir müddət işsiz həyatı təsəvvür edək: heç kim nə məktəbdə, nə də evdə, dükanlarda, xəstəxanalarda, fabriklərdə, fabriklərdə, fermalarda hər kəsin istirahət etdiyi heç nə etmir.
(Uşaqlar şeir oxuyurlar. Dərzi, həkim, sürücü, müəllim, çörəkçi geyimindədirlər. Montaj kino süjeti şəklində lentə alınır).
Tələbə 1:
Nə olacağını düşün
Dərzi deyəndə:
- Paltar tikmək istəmirəm,
Mən bir gün istirahət edəcəyəm!
Tələbə 2:
Və şəhərdəki bütün dərzilər
Onun arxasınca evə getdilər.
İnsanlar çılpaq gedəcəkdilər
Qışda küçədə!
Tələbə 3:
Nə olacağını düşün
Həkim deyəndə:
Dişlərimi cırmaq istəmirəm
Sən ağlasan belə, etmərəm!
Tələbə 4:
Xəstə tibbi yardım
Heç biri olmayacaqdı.
Siz isə oturub əziyyət çəkərdiniz
Sarğılı yanaqla.
Tələbə 5:
Nə olacağını düşün
Sürücü deyəndə:
- İnsanları daşımaq istəmirəm, -
Və mühərriki söndürdü.
Tələbə 6:
Trolleybuslar, avtobuslar,
Qarla örtülmüş.
Zavod işçiləri
gəzərdik.
Tələbə 7:
Məktəbdə müəllim deyirdi:
- bu il mən
Mən uşaqlara dərs vermək istəmirəm
Mən məktəbə gəlməyəcəyəm!
Tələbə 1:
Noutbuklar və dərsliklər
Toz içində yuvarlanacaqdı
Və biz öyrənilməmiş olardıq
Qocalığa qədər böyümək.
Tələbə 2:
Nə olacağını düşün
Ani bir fəlakət oldu!
Ancaq heç kim bunu etməyəcək!
Və insanlar lazımi işdən əl çəkməyəcəklər!
Tələbə 3:
Müəllim tələb olunur
Səhər dərsə gəl.
Çörəkçilər isə səylə
Bizim üçün çörək bişiriləcək.
Tələbə 4:
İstənilən iş görüləcək
Nə onlara əmanət deyil
Dərzilər və ayaqqabıçılar
Sürücülər və Həkimlər!
Tələbə 5:
Hamımız mehriban ailəyik
Eyni ölkədə yaşayırıq.
Və hər kəs vicdanla işləyir
Yerində!
Uşaqlar "Birləşənlər" mahnısını, sözləri O. Vısotskayaya, musiqisi M. Krasevə aiddir.
U: Tapmaca ayələrini diqqətlə dinləməyə hazır olun, onlar aranızda peşələr üzrə mütəxəssisləri müəyyən etməyə kömək edəcək.
1 Heyvanları vurmaq asan deyil.
Dovşan soruşur: - Tez ol!
- Mən vuracağam, - kirpi hədələyir, -
Şəkil göndərməsəniz! (fotoqraf)
2 Sarı, bənövşəyi rəngə boyayın
Bir vedrədə həll edəcəyəm
Və yeni paltarlar saxlayır
Mən sizə ev hədiyyəsi verəcəyəm! (rəssam)
3 Yenə küçəni işıqlandırır
yaşıl işıq svetofor
Və hər kabin narahat edir
Etibarlı yoldaş ... (sürücü)
4 Tutqun havada belə
Bu insanlar sudadır!
Arxadakı lampa parlayır -
Adam altdadır! (dalğıc)
5 Kərpic-kərpic qoyur
Mərtəbə mərtəbə böyüyür
Və hər saat, hər gün
Daha yüksək, daha yüksək yeni ev. (inşaatçı, inşaatçı)
6 Dərman sərxoş olmasın
İynələr bir az ağrısın,
Onun yanına xəstə və kədərli gələcəksən -
Sağlam və xoşbəxt ayrılacaqsınız. (tibb bacısı)
7 Bacarıqlı iki əlinizi qoyun
Ayaqqabıda daban.
Və dabanlar -
Həm də bu əllərin işi! (ayaqqabıçı)
“Çəkməçi” səhnəsi oynanılır.
Aktyorlar: AYAKACI, LİDER, DAŞA, VOVKA, UŞAQLAR.
Avadanlıqlar: stul, tabure, çəkic, çubuq, böyük iynə və sap, bir boru yapışqan, önlük, bir cüt ayaqqabı, idman ayaqqabısı, digər ayaqqabılar.
Apronda ayaqqabı ustası stulda oturur, yanında alətlərin qoyulduğu tabure var. Çəkməçi ayaqqabıya çəkiclə vurur.
Aparıcı:
Çəkic döymək-knock-knock!
Bütün günü bu döymə altında
Çəkməçi hamını təəccübləndirir
Bacarıqlı əllər.
(Daşa əlində ayaqqabı ilə görünür.)
Burada Dasha onun yanına qaçdı.
Dasha:
Ayaqqabılarım sıyıq istəyir.
Tez onlara baxırsan
Mümkünsə, düzəldin.
Aparıcı (Çəkməçiyə yaxınlaşır, çiyninin üstündən baxır, nə etdiyinə baxır):
Usta ayaqqabıları əlinə aldı,
O, çəkiclə döydü.
Burada tikilib, ora yapışdırılıb
Və onları geri verdi.
Dasha (ayaqqabıları alıb nəfəsini kəsir, özünə sıxır və qaçır):
Ayaqqabılar sadəcə bilmirlər
Heç olmasa tətil edin!
Aparıcı:
Sonra dost Vovka axsadı,
Ayağında bir ayaqqabı var.
Vovka bir idman ayaqqabısında görünür. Lider gülərək yalın ayağını göstərir.
Vovka:
Mən futbolu çox sevirəm
Yalnız mən qol vura bildim
Daban necə düşdü
Sadəcə sizin üçün gəldim.
(Ayaqqabını Çəkməçiyə verir, təmirə baxır.)
Aparıcı:
Yaxşı, o, Vovkaya kömək edəcək.
Çəkməçi( İdman ayaqqabılarını Vovkaya uzatır):
İdman ayaqqabılarınızı alın
Onları tez qoyun
Daha diqqətli oynayın!
(Başqa uşaqlar Çəkməçiyə yaxınlaşır, növbə ilə ona ayaqqabı verir, ayrılırlar.)
Beləliklə, insanlar bütün günü gedirlər
Fərqli ayaqqabılar geyinir:
Ayaqqabılar, çəkmələr, çəkmələr -
Aparıcı:
Ustanın heç bir problemi yoxdur.
(Yenə Çəkməçinin çiyninin üstündən baxır.)
Kəsiklər, yapışqanlar, tikişlər,
Yenə hamını geyinir.
(Uşaqlar görünür, "bitirmiş" ayaqqabıları geri alın.)
Bu xeyirxah əllərin altından
Siz yalnız eşidə bilərsiniz: "Tıqq-knock-knock!" Hamı baş əyməyə gedir.
Uşaqlar “Bacarıqlı əllər üçün həmişə bir şey var!” mahnısını oxuyurlar. musiqi A. Aleksandrova, sl. M. İvenson və ya “Harvest Harvest” musiqisi. A. Filippenko, sl. T. Volgina.
W: Uşaqlar! Görək nə var bacarıqlı əllər!
Yarışlar keçirilir: 1. “Kartofun qabığını soyun”
2. “Düyməni tikin”
3. “Kiçik bacını gəzməyə apar”
4. "Bir mismar çəkin."
Uşaqlar “Mən hər şeyi bacarıram” mahnısını ifa edirlər.A. Lepin, sl. S. Mixalkova
W: Əla! Bir çox peşələrə bələdsiniz. Onları düzgün təxmin etdi, tanıdı. Öz əllərinizlə çox şey edə bilərsiniz. Bunu əsərlərinizin sərgisindən də görmək olar.
Şagirdlər tapşırıqları yerinə yetirirlər:
Hər şəhər, hər ev
Şən əməklə yaradılmışdır.
İşsiz, zəhmətsiz
Siz şəhərlər qura bilməzsiniz.(Son 2 sətir iki dəfə təkrarlanır)
Yerin altında bir gurultu eşidilir -
Sonra mədənçi şaxtaya getdi.
İşsiz, zəhmətsiz
Filiz hasil edilməyəcək.(son 2 sətir iki dəfə təkrarlanır)
Ekskavator getdi
Çöldə bir kanal qazacaq.
İşsiz, zəhmətsiz
Su tarlaya getməyəcək.(Son 2 sətir iki dəfə təkrarlanır)
Vəziyyətlərdə maşınlar döyür -
Adam işindən razıdır.
Mahnı, pıçıldayan çovdar:
Zəhmət olmasa yaşaya bilməzsən!
Bitdi, uşaqlar.(Son 2 sətir iki dəfə təkrarlanır)
Tələbə 1:
Peşələr haqqında hekayə.
Nə vaxt seçsəniz
sizin üçün uyğundur.
Tələbə 2:
Amma tələsməyək
İnsan ancaq xəyal edə bilər.
Hamımız çox şey öyrənməliyik
Mütəxəssis olmaq üçün!
Tələbə 3:
Daha sonra səninlə fəxr etmək üçün
Sənin zəhmətin,
Usta olmaq
İstənilən peşədəsən!
W: Əziz dostlar! Sizinlə keçirdik gözəl bayram. Buna hazırlaşarkən böyüklərin işi haqqında çox şey öyrəndiniz.
Yalnız işi ilə başqalarını sevindirən xoşbəxtdir. Hər bir insanın öz zövqünə uyğun biznes seçməsi çox vacibdir. Belə adam haqqında deyirlər ki, o, qızıl əlli ustaddır. Sənə həyatda düz yol arzulayıram. Yadda saxlaki, bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir!
2-ci dərəcə
KVN "Yetkin olanda"
Hədəf: peşələr haqqında biliklərini genişləndirmək.
Aparıcı:
Uşaqlar, Qarışqa məktəbdə oxuyarkən o qədər şən, hazırcavab, çevik oldu ki, qarışqa yuvasında "Şən və bacarıqlılar klubu" təşkil etdi. Və bu gün o və Müdrik Tısbağa "Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir" mövzusunda KVN keçirir.
Sizdə iştirak etmək istəyirsiniz?
Uşaqlar, hər biriniz kiminsə olmasını, hansısa peşə sahibi olmağı xəyal edirsiniz. Siz böyüklər olacaqsınız və öz işinizlə məşğul olacaqsınız. Evdə özünüzə böyüklər kimi şəkillər çəkirdiniz. (Şagirdlər lövhəyə çıxır, rəsmlərini göstərir və lövhəyə yapışdırırlar).
Rəsmlərinizə baxdıq və necə böyüklər olacağınızı öyrəndik. Ancaq gələcəkdə olacaq və indi KVN-ə başlayırıq!
Komandalar hazırdırmı? (3 sıra - 3 komanda)
Kim bütün dənizlərdə olub?
Sükanı kim tuturdu? 1 komanda
Hamınızı çoxdan tanıyır,
Ona ... deyilir (dənizçi)
Evi rəngləməyə kim gəlir
Uzun bir fırça və vedrə ilə? 2 komanda
Bu ustad hər kəsə tanışdır
Ona ... deyilir (rəssam)
Ağ papaqda
unla örtülmüş,
Yağlı çörəklər 3 komanda bişirir
Və uşaqlara verir.
Satıcı yoxsa əczaçı?
Xeyr, əlbəttə ki, ... (çörəkçi)
4. "P hərfi ilə başla" müsabiqəsi.
Komandalar bir-birinin ardınca bir peşə adlanır
P hərfi ilə başlayır (dülgər, çörəkçi, poçtalyon, bərbər,
Proqramçı, satıcı, müğənni, dərzi, pianoçu, şair,...)
Xəstənin çarpayısının yanında kim oturur? 1 komanda
Və hamıya necə davranılacağını deyir;
Kim xəstədir - damcı almağı təklif edəcək,
Sağlam olan hər kəsə yeriməyə icazə veriləcək. (həkim, həkim)
Uşaqlara dərs deyir
təbiəti sev,
Yaşlılara hörmət edin. (müəllim)
Kimin belə dadlı olduğunu söylə
Kələm şorbasının hazırlanması, 3 komanda
iyli küftələr,
Salatlar, vinaigrettes. (bişirmək)
Çox tez qalxırıq, 1 komanda
Çünki bizim narahatçılığımızdır
Səhər hamını işə sürün. (sürücü)
Bir şüşə göz gətirir
Bir dəfə basın - 2 komanda
Və səni xatırlayırıq. (fotoqraf)
Yanğınla mübarizə aparmalıyıq
Biz cəsur işçilərik
Biz su ilə tərəfdaşıq. 3 komanda
Biz bütün insanlara çox ehtiyacımız var.
Bəs biz kimik? (yanğınsöndürənlər)
Komandalar nəzərdə tutulan peşəyə uyğun hərəkətlər göstərirlər. Digər komandalar təxmin edirlər.
Müəllim iş təsvirini oxuyur. Vəzifə onun hansı peşə olduğunu mümkün qədər tez müəyyən etməkdir. Cavab səhv olarsa, cavab vermək hüququ başqa komandaya keçir.
a) Gözlər çoxlu rəngli örtüklərdən axır. Bu qədər kitablar arasında ən maraqlısını, ən çoxunu necə tapmaq olar gözəl şəkillər? Bu şəxs sizə kitab seçməyə kömək edəcək. Soruşacaq ki, daha çox nəyi sevirsən: nağıllar və ya heyvanlar haqqında hekayələr, sərgüzəştlər və ya məzəli şeirlər? O, sizi bu gözəl kitabların olduğu rəfə aparacaq. (Kitabxanaçı)
b) Köpək xəstədir. Elə dünən ucadan hürdü, atasının başmaqlarını dişlədi. Və bu gün yeməkdən imtina etdi və oynamaq istəmir. Kədərli ağzını pəncələrinə qoyub yalan danışır, hər şeyə biganə qalır. Heyvanları müalicə edən həkim dostunuza necə kömək edəcəyini bilir. O, xəstə körpəni diqqətlə müayinə edəcək, burnuna toxunacaq, mədəsini hiss edəcək və dərman verəcəkdir.
(baytar)
C) Bu iş çətin və təhlükəlidir. o nadir peşə. Bunu yalnız əsl kişilər seçir. Güclü, cəsur, bacarıqlı. Onlara sualtı işlərin ustaları deyilir. Onların çox işi var. Yanalmalar və körpülər tikirlər, qumlu sahilləri möhkəmləndirirlər, dənizlərin dibini yoxlayırlar. Və təbii ki, qəzaya uğramış insanları və gəmiləri xilas edirlər.
(dalğıc)
D) Deyəsən, meşə öz-özünə böyüyür və oraya girmək istəyən hər kəs meşənin sahibidir. Amma elə deyil. Meşənin əsl sahibi var. Meşəni böyüdür, qoruyur, ona qulluq edir. Onun bir çox qayğıları və vəzifələri var. Çətinliklə nəzərə çarpan yollarda, sakit bir addımla meşə məhəllələrindən yan keçir. Fırtınanın ağacları hara saldığını, orada çoxlu həşəratların - meşə zərərvericilərinin peyda olduğunu görür. Xəstə və qurumuş ağacları axtarır və tüstü iyi gəlirsə: meşə yanğını fəlakətdir. Burada hansı heyvanların və quşların yaşadığını bilir. (Meşəçi)
Çaya atın - boğulmayın,
Divara vurursan - inilmirsən.
Döşəməyə atacaqsan -
Uçacaq (Top)
Biz çevik bacılarıq
Sürətli ustalar qaçın.
Yağışda yatırıq, qarda qaçırıq.
Bu bizim rejimdir. (xizək)
Mən gəzirəm, meşələri gəzmirəm,
Həm də bığlarda, saçlarda.
Və dişlərim daha uzundur
Canavar və ayılardan daha çox. (Daraq)
Heç vaxt razı olmayacaq
O, faydasız yalan danışır
Ustadı kim tanıyır
Çalışqan ... (iynə)?
Qara sahədə ağ dovşan
Atladı, qaçdı, döngələr düzəltdi.
Onun arxasındakı iz də ağ idi.
Bu dovşan kimdir? (bir parça təbaşir)
Öyünmədən sizə bir sirr deyim
Mən polad, pis, dişliyəm. (mişar)
Çantada müxtəlif alətlər var. Uşaqlar toxunmaqla obyekti tanıyır və ona ad verirlər.
Komandalar arasında keçirilən yarışın nəticələrinə yekun vurulur.
Traktor sürücüləri ... traktor sürücüsü
Elektrik qatarı ... maşinist
Divarlar rəngləndi ... rəssam
Planlanmış taxta ... dülgər
Evdə işığı ... çilingər tuturdu
Mədəndə sürücü işləyir
Qaynar bir dəmirçidə ... dəmirçi
Hər şeyi kim bilir ... yaxşı
"Gənc yanğınsöndürən" idman və oyun proqramı
Hədəf: uşaqların yanğın təhlükəsizliyi haqqında biliklərini möhkəmləndirmək,
Yanğınsöndürən işini öyrənin
Həyat təhlükəsizliyi bacarıqlarının formalaşmasına töhfə vermək.
Aparıcı: Yanğın! Milyonlarla il əvvəl insanlar onu necə çıxarmağı öyrəndilər. O, son dərəcə mühüm rol oynadı - soyuqda isindi, yemək almaq və bişirməyə kömək etdi, vəhşi heyvanlardan qorundu. İbtidai insan əvvəlcə atəşi saxlamağı, sonra onu əldə etməyi və idarə etməyi öyrəndi. Od olmasaydı, insanlar nəinki sağ qalmazdı, hətta sözün əsl mənasında insana çevrilməzdi. Bəli, od insanın ən yaxşı dostudur. Amma biz çox vaxt bir dost kimi atəşi unuduruq. Ancaq onun köməyi ilə çox faydalı işlər görülür. Gündəlik həyatda və istehsalatda xidmət edir. Uşaqlar isə dostumuz kimi atəşi müdafiə etməyə hazırdırlar.
1. Yaxşı atəşimiz yoxdur
Bir gün belə keçə bilmirsən.
O, bizimlə etibarlı dostdur.
Soyuq sürür. Qaranlıq sürür.
O, dost alovdur
Bayraq kimi yüksəlir.
Bütün yaxşı atəş lazımdır.
Və buna görə də şərəfləndirilir
Uşaqlar üçün axşam yeməyi nə istiləşdirir,
Polad kəsir, çörək bişirir.
Aparıcı: Yanğın faydalı xüsusiyyətləri polad işçiləri, elektrik qaynaqçıları və digər peşə sahibləri istifadə etməyi öyrəndilər.
2. Onun yanğını necə idarə etdiyini gördünüzmü?
O, dəmir maska taxır.
Burada bir ev tikilir - səhərə bax,
O, yorğanlı pencəkdə küləkdə oturub.
O, qüdrətli körpülərin sütunlarını bişirdi.
Nəhəng təbəqələrdən gəmilər bişirdi ...
Dəmirlə dəmir qaynaq edə bilir!
O, yaxşı sehrbazdır, nə deyim.
Aparıcı: Diqqətsiz rəftarla atəş çox vaxt əsl dostdan amansız düşmənə çevrilir ki, bu da uzun illər zəhmət hesabına yaradılanları bir neçə dəqiqə ərzində məhv edir. O, yolundakı hər şeyi süpürür və onu dayandırmaq çətin ola bilər.
3. Həmişə fərqlidir,
heyrətamiz atəş,
O çirkin iğtişaş,
Bu sakitlikdən sakitlikdir.
Sonra o, tələsik ilandır
Quru qabıqda sürüşür.
O tüklü qırmızı yal
Səhər alovları.
4. Budaqda olduğu kimi kibritdə,
Mavi yarpaq titrəyir.
Burada qəfəsin barmaqlıqlarını qıraraq,
Yırtıcı atış edir.
5. Bəli, yanğın fərqlidir -
Açıq sarı, açıq qırmızı.
Mavi və ya qızıl
Çox mehriban, çox pis.
6. Yanğın zamanı, yanğın zamanı
Hər bir vətəndaş bilir
Yanğın zamanı, yanğın zamanı
"01" yığın.
Və maşınlar qırmızıdır
Təhlükəli yerlərə tələsin
Yoldan keçənlər qaçır
Yanğınsöndürənlər tələsir.
(Qapını döymək)
Aparıcı: Gəlin görək burada kim var, hə? (Yanğınsöndürən kimi geyinmiş böyüklər içəri daxil olur)
Yanğınsöndürən: Salam uşaqlar!
Yanğınla mübarizə aparmalıyıq
Biz su ilə tərəfdaşıq.
Biz bütün insanlara çox ehtiyacımız var,
Bəs biz kimik?
Uşaqlar: Yanğınsöndürənlər.
Yanğınsöndürən: Yaxşı uşaqlar, mən kiməm. İndi özünüz üçün çoxlu yeni və faydalı şeylər öyrənəcəksiniz. Yanğınla mübarizə üçün çox cəsur cəsur insanlar - yanğınsöndürənlər göndərilir. İnsanları, əmlakı xilas etmək üçün atəşə, tüstüyə tələsir, çox vaxt öz həyatlarını unudurlar. Yanğınsöndürənlərin ixtiyarında müasir avadanlıq var. Yanğınlar başladığından müxtəlif yerlər, müxtəlif obyektlərdə, bir-birindən tamamilə fərqli, sonra yanğın avadanlıqları çox müxtəlifdir. İndi sizi məşq etməyə dəvət edirəm.
Aparıcı: Əziz Uşaqlar! Bu gün estafet oyunumuzu işləri yanğınsöndürmə idarəsi ilə bağlı olan insanlara həsr edirik. Yanğınsöndürən qəhrəmandır, çətin xidmətdədir və hər dəqiqə həyatını riskə atır. Veriləcək tapşırıqlar gücünüzü, biliklərinizi, çevikliklərinizi və bacarıqlarınızı yoxlamağa kömək edəcək. Əgər onların öhdəsindən gələ bilsəniz, o zaman sizi yanğınsöndürən köməkçisi hesab etmək olar. Müsabiqədə qalib gəldiyiniz üçün bir ulduz alacaqsınız.
(Yanğınsöndürən paltarı geyinmiş bir oğlan çıxıb şeir oxuyur.)
7. Mən yeni rus olmaq istəmirəm,
Mən kabriolet istəmirəm.
Mən cəsur yanğınsöndürən olacağam -
Şəhərdə heç bir problem olmayacaq.
İnsanlar gülümsəyəcək
və təşəkkür edirəm
Və yanğınlar və həyəcan siqnalları
Yan tərəfdən keçin.
Yanğınsöndürənlərin işi asan deyil.
O, təhlükəli və sərtdir.
Yanğınsöndürən olmaq istəyirsinizsə
Hər şeyə hazır olun!
Gecənin ortasında yatan zəngli saat
Siz səkidə uçursunuz:
Kiminsə evi yanır
Boz tüstü divardır.
Səssizlikdə siren ulayır
Yağışda səssiz
Naməlum qəhrəmanlar
Onlar atəşlə cəsarətlə mübarizə aparırlar.
Tüstü getdi, yanğın söndürüldü
Qarşıda yeni çağırış.
İnsanlar yatır, yanğınsöndürən söndürür.
Beləliklə, günlər keçir.
İnsanlar, diqqətli olun!
Ocağınızın qayğısına qalın!
Mən sənin evində istəyirəm
Ağrı və qaranlıq ziyarət etmədi.
Məktəbdən sonra mütləq
Yanğınsöndürənlərə gedəcəm.
Mən güclü, çevik, cəsarətli olacağam -
Mən həyatımda itirməyəcəyəm.
Çastuşki
(Tələbələr ifa edirlər)
Bu gün burada toplaşmışıq
Bacarıq göstərmək.
Yanğınsöndürən olmağı öyrənin
Və yanğın yaratmayın
Çox ağır iş
Qaz maskası taxın.
Siz uşaqlar öyrənirsiniz
O, sizi bir dəfədən çox xilas edəcək.
Kibritlərin oyuncaq olmaması faktı
Hamı bilir, hamı bilir.
Uşaqlara kibrit verməyin
Və sonra böyük bir problem olsun.
Evdən çıxanda
Yenidən yoxlamağı unutmayın
Bütün cihazları söndürmüsünüz?
Yanğın olacaq.
Evdə yanğın yandırın
Qəti şəkildə qadağandır
Bu necə yansın
Evə köç.
Birdən tüstü görsən
Nəsə yanır
01-ə zəng edin
Hər şey dərhal həll olunacaq.
Burada hər kəsə xatırlatmaq yerinə düşər.
Odla oynamaq olmaz.
Bunu hər yerdə edin
Bu qaydalar, dostlar!
(hamı oxuyur)
Bunu hər yerdə edin
Bu qaydalar, dostlar!
Yanğınsöndürən: Yarışımızda iki komanda var. Özlərini təqdim etmələrini xahiş edəcəm.
"Sparks" komandası
“Yanğın baş verdikdə, biz 01-i yığırıq” şüarı
"İşıqlar" komandası
Şüar: "Oğlan və qız bilirlər ki, kibrit uşaqlar üçün oyuncaq deyil"
Müsabiqə 1 "Yanğınsöndürənləri çağırın"
Aparıcı: Kömək vaxtında gələcək
Düzgün zəng etsəniz.
Lazım olan nömrəni yığın
Və bunu necə edəcəyimi göstər.
Yanğınsöndürən: "Sıfır-Bir" qol vura bilmək.
Və sonra zəng edin
Şəhər, küçə və ev,
Və yaşadığın mənzil
Və o qala nə ilə.
Həm də deyin: “Sənə soyadımı verirəm,
Həmçinin telefon nömrəsi
dayandığım yerdə."
Müsabiqənin şərtləri: Telefona qaç, telefonu götür, qışqır: “01” Gəl, yanırıq! Düz bir xəttlə geri qayıdın, dəyənəyi keçin. Yarışda hər komandadan 5 nəfər iştirak edir.
Müsabiqə 2 "Yanğınsöndürmə briqadasının oyunları"
Aparıcı: Yanğınsöndürənlərin yanğından qorunması üçün xüsusi geyimləri var. Təsəvvür edin ki, siz yanğınsöndürənsiniz. Tez kombinezon geyinmək lazımdır (bu halda, şərti olaraq, şəxsi üst geyim olacaq)
hər biri öz növbəsində paltarla "asma"ya tərəf qaçır və cəld onu geyinir, əli ilə dəyənəyi ötürərək komandaya qayıdır. Kimin komandası tapşırığı daha tez yerinə yetirəcək? Hər komandadan iki nəfər.
Yanğınsöndürən: İndi isə azarkeşləri “Səhv etmə” oyununa dəvət edirəm. Mən sözləri adlayacağam, siz isə odla bağlı sözü eşidəndə hoppanıb əl çalın. (Yanğın tortu, mişar, yanğınsöndürən, paket, fırça, dəbilqə, yanğın şlanqı, qeydlər, yanğın, kibrit, 01, sarğı.)
Aparıcı: Komanda üzvlərini “Qurtuluş” adlanan növbəti yarışmada iştirak etməyə dəvət edirəm. Uşaq yumşaq oyuncaqları gimnastika divarının çarpazına (komanda üzvlərinin sayına görə) bağlanır. Liderin işarəsi ilə hər komandanın birinci oyunçusu öz nərdivanına qaçır, içəri dırmaşır, oyuncaqlardan birini açır, komandaya qayıdır və estafeti növbəti oyunçuya ötürür. Kimin komandası tapşırığı daha tez yerinə yetirəcək?
Müsabiqə 4: "Hamısı duman içində"
Yanğınsöndürən: Xilas edilən zaman yanğınsöndürənlər dumanlı dəhlizlə hərəkət etməli olurlar. Dəm qazından zəhərlənməmək üçün qaz maskalarından istifadə edirlər. Salonun uzunluğu boyunca ev sahibinin köməkçiləri halqa tuturlar - bu, qaçmaq lazım olan dəhlizdir. Qarşı tərəfdə hər komanda üçün qaz maskası var. İlk iştirakçılar da onlara sahibdirlər. Liderin əmri ilə özünüzə qaz maskası taxmalı və bir-birinin ardınca qaçmalısınız ki, onu növbəti komanda üzvünə gətirin, ikinci tələbə GP-5-i taxdıqda, əl-ələ tutaraq, halqalardan keçirlər. Birincisi tüstüdən təhlükəsiz tərəfdə qalmaq üçün qaz maskasını çıxarır və ikinciyə ötürür, o da üçüncüyə ötürməlidir. Hərəkət təkrarlanır.
Müsabiqə 5 "Elektrik kəsilməsi"
Aparıcı: Yanğını söndürmək üçün elektrik enerjisini söndürün. Bu edilmədikdə, elektrik şoku qaçılmazdır. Su elektrik cərəyanının keçiricisidir. Hər bir iştirakçı ipi yuxarı çarxdan çıxarmaq üçün İsveç nərdivanına qalxmalıdır (telləri ayırın). İp parçaları bir-birinə bağlanır. Münsiflər heyəti iplərin uzunluğunu müqayisə edir.
Müsabiqə 6 "Yanğının söndürülməsi"
Yanğınsöndürən: Yanğını məğlub etmək üçün
Tez söndürülməlidir!
Su vedrələri komandaların yanındadır. Qarşı tərəfdə boş vedrələr.
Ev sahiblərinin əldən-ələ növbəti iştirakçılara ötürüləcək birdəfəlik fincanları var. Bir stəkan su götürün və onu tökmədən başqa vedrəyə gətirin. Kim daha çox su gətirəcək?
Yanğınsöndürən: Hamınız səy göstərin
Və yanğını söndürdün.
Çətindi, çətindi.
Ancaq bacarıq və çeviklik
Bizi fəlakətdən xilas etdi.
Müsabiqə 7 "Maneələr kursu".
Aparıcı: Güc, çeviklik və bacarıq,
və fiziki hazırlıq
Yanğınsöndürən lazımdır
Yanğınsöndürən üçün vacibdir.
Gimnastika skamyasında hərəkət edin, 4 halqadan keçin, uşaq avtomobilini bir stəkan su olan ipdən tutun, stulların labirintini keçin və geri qayıdın.
Yanğınsöndürən: Komanda üzvləri istirahət edərkən tamaşaçılara “Mənə bir söz de” oyununu oynamağı təklif edirəm.
Bir iki üç dörd -
Kim yanır... (mənzildə)
Birdən tüstü sütunu qalxdı.
Kim söndürmədi ... (ütü)?
Stol və şkaf eyni vaxtda yanıb.
Paltarları kim qurudu ... (qaz)?
Yanğın sütunu çardağı bürüdü.
Kibritlər var .... (yandırılır)?
Həyətdə yanğın baş verib.
Orada kim yandı ... (tonqal)?
Alov yarpaqların içinə sıçradı.
Evdə kim ... (ot) yandırdı?
Kim eyni anda atəşə atdı
Bütün növlər... (əşyalar)?
Hər bir vətəndaşı xatırlayın
Bu nömrə... (01)
Tüstü gördüm - əsnəməyin
Və yanğınsöndürənlər ... (zəng edin)!
Müsabiqə 8 "Komandirlərin yoxlanılması"
Hər bir komandirə iki tapmaca olan bir zərf verilir. Vəzifə onları açmaq və izah edə bilməkdir.
Müsabiqə 9 "Yanğınsöndürənlər güclü insanlardır"
Aparıcı: Bu yarışda iştirak etmək üçün mənə hər komandadan bir nümayəndə lazımdır. İndi yanğınsöndürənlərimizin gücünü sınayacağıq. Azarkeşlər ucadan sayırlar, siz isə balonları şişirirsiniz. Hesab bitdikdə (8-ə qədər) münsiflər heyəti kimin daha çox olduğunu yoxlayacaq. Tapşırığın qalibləri daha çox şlanq təzyiqinə malikdirlər, yəni yanğını daha tez söndürə bilərsiniz.
Müsabiqə 10 "Nəticələrin ləğvi"
Yanğınsöndürən: Şişirilən toplar (ışıq lampaları) ipə bağlanmalıdır, yəni elektrik cərəyanının tədarükünü bərpa etməlidir. Aparıcı və bağlanan teli uzunluğu boyunca çəkin. Tapşırığı kim daha tez yerinə yetirəcək?
Ev sahibləri hər komanda üçün ulduzların sayını hesablayır, qalib komandanı adlandırır.
Yanğınsöndürmə stansiyasından gələn qonaq tamaşaçılara müraciət edir.
Bu gün siz ilk atəş bacarıq testindən keçdiniz.
Sizi gənc yanğınsöndürənlərə həsr edirik.
TALAB:
1. Təlim siqnalları zamanı təhlükəsizlik qaydalarına riayət edin
- Hazır ol!
Uşaqlar:
Həmişə hazır!
2. Yanğınla mübarizə aparmaq
- Hazır ol!
Uşaqlar: -Həmişə hazır!
Cəsarət və cəsarətə görə sizə “Gənc yanğınsöndürən” medallarını təqdim edirəm, siz hər şeyi mükəmməl öyrəndiniz.
("Gənc yanğınsöndürən!" Medalları)
3. Yanğınların bizimlə yaşaması qadağandır.
Uşaqlar, unutmayın, yalnız bir qayda var.
Nağara özü nağara vurmayacaq,
Mis boru öz-özünə partlamayacaq.
İşıq olmasa, necə deyərlər,
Heç vaxt yanğın olmayacaq, uşaqlar.
4. Və bəzən bəla baş verərsə,
Biliklərimiz həmişə kömək edəcəkdir.
Alovlu döyüşdə yanğınla mübarizə aparın
Yanğını sakitləşdirmək üçün çiyin bıçaqlarına qoyun.
Başqa sözlə, yanğını ram etmək -
Təslim olmayın, ayağa qalxın və qalib gəlin!
Hamısı: Yanğını söndürməkdən daha asandır
Onu xəbərdar etməliyik.
3-cü sinif
"Peşələrin kaleydoskopu" oyun proqramı.
Hədəf: tələbələri müxtəlif peşə dünyası ilə tanış etmək.
Aparıcı.
Salam əziz dostlar! Bu gün müxtəlif peşələr haqqında danışacağıq.
"Peşə" sözü nə deməkdir? (Uşaqların cavabları).
Rus dilinin lüğətinə müraciət etsək, bunu oxuyuruq peşə - bu, müəyyən təlim tələb edən və adətən dolanışıq mənbəyi olan bir növ əmək fəaliyyəti, məşğuliyyət növüdür.
Hansı peşələri bilirsiniz? (Uşaqların cavabları. Bir qayda olaraq, uşaqlar da peşə adlarını,və vəzifələr). Çox yaxşı, amma cavablarınızda bir səhv var. Cavablarınızda peşə və mövqeləri qarışdırmısınız. Vəzifə nədir? Lüğətə qayıdaq. Vəzifə - rəsmi vəzifə, hər hansı qurumda yer və əlaqəli iş öhdəlikləri. İndi siz bu anlayışları ayırd edə biləcəksiniz. Məsələn, bizim məktəbdə müəllimlər var. Bu bir peşədir. Amma məktəbin həm direktoru, həm də baş müəllimi var - bu, onların tutduqları vəzifələrdir, peşələri üzrə müəllimlər qalır.
Müsabiqə 1. “Peşə və ya vəzifə?”
Müsabiqədə iştirak etmək üçün iki tələbə dəvət olunur. Kağız parçaları üzərində müxtəlif peşələr və vəzifələr çap olunur. Hər bir oyunçuya yazıları olan eyni kağız vərəqləri verilir. Onları mümkün qədər tez iki sütuna bölmək lazımdır: "peşə" və "vəzifə". Maqnit lövhəsinə yapışdırıla bilər. Təxminən aşağıdakı variantlar təklif olunur: həkim, müəllim, direktor, inşaatçı, baş müəllim, aşpaz, menecer, satıcı, usta, metallurq və s. (Qalib jeton alır).
Siz bu müsabiqənin qalibi oldunuz.
İndi diqqət yetirin
Növbəti müsabiqə üçün...
Gəlin sirri açaq
Hər şey yaxşı olacaq.
Müsabiqə 2. “Qarşınızda kim var?”
Müsabiqədə iştirak etmək üçün iki tələbə dəvət olunur. Bykombinezonvə formada kimin kimin üçün və harada işlədiyini müəyyən edə bilərik. Şəkillərdə göstərilən insanların peşələrini adlandırın (matros, pilot, həkim, kosmonavt, polis, yanğınsöndürən, buldozer sürücüsü, traktorçu). İndi uyğun nəqliyyatı seçmək üçün hər bir peşənin nümayəndəsi var. Uşaqlara gəmi, təyyarə, təcili yardım, kosmik gəmi, polis maşını, yanğınsöndürmə maşını, buldozer, traktoru əks etdirən şəkillər təklif olunur). Qalib tapşırığı daha tez yerinə yetirəndir. (Qalib token alır).
Tamaşaçılarla oyun.
Bulmacalar (düzgün cavab üçün - işarə):
1. Balta, planer ilə
O, taxtaları kəsdi
Pəncərə altlıqları düzəldilib
Düyün olmadan - bir maneə. (Dülgər).
2. Çevik iki əlinizi qoyun
Ayaqqabıda daban.
Və dabanlar -
Həm də bu əllərin işi. (Çəkməçi).
3. Kərpic-kərpic qoyur,
Mərtəbə mərtəbə böyüyür
Və hər saat, hər gün,
Daha yüksək, daha yüksək yeni ev. (Mason).
4. Gündəlik işdə
Əl ilə idarə edir.
O əli qaldır
Buludların altında yüz funt.(kran operatoru)
5. Kim relslərdədir - relslərdə
Qatarlar bizə aparır? (Sürücü).
6. Çiçək əkməyi sevir,
Onları böyüdün və sulayın. (Çiçəkçi).
Müsabiqə 3. “Bu şeyi kim itirdi?”
Müsabiqədə iştirak etmək üçün iki tələbə dəvət olunur. Masanın üzərinə müxtəlif əşyalar və alətlər düzülür. İştirakçılara bir mövzunu növbə ilə götürərək, onun fikrincə, aid olduğu şəxsin peşəsini adlandırmaq, niyə belə düşündüyünü izah etmək təklif olunur. Sonuncu peşənin adını çəkən qalib gəlir. Siz masaya e-poçt qoya bilərsiniz. elektrik lampası (elektrik), qırmızı pastası olan qələm (müəllim), çömçə (aşpaz), daraq (bərbər), iynə ilə iplik makara (tikişçi, dərzi) və s. (Qalib jeton alır) .
Müsabiqə 4. “İncəsənət salonu”.
Beş uşaq, içərisində peşə adları olan zərfləri götürməyə dəvət olunur. Tapşırığı oxumaq və bir kağız parçasına müəyyən bir peşəni xarakterizə edən bir obyekt çəkmək lazımdır. Tamaşaçılar dərhal təxmin edərsə, "sənətkar" bir işarə alır. Siz peşələr təklif edə bilərsiniz: rəssam, müğənni və ya musiqiçi, fotoqraf, şirniyyatçı, proqramçı, həkim, sürücü, satıcı, bərbər, arıçı və s.
Tamaşaçılarla oyun. "Bunu xoşlayıram…"
Müsabiqə iştirakçıları rəsm çəkərkən, tamaşaçılar oynamağa dəvət olunur. Bir dairədə olurlar. Birinci uşaq deyir: “Müəllim peşəsini bəyənirəm”, növbəti uşaq birinci kimi deyir və başqa bir peşə əlavə edir, məsələn: “Mən müəllim və həkim peşəsini sevirəm”, üçüncüsü əlavə edir. yenə, məsələn, “Mən müəllim, həkim və psixoloq peşəsini bəyənirəm” və s. Peşələrin siyahısı böyüyür və onu təkrarlamaq getdikcə çətinləşir. Bir peşənin təkrarlanması və ya əlavə edilməsində səhv oyunçunun ləğv edildiyini bildirir. Qalib oyunda sonuncu qalan oyunçudur. Ona nişan verilir.
Müsabiqə 5. “Mütəxəssislər”
Müsabiqədə iştirak etmək üçün üç uşaq dəvət olunur. Hər kəs özünə xoş gələn bir peşə seçir. Bu peşələri lövhəyə yaza bilərsiniz ki, tamaşaçılar adları görsünlər. Oyunçular növbə ilə xüsusi peşəsinin nümayəndəsinə aid bir obyekti adlandırmağa dəvət olunur. Obyektin adını çəkməkdə çətinlik çəkən oyundan kənarda qalır. (Qalib token alır).
Ən az tanınan peşələr haqqında video.
Müsabiqə 6. “Cəsur dərzi”
İki oğlan dəvətlidir. İğnəni mümkün qədər tez iplə çəkmək lazımdır. (Qalib token alır).
Müsabiqə 7. “Gənc dizaynerlər”
İki qız dəvətlidir. Ən qısa zamanda kağızdan təyyarə hazırlamaq lazımdır. Token onu daha sürətli edəni alır. Təyyarəni (sınaqçıları) sınaqdan keçirə və təyyarəsi daha da uçan birinə işarə verə bilərsiniz.
Müsabiqə 8. “Aktyorlar”
Arzu edənlər tamaşaçılardan dəvət olunur və pantomima nümayiş etdirirlər. Göstərilən peşənin adını müəllimə sakitcə söyləmək və tamaşaçının təxmin edə bildiyi şəkildə təsvir etmək lazımdır. Tamaşaçılar dərhal düşünülmüş peşəni təxmin etdilərsə, "aktyor" bir işarə alır.
Müsabiqə 9. “Kənd peşələri üzrə mütəxəssis”
Bu rəqabət şəhər sakinləri üçün kifayət qədər çətindir. Ancaq yenə də sakinlərin hansı peşələrə sahib ola biləcəyini xatırlamağa çalışaq kənd. Hər kəs müsabiqədə iştirak etməyə dəvət olunur. Uşaqlardan bunları təsvir edən illüstrasiyaları nəzərdən keçirmələri xahiş olunur: südçü, donuzçu, quşçuluq evi, xəz yetişdirən, çoban, traktor sürücüsü, baytar, aqronom və s. Əgər təsvirlər yoxdursa, onda siz danışa bilərsiniz. müəyyən bir peşə nümayəndəsinin fəaliyyəti haqqında və uşaq onu adlandırmalı olacaq. Məsələn: “Toyuq, ördək, qaz və s. baxan və böyüdən qadın və ya kişi”, “Heyvanlarla rəftar edən qadın və ya kişi” və s. (Qalib token alır).
Müsabiqə 10. “Burada kim işləyir?”.
İki tələbə dəvət olunur. Bir fabrikin təsviri və ya uşaq bağçası(hər hansı digər qurum). İştirakçılar bu müəssisədə çalışan insanların mümkün qədər çox peşəsinin adını çəkməyə dəvət olunur. Daha çox peşənin adını çəkən qalib gəlir və nişan alır.
Aparıcı.
Beləliklə, "Peşələrin kaleydoskopu" oyun proqramımız başa çatdı. Bu gün bir çoxunuz müxtəlif peşələr üzrə yaxşı biliklər nümayiş etdirdiniz. İndi oyunumuzu yekunlaşdıraq. Qaliblərə 1-ci, 2-ci və 3-cü dərəcəli “Peşələr üzrə mütəxəssis” medalları, iştirakçılara isə həvəsləndirici mükafatlar verilir.
Bayram "Bütün peşələr lazımdır, bütün peşələr vacibdir".
Məqsədlər: Uşaqları bir neçə peşə növü ilə tanış etmək;
Əmək fəaliyyətinin insan həyatında əhəmiyyətini göstərmək;
Müxtəlif peşə sahiblərinə hörmətli və mehriban münasibət bəsləmək.
İştirakçılar (əvvəlcədən) öz peşələrini təqdim etmək üçün qruplara bölündülər və ev tapşırığı aldılar: qəzet hazırlamaq, peşələrinə dair kitabça hazırlamaq.
Səhnə:
Kim stulda oturmuşdu
Küçəyə kim baxdı
Borya oxudu,
Sergey susdu
Ramazan ayağını silkələdi.
Axşam idi
Ediləcək bir şey yox idi.
Çarpaz hasarın üstündə oturdu,
Pişik çardağa çıxdı.
Sonra Borya uşaqlara dedi
Sadəcə:
Mən proqramçı olmaq istəyirəm, siz necə?
Proqramçı - əladır,
Yaxşı, kim olduğunu bilmirəm.
Bütün peşələrə ehtiyac var
Bütün peşələr vacibdir!
Yalnız siz nəhayət seçməli olacaqsınız - birini.
Burada Artemimiz söhbətə qoşuldu.
Və bu gün məktəbimizdə
Söhbət ciddiləşəcək.
Həyatda itirməyəcəyimiz peşələr haqqında.
Bu gün çox xüsusi bir gündür!
Biz burada toplaşmışıq, dostlar,
İşçilərin əllərini izzətləndirmək üçün -
Gəlin, bunu edək...
Hamısı (xorda). Sən və mən!
(Qrup çıxışları.)
“Dünyamız əməklə yaradılmışdır”, “İnsanın iradəsi və əməyi ecazkar diva yaradır!”
Sən yatanda biz qalxacağıq
Və unu bir ələkdən süzün,
Gəlin sobanı qızdıraq,
Səhər çörək bişirmək üçün.
Bişirmək 1.
Göydə bir ulduz parıldayır
Bığlı pişik topun içində yatır,
Yalnız aşpaz yatmır -
Aşpaz qaranlıqda ayağa qalxır.
Bişirin 2.
Sıyıq yüngülcə guruldayır
Və qaynadılmış yumurta
Və ləzzətli səs-küy və hubbub altında
Yataq otaqlarında iştaha girir.
Bişirin 3.
Yemək otağında bir yerdə otururuq,
Böyük bir ailə kimi.
Yemək otağında aşpaz olacam -
Mən belə qərar verdim!
Tələbə 1.
Dağlardan keçir
Vadiyə enir
sehrbaz kim
Hər şeyi özü edir.
Qatarları idarə edir
Şəhərlər yaradır
Cənnətə uçuş edir.
Tələbə 2.
O, çayın rütubətidir
quru qumlar
Suvarılan qısır və isti səhralar.
Və daha çox iş
Gücü nə qədər çox hiss edirsə.
Tələbə 3.
O, yerin dibindədir,
Sel çəmənliklərində,
Qütb qarlarında və qovaqların kölgəsində.
O, bir balıqçının gəmisindədir,
O, maşının uğultusundadır,
Biçin sahələrində.
Belə güclü bir insanla
Bizə əhəmiyyət vermir.
Bizdə ona dost deyirlər,
Xoşbəxt taleyə gedən yol
O sizə göstərəcək
Hamısı (xorda). Azad və şən zəhmətimiz!
Bayramın bütün iştirakçıları “Əməksiz yaşaya bilməzsən” mahnısını oxuyurlar (sözləri V. Viktorov və L. Kondratenko, musiqisi V. Aqafonnikova):
Hər şəhər, hər ev
Şən əməklə yaradılmışdır.
İşsiz, zəhmətsiz
Şəhərlər tikməyin.
Yerin altında bir gurultu eşidilir -
Mədənçi şaxtaya getdi.
İşsiz, zəhmətsiz
Cövhər görünməyəcək.
Ekskavator getdi
Çöldə bir kanal qazacaq.
İşsiz, zəhmətsiz
Su tarlalara getməyəcək.
Vəziyyətlərdə maşınlar döyür -
Adam işindən razıdır.
Çovdar tələsik pıçıldayır:
"Zəhmət olmasa yaşaya bilməzsən!"
PƏSƏLƏR HAQQINDA ŞEİRLƏR
Aydın danışır
Tura rəhbərlik edir.
Aydın oluruq
O, bir tur bələdçisidir.
Qaçan girmədi:
Axı vaqonda konduktor var.
Mən lokomotiv sürürəm
Sərnişinlərə xidmət edirəm.
Mən tornaçı deyiləm, quldur deyiləm -
Mən əyləncəli sürücüyəm.
Ev və uşaq bağçası tikirəm
Və xəstəxana tikdiyimə görə sevinirəm
Mən sirkdə tamaşaçı deyiləm,
Çünki onun qurucusu mənəm.
Pencək və şalvar tikirəm
Hamınız məni tanımalısınız
Mən bir yazı maşınına məşhur şəkildə yazıram,
Çünki mən dərziyəm.
İstənilən yanğını söndürəcəm
Tezliklə problemlə məşğul olacağam.
Bu təhlükəli işə görə
Bizə yanğınsöndürən deyirlər.
Mən qaçan, tullanan, üzgüçüyəm
Mən sağlam oğlanam.
Mən rekord dəyişikliyi gözləyirəm
Çünki mən idmançıyam.
Polad bişirir. Səbəbsiz deyil
Buna polad ustası deyirlər.
Geyindiyimə şadam
Həm sənətkar, həm deputat.
Məharətlə iynəmlə tikirəm -
Axı mən bir səbəbdən dərziyəm.
Yükləri kranlarla daşıyıram,
Mən hündür kabinədə oturmuşam.
Mən gəzməyə öyrəşməmişəm
Mənim adım kran operatorudur.
Piroq bişirəcəm
Və xalçalar və buynuzlar.
Məndə olan hədiyyə budur:
Mən şirniyyatçıyam.
Çox diqqətli qulluq
Heyvanlar üçün açarlar:
İnəklərin arxasında bir südçü,
Donuzların arxasında isə donuzçuluq var.
Mən kompüterdə oturmuşam
Hesablar, qalıqlar yekunlaşır.
Orda-burda bütün ofislərdə
Mənim adım mühasibdir.
Qiymətli suvenir
Zərgər tərəfindən hazırlanmışdır.
Təzə pomidor istəyirsiniz?
Baxın bağçaya
Vitamin çatışmazlığı ilə
Tərəvəzçi öhdəsindən gələcək.
son sözlər "Əməksiz yaşaya bilməzsən!" uşaqlar mahnı oxuyaraq zalı tərk edirlər.
Komanda yarışları.
AMMA) Peşələr haqqında tapmacaları tapın:
Bir şüşə göz gətirir
Bir dəfə klikləyin - və sizi xatırlayır. (Fotoqraf.)
Kimin belə dadlı olduğunu söylə
Kələm şorbası hazırlayır
iyli küftələr,
salatlar, vinaigrettes,
Bütün səhər yeməyi, nahar? (Bişir.)
Yanğınla mübarizə aparmalıyıq
Biz cəsarətli və cəsuruq.
Biz bütün insanlara çox ehtiyacımız var.
Bəs biz kimik? (Yanğınsöndürənlər.)
Erkən qalxırıq, çünki narahatlığımızdır
Səhər hamını işə sürün. (Sürücülər)
B) Mən sizə bir məktub göstərəcəyəm və siz bu məktubla şəxsin işini (peşəsini) adlandıracaqsınız.
C) Mən sizə bir məktub göstərəcəyəm və siz bu məktubla həmin şəxsin işini (peşəsini) adlandıracaqsınız.
Müəllim uşaqların cavablarını yeni sözlərlə tamamlayır və müxtəlif peşələri qısaca təsvir edir.
A - əczaçı, memar.
B - betonçu, çörəkçi.
B - həkim, sürücü.
G geoloqdur.
D - südçü.
E ovçudur.
J qalayçıdır.
Z - kəsici, qazıcı.
Və tarixçi.
4. Müəllim:
Burada, belə çıxır ki, hələ tanış olmadığınız nə qədər peşələr var! Və bu, yer üzündə mövcud olanların kiçik bir hissəsidir. İnsanın bütün peşə və ixtisaslarını sadalamaq mümkün deyil.
Heç bir peşə başqalarından ayrı mövcud ola bilməz. Çoxları bir-birinə bağlıdır və bir-birinə kömək edir. Məsələn, həkim. Ona əczaçı, tikişçi, kimyaçı və başqaları kömək edir.
Zavod fəhləsinin işini təmizləyicinin, müəllimin, məktəb direktorunun işi ilə müqayisə edin. Bir nəticə çıxarın.
Əmək fiziki və zehnidir. Məktəbdə hansı işlə məşğul olursunuz?
(zehni.)
D) Mən sizə peşəni danışacağam və siz bu adamın nə etdiyini təxmin etməyə çalışırsınız.
-Kinoloq. (İtləri öyrənən və yetişdirən şəxs.)
-Zərgər. (Zərgərlik məmulatlarının istehsalı və təmiri üzrə ustad.)
-Ekoloq.(Təbii mühitin (su anbarlarının, havanın, meşələrin, torpağın), təbiətimizin flora və faunasının vəziyyətinə nəzarət edən mütəxəssis.)
- astronavt.(Kosmosun tədqiqi üzrə mütəxəssis.)
-Sehrbaz.(Uşaqlar susur.)
- Müxtəlif peşə sahiblərini sehrbaz adlandırmaq olar, çünki ustaların əlləri qeyri-adi gözəllik obyektləri yaradır.
- Hər bir insanın özünə iş seçməsi çox vacibdir. Sevdiyi işlə məşğul olan, özünə düzgün peşə seçmiş insan xoşbəxtdir. Belə adam haqqında deyirlər ki, o, öz yerindədir və ya onun qızıl əlləri var. Sizə düzgün seçim etməyi arzulayıram. Sonda şeiri dinləyin və onun nə haqqında olduğunu düşünün:
Nə olacağını düşün
Dərzi deyəndə:
- Paltar tikmək istəmirəm,
Mən bir gün istirahət edəcəyəm!
Və şəhərdəki bütün dərzilər
Onun arxasınca evə gələcəkdilər.
İnsanlar çılpaq gedəcəkdilər
Qışda küçədə.
Nə olacağını düşün
Həkim deyəndə:
Dişlərimi cırmaq istəmirəm
Sən ağlasan belə, etmərəm!
Xəstə tibbi yardım
Heç biri olmayacaqdı.
Siz isə oturub əziyyət çəkərdiniz
Sarğılı yanaqla.
Nə olacağını düşün
Sürücü deyəndə:
“Mən insanları gətirmək istəmirəm! -
Və mühərriki söndürdü.
Trolleybuslar, avtobuslar
qarla örtülmüş,
Zavod işçiləri
gəzərdik.
Məktəbdə müəllim deyirdi:
- bu il mən
Mən uşaqlara dərs vermək istəmirəm
Mən məktəbə gəlməyəcəyəm!
Noutbuklar və dərsliklər
Toz içində yuvarlanacaqdı
Və sən öyrənilməyəcəksən
Qocalığa qədər böyümək.
Nə olacağını düşün
Ani bir fəlakət oldu!
Amma sadəcə etməyəcək
Heç kim heç vaxt
Və xalq bundan imtina etməyəcək
Tələb olunan əməkdən:
Müəllim tələb olunur
Səhər dərsə gəl
Çörəkçilər isə səylə
Çörək sizin üçün bişiriləcək.
İstənilən iş görüləcək
Onlara nə əmanət etsən
Dərzilər və ayaqqabıçılar
Sürücülər və həkimlər.
Hamımız mehriban ailəyik
Eyni ölkədə yaşayırıq
Və hər kəs vicdanla işləyir
Yerində.
Müəllim:
Bu şeirdən hansı nəticəni çıxarırsınız? Sizi nə barədə düşündürdü?
(Uşaqların cavabları dinlənilir.)
Müəllim fəal iştirakına görə bütün iştirakçılara təşəkkür edir, hansı komandanın öz peşəsini daha yaxşı təqdim etdiyini elan edir.
Şagirdlər “Uzaqda gözəl” mahnısını ifa edirlər.
4-cü sinif
şifahi jurnal
"Peşələr dünyasında"
Məqsədlər:
1. Uşaqların peşə dünyası haqqında anlayışlarını genişləndirin.
2. Tədris və idrak motivlərini, reallığa yaxın oyun vəziyyətində özünü sınamaq imkanı formalaşdırmaq.
3. Şagirdlərin intellektual və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək
4. Əməyə, istənilən peşənin adamlarına hörmət hissini tərbiyə etmək.
Nə olacağını düşün
Dərzi deyəndə:
Mən paltar tikmək istəmirəm
Mən bir gün istirahət edəcəyəm!
Və şəhərdəki bütün dərzilər
Onun arxasınca evə gələcəkdilər
İnsanlar çılpaq gedəcəkdilər
Qışda küçədə.
Nə olacağını düşün
Həkim deyəndə:
Dişlərimi cırmaq istəmirəm
Sən ağlasan belə, etmərəm!
Xəstə tibbi yardım
Heç biri olmayacaqdı.
Siz isə oturub əziyyət çəkərdiniz
Sarğılı yanaqla.
Nə olacağını düşün
Sürücü deyəndə:
- İnsanları gətirmək istəmirəm!
Və mühərriki söndürdü.
Trolleybuslar, avtobuslar
qarla örtülmüş,
Zavod işçiləri
gəzərdik.
Məktəbdə müəllim deyirdi:
- bu il mən
Mən uşaqlara dərs vermək istəmirəm
Mən məktəbə gəlməyəcəyəm!
Noutbuklar və dərsliklər.
Toz içində yuvarlanacaqdı
Və sən öyrənilməyəcəksən
Qocalığa qədər böyümək.
Nə olacağını düşün
Ani bir fəlakət oldu!
Amma sadəcə etməyəcək
Heç kim heç vaxt
Və xalq bundan imtina etməyəcək
Tələb olunan əməkdən:
Müəllim tələb olunur
Səhər dərsə gəlir
Çörəkçilər isə səylə
Çörək sizin üçün bişiriləcək.
İstənilən iş görüləcək
Nə onlara əmanət deyil
Dərzilər və ayaqqabıçılar
Sürücülər və həkimlər.
Hamımız mehriban ailəyik
Eyni ölkədə yaşayırıq
Və hər kəs vicdanla işləyir
Yerində, öz başına.
(L.Kuklin)
Bu gün şifahi jurnalımız peşələrə həsr olunub.
Kim bilir peşə nədir? İzahlı lüğətə müraciət edin.
Peşə insanın əsas məşğuliyyəti, onun əmək fəaliyyətidir.
Sinif iki komandaya, bütün əlifba isə müvafiq olaraq iki hissəyə bölünür. Komandalar 5 dəqiqə ərzində onlara yazılmış əlifbanın bütün hərfləri üçün peşə adlarını yazmalıdırlar (balları hesablayın).
Bir çox vəzifə adlarını bilirsiniz. Gəlin görək Kiril və Methodius Uşaq Ensiklopediyası bizə nə təklif edəcək (baxmaq, peşə adlarını oxumaq).
Bu gün biz hamısı haqqında deyil, yalnız bəzi peşələr haqqında danışacağıq.
Ancaq hansıları haqqında, sözü düzgün toplasanız, öyrənəcəksiniz.
Memar, müstəntiq, bioloq, sürücü, jurnalist, aşpaz.
bioloq
Media proyektorundan istifadə edərək Uşaq Ensiklopediyasından məlumatların oxunması.
Bioloqun diqqətini başqaları tərəfindən yayındırılmadan uzun müddət bir obyektə yönəldə bilməsi, ətrafdakı kiçik dəyişiklikləri hiss etməsi çox vacibdir.
Tapşırıq: xətlərdən ibarət bir rəsmdə bütün canlıları tapın.
4. Səhifə "Memarlıq"
memar
Məlumat oxumaq.
Memar dizayn etməyi və qurmağı bacarmalıdır.
Tapşırıq: İstənilən 2, 3, 4 elementdən (həndəsi formalar) bir evi qatlayın.
Jurnalist
Məlumat oxumaq
Jurnalistlərin hansı bacarıqları var? Çox çox. Və onlardan biri: müşahidəçi olmaq, hər hansı bir həyat hadisəsi haqqında danışarkən, onları ən ətraflı şəkildə təsvir etməlidir.
Tapşırıq: gündəlik rəsm janrında bir rəsmin reproduksiyası istifadə olunur. Başlığı və müəllifin adını oxuyun. Uşaqlara onu ətraflı öyrənmək üçün vaxt verilir (nəzərə alın). Şəkil çıxarılır, tələbələr suallara cavab verirlər:
Hansı mövsüm göstərilir?
- Günün hansı vaxtı?
- Hansı mənzərə təsvir olunub?
- Şəkildə insanlar var? Nə qədər? Onlar kimdir? necə geyinirsən? Onlar nə edirlər?
- Şəklin adı nədir? Müəllif?
müstəntiq
Məlumat oxumaq
Müstəntiqin yaxşı vizual yaddaşa, məntiqi təfəkkürə, dinləmək və yadda saxlamaq qabiliyyətinə malik olması çox vacibdir.
Tapşırıq: Evdə quldurluq olub. Oğurlanmış malların inventarını aparmaq lazımdır.
Bişirmək
Məlumat oxumaq
Aşağıdakı qeyri-adi yeməklərdən biri üçün reseptlər hazırlayın:
- "Zəriflik" salatı
- "Umnik" şorbası
- Sıyıq "Bogatyr"
- "Xoşbəxtlik" içmək
- "Smile" peçenyeləri
- "Ədalət" tortu
7. Səhifə "Sürücü"
Sürücü
- Məlumat oxumaq
Tapşırıq: Şəkilə baxın və qaydaların pozulmasını tapın.
8. Nəticələr:
Sinifdə hansı peşələri öyrəndiniz?
Bu gün sınaqdan keçirdiyimiz bu peşələrə uğurla yiyələnməyə hansı qabiliyyətlər kömək edir?
· Ayıq və diqqətli olun
Yaxşı vizual yaddaşa sahib olun
· Dizayn
Zəngin təxəyyül və s.
Müəllim:Böyüyəndə və böyüklər kimi ayağa qalxanda, peşə seçmək vaxtıdır. Qarşınızda çoxlu yollar açılacaq, bu dünyada öz yerinizi tapa bilərsiniz. Bəlkə alim olub zaman maşını ixtira edəcəksən, yoxsa təhlükəli xəstəliyə qarşı peyvənd tapa biləcəksən? Kainatın genişliklərini araşdırmaq üçün planetlərarası bir gəmiyə minsəniz necə olar? Ya da yaxşı oxuyursan və rəqs edirsən və sənin gələcəyin teatr səhnəsi, alqışlar və çiçəklər dənizidir. Yemək bişirməyi sevirsənsə, o zaman nə vaxtsa aşbaz olacaqsan və ya öz kafeni açacaqsan. Nə yaxşı yuxu! Amma, unutma ki, hər kəsin həyatda öz yolu, öz taleyi var. Asan yollar axtarmağa çalışmayın, uğura aparan yol həmişə tər tökməkdən keçir.
İdman və təhsil oyunu
"Kim olmalı?"
Məqsədlər:
İllərim artır
17 yaşım olacaq.
Onda harda işləməliyəm?
Nə etməli?
Müəllim:
- Bu, V.Mayakovskinin “Kim olmaq lazımdır?” şeirindən bir parçadır. Doğrudan da, kim olmalı? Gələcəkdə hansı peşəni seçmək lazımdır? Bu gün danışacağımız şey budur. Valideynlərinizin hansı peşələri seçdiyini, cəmiyyət üçün nəyin faydalı olduğunu və bu və ya digər ixtisasın niyə maraqlı olduğunu öyrənəcəksiniz. Söhbətimizin gedişində idman estafet yarışı da olacaq. Niyə? Bəli, çünki istənilən peşənin sahibi güclü, dözümlü və sağlam olmalıdır. Sağlam - hər şey əladır!
- Bu gün 3 komanda mübarizə aparacaq. Hər komandada 3 ana, 3 ata (müxtəlif peşələrin nümayəndələri), 3 qız və 3 oğlan var.
- Yarışlarımızı valideynlərin münsiflər heyəti (3 nəfər) qiymətləndirəcək.
(Komandalar əvvəlcədən adı, şüarı və salamı hazırlayır)
1 müsabiqə. Komanda salamları.
Uşaqlar xəstələnməsin, çətinliklə yeriməsinlər,
Bu ucadan ağlamaq lazım deyil, uşaq bizə kömək edəcək ... (həkim)
Müəllim:
- Tibb işçisi çox vacib və məsuliyyətli peşədir. Hər bir həkimin xüsusi ixtisası var. Hansı tibb ixtisaslarını bilirsiniz? Uşaqları müalicə edən həkimin ixtisasının adı nədir? (pediatr)
Pediatr tərəfindən təqdimat.
2 müsabiqə. "Həkim" estafeti
Avadanlıqlar - 3 ağ xalat, 3 stul, 3 basketbol topu, 3 kiçik üzük.
Komandanın bir ana üzvü ağ tibbi xalat geyinir, sancaqlar ətrafında qaçır, stula qaçır və onun üzərində oturur.
Qalan iştirakçılar, topun idarə edilməsindən istifadə edərək, basketbol topunu götürərək "həkimə" qaçırlar. Həkim 10-a qədər sayaraq komanda üzvünün nəbzini yoxlayır, ucadan deyir: “Sağlamlıq qaydasındadır!”. Sonra topu olan iştirakçı komandaya qayıdır.
Beləliklə, biz güclənək
Sıyıq, piroq yedim,
Yaxşı qidalanmaq
Hər gün məktəbə gedirdi
Uşaqların söhbətini dinləmək
Hər məktəbə lazımdır... (aşpaz)
Müəllim:
- Aşpaz yemək hazırlayan mütəxəssisdir. Əslində dadlı, sağlam və ən əsası sağlam yemək bişirmək kifayət qədər çətindir. Yeməyin çox dadlı çıxması üçün məhsulları hansı miqdarda, hansı ardıcıllıqla qoymaq lazım olduğunu, hansı ədviyyatların əlavə olunacağını bilmək vacibdir.
Xəmir aşpazının təqdimatı.
Müəllim:
- Məktəbimizin bufetində ixtisaslı və çox çalışqan aşpazlar çalışır. Bizə müxtəlif zənginləşdirilmiş yeməklər bişirirlər. Təəccüblü deyil ki, sinifimizdəki 27 şagirdin hamısı hər gün məktəbdə nahar edir. Gəlin aşpazlarımıza bir az kömək edək və məktəbli nahar üçün menyu hazırlayaq (vaxt - 5 dəqiqə). Şərtlər: nahar dadlı, qidalı, zəngin və həmişə sağlam olmalıdır.
3 müsabiqə. Məktəbli Nahar Layihəsi.
a) Komandalar maraqlı, faydalı və ən əsası sağlam bir menyu təşkil edir
üç kurslu məktəb naharı.
b) Layihəsini qorumaq üçün yaradıcı hesabat hazırlayırlar.
4 müsabiqə. Estafet "Bişir"
Avadanlıqlar - 3 yemək qaşığı, 3 çanta 12 kartof, 3 tava, 12 sancaq.
İştirakçılar növbə ilə çantadan bir kartof çıxarır, bir qaşıq üzərinə qoyurlar. Əllə tutmadan skittleların ətrafında qaçırlar, tavaya qoyurlar. Onlar düz bir xətt üzrə geri qaçır və estafeti növbəti komanda üzvünə ötürürlər.
İstənilən havada, çovğun və isti
Sükanı bükürəm - maşını idarə edirəm,
Muzeyin tikintisi üçün kərpic gətirirəm,
Çörəkdən mağazaya Pasxa tortlarını aparıram,
Fermada inəklərə yem gətirirəm,
Məktəblərə pulsuz süd gətirəcəm.
Düzünü deyim ki, mən quldur deyiləm,
Mən sadəcə zəhmətkeşəm, adi biriyəm... (sürücü)
Müəllim:
- Sürücü intizamlı adamdır. Yoldan bir an belə yayınmaz, yorğunluğa təslim olmaz. O, yol hərəkəti qaydalarını çox gözəl bilir və heç vaxt, heç bir şəraitdə onları pozmur. Gələcək sürücü xüsusi tibbi komissiyadan keçir. Avtomobilin sürücüsü mütləq sağlam olmalı, hər hansı qəfil vəziyyətə dərhal reaksiya verməyi bacarmalıdır. Sükan arxasında olan şəxs həmişə xatırlayır ki, təkcə avtomobilin və yükün təhlükəsizliyi onun diqqət və bacarığından deyil, həm də ən əsası sərnişinlərin və piyadaların həyatından asılıdır.
Sürücünün çıxışı
5 müsabiqə. "Sürücü" estafet yarışı
Avadanlıqlar - 6 kiçik rezin üzüklər ("dayanacaqlar"), 3 halqa.
Zəng səsini eşitmək
Oğlanlar sinifə tələsirlər.
Tapın ki, 2x2 dörddür,
Artıq nə deməkdir və daha geniş olanı,
Qarın haradan gəldiyini tapın
Gülüş sözü nə deməkdir?
Heç bir fanat onlara öyrətməz,
Mehriban, mehriban ... (müəllim)
Müəllim:
- Müəllim, daha doğrusu, müəllim uşaqları öyrədən, tərbiyə edən insandır. Özü də bir çox fənlər üzrə biliklər alır, onsuz dərs keçirmək mümkün deyil. Bunlar pedaqogika, psixologiya, tədris metodları və bir çox başqalarıdır. Müəllimin vəzifəsi uşaqlara müstəqil kəşflər etməyi, yeni bir şey yaratmağı öyrətməkdir. Bunu öyrətmək asan deyil. Ona görə də deyirlər ki, səbr, mətanət, övlad sevgisi olmayan yerdə əsl müəllim yoxdur. Amma müəllim təkcə məktəbin müəllimi deyil. Bu, uşaq bağçası müəllimi və Yaradıcılıq Mərkəzində dərnək rəhbəri, xüsusi müəllim: loqoped və ya psixoloq və hər hansı bir uşaq müəssisəsinin rəhbəri.
Məktəbəqədər tərbiyəçinin çıxışı
6 müsabiqə. "Savadlılıq" estafet yarışı
Avadanlıqlar - 3 basketbol topu, 3 böyük kenquru topu, 3 atlama ipi, 3 masa, 3 iş vərəqi, 3 marker.
İştirakçılar müəyyən bir qaydada qurulur: ana, oğlan, ata, qız və s. Analar və atalar basketbol toplarını səbətə atır, oğlanlar kenquru toplarına, qızlar iplə tullanır. Hər tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra növbə ilə masaya qaçır və vərəqdəki səhvləri tapır, düzəldirlər.
(Varobey, nərdivan, kiloqram, bu gün, şənbə, ayı, hekayə,
bayram, dovşan, abidə)
Məktəblər tikirəm, hamam tikirəm, yeni evlər tikirəm,
Bütün kəndləri tikin, hətta şəhərlər tikin!
Diqqətlə qurmaq lazımdır, əsrlər boyu qurmaq lazımdır,
Güclü qarda belə isti, rahat yaşamaq.
İşimdə mən rəssamam və tənbəlliyə qalib gələn biriyəm.
Təxmin etdiniz? mən inşaatçıyam)
Müəllim:
- İstənilən tikinti sahəsi bu gün bütöv inşaatçılar komandasının işidir, onların hər biri öz ixtisasına malikdir və müəyyən işi yerinə yetirir. Bəziləri böyük evlər, fabriklər, körpülər, stadionlar tikir, bəziləri kanallar qazır və ya daxili bəzək işləri görür. Bir çox tikinti ixtisasları var: bənna, betonçu, dülgər, elektrik, qaynaqçı, santexnik və s.
İnşaatçı performansı
7 müsabiqə. Estafet "Böyük tikinti"
Avadanlıq - müxtəlif ölçülü çoxlu kublar, böyük bir halqa.
Hər bir iştirakçı öz növbəsində bir tikinti blokunu - halqadan bir kub götürür, tikinti sahəsinə qaçır və bir qüllə tikir. Kimin qülləsi daha yüksək olacaq?
İdman və maarifləndirici oyunun yekunlaşdırılması. Münsiflər heyətinin sözü. Qaliblərin və iştirakçıların mükafatlandırılması.
Müəllim:
Yer üzündə bir çox peşə var
Və hər biri vacibdir.
Qərar ver, dostum, kim olacaqsan,
Axı həyat bizim üçün önəmlidir.
Bəlkə rəssam olacaqsan,
Və ya bəlkə mühəndis.
Bəlkə dülgər olacaqsan,
Ola bilsin milyonçu.
Yer üzündə bir çox peşə var,
Ancaq seçin, sevgi.
Dostum qərar ver
Kim olasan.
Axı, hər bir peşə vacibdir!
Önizləmədən istifadə etmək üçün özünüzə Google hesabı (hesab) yaradın və daxil olun: https://accounts.google.com
Hədəf:Şagirdlərin peşə müxtəlifliyi haqqında təsəvvürlərinin formalaşdırılması.
Tapşırıqlar:
1. Şagirdlərin peşələr haqqında mövcud biliklərini aktivləşdirmək, möhkəmləndirmək, aydınlaşdırmaq və artırmaq.
2. Şagirdlərdə peşə dünyasına maraq aşılamaq.
3. Uşaqların nitq fəaliyyətinin aktivləşməsinə töhfə vermək, onların ardıcıl nitqini inkişaf etdirmək.
4. Uşaqların söz ehtiyatının zənginləşməsinə töhfə vermək.
5. Diqqəti, məntiqi təfəkkürü, reaksiya sürətini, ixtiraçılığı inkişaf etdirin.
6. Kiçik qruplarda (cütlərdə) qarşılıqlı əlaqə bacarıqlarını inkişaf etdirin.
7. Əməyə, müxtəlif peşələrin nümayəndələrinə hörmətli münasibət tərbiyə etmək.
Uşaqların yaşı: 2-3-cü sinif şagirdləri.
Uşaq fəaliyyətinin təşkili forması: cüt işləmək.
Avadanlıq: kompüter, proyektor, tapmacalar dəsti olan zərflər, kupon fişləri, "Müxtəlif peşələrin nümayəndələri üçün alətlər, avadanlıqlar" mövzusunda mövzu şəkilləri olan "sehrli çanta"
Dərsin gedişatı:
1. Təşkilati məqam. Motivasiya.
“Ədalətli” mahnısı “Ana” bədii filmindən səslənir (video göstərmək daha yaxşıdır).
Sözlər: Yuri Entin
Musiqi: Gerard Burjua, Themistocle Popa
Ah, yarmarka məni dəli etdi!
Mən bu cür qarışıqlığı sevirəm!
Hamının üzü xoşbəxtlikdən parlayır,
Hər şey titrəyir və fırlanır,
Ah, yarmarka, mahnı kimi, yaxşı!
Nəfəs almadan sanki möcüzə kimi baxırıq!
Akkordeon və gitara səslənir
Burada köhnə cavanlaşacaq,
Ayaqlar rəqs edir və ruh oxuyur!
Bax - itirəcəksən!
Hər hansı bir məhsul yaxşıdır!
Və burada, burada və burada
Sizi sürprizlər gözləyir!
Ah, yarmarka əyləncəli oyundur!
Hər kəs üçün xoşbəxt vaxt gəldi!
Nə yazıq ki, diqqətsizliklə bacarmırıq
Sonsuz əylənin
Gecədən səhərə qədər sonsuz.
Ah, yarmarka məni dəli etdi!
Mən bu cür qarışıqlığı sevirəm!
Hamının üzü xoşbəxtlikdən parlayır,
Hər şey titrəyir və fırlanır,
Sanki bizə nağıl öz-özünə gəlmişdi.
Bax - itirəcəksən!
Hər hansı bir məhsul yaxşıdır!
Və burada, burada və burada
Sizi sürprizlər gözləyir!
Bu gün hara gəldiyimizi kim təxmin etdi? (Biz yarmarkaya gəldik.)
Yarmarkanın nə olduğunu kim bilir və digər uşaqlara izah etməyə çalışacaq.
Görün S.Ozheqovun izahlı lüğətində “yarmarka” sözünün hansı izahı verilib
Lövhədə və ya slaydlarda: Yarmarka, adətən, müntəzəm olaraq, bir yerdə və bir anda təşkil edilən əyləncə, əyləncə ilə böyük bir sövdələşmədir.
Yarmarkada nə baş verir? (Satıcılar malları nümayiş etdirir, ticarət edir, alıcılar mal alır).
Yarmarkada hansı əhval-ruhiyyə yaradılır və niyə? (Yarmarka səs-küylü, əyləncəlidir. Burada çoxlu adamlar var. Buffonlar və küçə aktyorları məzəli tamaşalar və zarafatlar göstərir, oyunlar və müsabiqələr təşkil edirlər).
2. Dərsin mövzusunun ünsiyyəti və məqsəd qoyulması.
Düzdü, uşaqlar, amma bu gün özümüzü adi bir yarmarkada görmədik, burada nə yemək, nə paltar, nə oyuncaq, nə də suvenir satırlar. Bu da başqa bir yarmarkadır - peşə yarmarkası.
Dərsimizin mövzusu “Peşəkar yarmarka”dır (lövhədə və ya slaydlarda)
Burada olandan sonra siz müxtəlif peşələrlə tanış olacaqsınız, onlar haqqında bildiklərinizi xatırlayacaqsınız və biliklərinizi digər uşaqlarla bölüşəcəksiniz və bəziləriniz yeni, tanış olmayan bir şey eşidə bilərsiniz.
Siz həmçinin əyləncəli oyunlarda və viktorinalarda iştirak edəcəksiniz, ən fəallarınız isə kupon çipləri alacaqsınız.
Dərsin sonunda bu kupon çipləri ilə siz özünüz üçün bəyəndiyiniz, daha çox bilmək istədiyiniz bir peşəni “alırsınız”.
Siz cütlərlə işləyəcəksiniz, buna görə də cütlüyünün neçə kupon qazanacağı hər birinizdən asılıdır.
3. Peşələr haqqında biliklərin aktuallaşdırılması, viktorina, oyun, tapmacaların tapşırıqlarını yerinə yetirərkən biliklərin tətbiqi.
İstiləşmə oyunu "Mənə bir söz de."
Müəllim cümlənin əvvəlini oxuyur, uşaqlar peşənin söz adını əlavə edərək qafiyə ilə bitirirlər.
Peşələrin adları lövhədə və ya slaydlarda görünür və dərsin sonuna qədər peşələrin donuz bankını almalısınız.
Çip tez və düzgün cavab verəni alır.
Məktəbdə bizə dərs deyir ... (müəllim),
Və saray tikildi ... (inşaatçı),
O sizə dərman verəcək ... (əczaçı),
Sizin üçün çörək bişirəcək ... (çörəkçi),
O, sizin üçün bir iksir hazırlayacaq ... (şəfa verən),
Evə gətirəcək ... (sürücü),
Məktəbdə qapıda ... (gözətçi),
Bir iynə sizə təyin edəcək ... (həkim),
Skripkanı əlinə aldı ... (skripkaçı),
Şəkli ... (fotoqraf) çəkəcək.
Və sizə avtoqraf buraxın
Kosmosa tələsmək ... (kosmonavt)
Təyyarə qaydaları ... (pilot),
Traktor sürür ... (traktor sürücüsü),
Elektrik qatarı - ... (sürücü),
Divarları rənglədim ... (rəssam),
Lövhəni planlaşdırdı ... (dülgər),
Mədəndə işləyir ... (mədənçi),
Evdə işığı keçirdi ... (montajçı),
İsti bir dəmirçidə - ... (dəmirçi),
Hər şeyi kim bilir - yaxşı!
Uşaqlar, hansınız "həkim" sözünü təxmin etdiniz?
Bu nə deməkdir, zəhmət olmasa izah edin.
S.Ozheqovun lüğətində bu sözün necə şərh edildiyini oxuyaq.
Lövhədə və ya slaydlarda: Healer - Həkimlə eyni (köhnəlmiş), eləcə də ümumiyyətlə sağaldan.
Nəzərə alın ki, bu söz köhnəlib, indi nitqdə çox az işlənir.
O, hansı dərmanı hazırlayır?
Yenidən S.Ozheqovun lüğətinə müraciət edək: Dərman müalicəvi tərkibdir, qarışıqdır.
Şeirdə rast gəlinən başqa bir peşənin adından istifadə edərək “kosmonavt” sözünün mənasını kim izah edə bilər?
Düzdü, astronavt astronavtdır. Peşənin bu adı başqa ölkələrdə də istifadə olunur.
Oyun "Daha çox tapmaca tap, yoldaşını ruhdan salma".
Uşaqlar cüt-cüt işləyirlər. Hər bir cüt peşələr haqqında eyni tapmacaları olan bir zərf alır.
Üç dəqiqə ərzində cütlər mümkün qədər çox tapmaca həll etməli və peşə adlarını yazmalıdırlar.
Yekunlaşdıqda, hər təxmin edilən tapmaca üçün kupon fişləri verilir.
Bulmacalar:
Dumbbellləri qaldırır, nüvəni uzağa atır?
Rinqdə düşmən zərbə endirir.(idmançı)
Bizə hər zaman yanğın lazımdır
Biz ölümcül atəşi məğlub etməliyik.(yanğınsöndürənlər)
Ananın piştaxtasında var
Kuklalar, toplar, sancaqlar,
Ayaqqabı, paltar və şərflər
Kuboklar və dibçək çiçəkləri.
Lazım olan hər şeyi satın alın
Heç nəyi unutma.
Anamız ... (satıcı)
Mağaza onun sarayıdır.
Yavaş və sakitcə iynə ilə tikir,
Bizim üçün yeni paltar tikəcək ... (derzi)
Səhər həyətimizi süpürür,
Bütün zibilləri çıxarır.(təmizlikçi)
Mənə deyin kim iştahaaçan və dadlıdır
Kələmdən yemək bişirməyi bilirmi? (bişir)
Onun maşını təyyarədir
aerobus və ya helikopter. (pilot)
Qayçı, şampun, daraq -
Hər kəsə saç düzəldirəm
Həm böyükləri, həm də uşaqları kəsdim.
Tezliklə məni təxmin et! (bərbər)
Kostyum mənə yaraşmır.
Mən həm kədərliyəm, həm də gülməliyəm.
Uşaqları və böyükləri güldürürəm.
Yaxşı, bəs mən kiməm? (kloun)
Buynuz yüksək səslə çalır
O, sürünü belə yığır. (çoban)
O, həmişə rol oynayır
Dünən bir padşah var idi
Bu gün kasıbdır
Onu tanımaq mümkün deyil. (aktyor)
Sərhədimizdə dayanır,
Gecə-gündüz onu qoruyur. (sərhəd keşikçisi)
O, ümumiyyətlə alpinist deyil.
Və daha çox "dərin"
Şüşə gözün vasitəsilə
Altı görəcək ... (dalğıc)
nizami saxlayıram
Mən isə qanunlarla dostam.
Qanunu bilməyənlər üçün
Mən onun haqqında danışacağam. (polis zabiti)
Hekayə yaza bilərəm
Nağıl, hekayə və ya nağıl,
Nağıl, esse və məqalə,
Sizin tərcümeyi-halı. (yazıçı)
O, marina çəkəcək:
Mavi dənizdə sualtı qayıq
Dalğalar dənizdən keçir
Qağayılar suyun üzərində üzür. (rəssam)
Mən çoxdan notlarla dost olmuşam,
Mən musiqi edə bilərəm. (bəstəkar)
Mən çox şey bilirəm
Amma daha çox bilmək istəyirəm.
Mən təcrübə edəcəm -
Açılış alacam. (alim)
Cavabların yoxlanılması.
Yeni peşələrin adları lövhədə və ya slaydlarda görünür və bununla da peşələrin donuz bankını doldurur.
Blits viktorina.
Ədəbi əsərlərin qəhrəmanlarının peşələrini xatırlayın.
Çip suala ilk düzgün cavab verəni alır.
Bütün peşələrin adları “Peşələr yarmarkası” işarəsi altında lövhədə asılır.
Peçkin kim idi - E. Uspenskinin "Prostokvaşinodan üçü" əsərinin personajı? (poçtalyon)
Afrikanın xəstə sakinlərinin köməyinə gələn nağıl qəhrəmanı Korney Çukovskinin peşəsi. (həkim)
A.S.Puşkinin "Qızıl balıq" nağılındakı qoca kim idi? (balıqçı)
A. Tolstoyun “Qızıl açar” nağılından Cüzeppenin peşəsi. (dülgər)
İki yaramaz bacının peşəsini və A.S.Puşkinin "Çar Saltanın nağılları"nı adlandırın. (toxucu, aşpaz).
Üç balaca donuz evlərini tikərkən hansı peşəni öyrəndilər? (inşaatçı).
Puşkinin “Qızıl xoruz nağılı”nda çar Dadona məsləhət verən qocanın peşəsi. (ulduzlu, adaçayı)
Tube adlı çiçəkli şəhərdən olan qısaqabağının peşəsi. (rəssam)
Q.X.Andersenin “Kralın yeni paltarları” nağılından hiyləgərlik peşəsi. (dərzi)
Çiçək qəsəbəsindən olan alçaq Pilyulkinin peşəsi. (həkim)
Quslya adlı qısaboylu kişinin peşəsi. (musiqiçi)
S. T. Aksakovun "Qırmızı çiçək" nağılındakı Alyonuşka və onun iki bacısının atası kim idi? (tacir)
S.V. Mixalkovun şeirindən Styopa dayının peşəsi. (polis)
Pəri Ç.Perronun "Zoluşka" nağılındakı siçovulu kimə çevirib? (məşqçi)
Qırmızı papaqları kim xilas etdi? (ovçular)
Bremen heyvanları nə oldu - eşşək, it, pişik və xoruz? (musiqiçilər)
Yeni peşələrin adları lövhədə və ya peşələrin donuz bankındakı slaydlarda görünür.
"Bir cüt tap" müsabiqəsi
Şagirdlər müxtəlif peşələr üçün lazım olan əşyaları, alətləri təsvir edən “sehrli çanta”dan şəkillər çıxarırlar. Hər bir şagird yalnız bir şəkil çıxarır, onu müvafiq peşənin adının qarşısındakı lövhədə asmalıdır. Düzgün cavab üçün token verilir.
4. Şagirdlərin maraqlandıqları peşəyə yekun vurması, seçimi və “alınması”.
Dərsimiz bitmək üzrədir, bu da yarmarkanın bağlanması deməkdir.
Yazı lövhəsinə baxın, bu gün yarmarkada nə qədər peşə təmsil olunurdu. Əslində bunlar mövcud olan bütün peşələr deyil.
Peşələr dünyası çox müxtəlif və mürəkkəbdir. Onunla yeni tanış olmağa başlamışıq, amma başqa siniflərdə də peşələrlə tanışlığımızı mütləq davam etdirəcəyik.
Sizcə, bütün peşələr vacibdir, yoxsa çox vacib və zəruri olanlar yoxdur, cavabınızı izah edin.
Təbii ki, hər bir peşə lazımdır və buna görə də vacibdir.
5. Tapşırıq: Valideynlərin köməyi ilə seçilmiş peşə haqqında daha çox məlumat əldə edin, illüstrasiyalar və rəsmlərlə peşə haqqında hekayə yazın.
Yetim və valideyn himayəsindən məhrum olmuş uşaqlar üçün GBOU internat məktəbi "Uşaqlıq evi"
Aparır: 6-cı sinif müəllimi Asanova A.Ş.
Orenburq-2016
İctimai tədbir"Peşə seçimi - gələcəyin seçimi" peşə yönümü üzrə
Bu sinifdənkənar fəaliyyətin məqsədləri:
yeniyetmələrin profilinin və peşəkar öz müqəddəratını təyinetmənin təşviqi.
peşə maraqlarının, müəyyən fəaliyyət növlərinə meyllərin formalaşması.
Müstəqillik bacarıqlarının, gələcək peşə seçimi ilə bağlı qərar qəbul etmək bacarığının formalaşmasına töhfə verdi.
Tədbirin məqsədləri:
1. uşaqların peşə dünyası və iş adamları haqqında təsəvvürlərinin genişləndirilməsi.
2. ünsiyyət bacarıqlarının və qrupda işləmək bacarığının inkişafı.
Tədbir müsabiqələr, viktorinalar və karyera yönümlü oyunlardan ibarətdir. İştirakçılar 7 nəfərdən ibarət 2 komandaya bölünür.
Avadanlıq və alətlər: PC, proyektor, minik talonları, kağız, markerlər, qələmlər, tapşırıq kartları, ipək lentlər, kağız fənər, nişanlar, komanda ad lövhələri,
Tərbiyəçi (qapıda uşaqları qarşılayır):
Əziz dostlar! Bu gün biz peşələr aləmində ən müasir təyyarə ilə gedirik, çünki peşə seçimi gələcəyin seçimidir. Amma uçuşa getməzdən əvvəl biz təyyarəyə minməliyik, ona görə də lütfən, oturacaq nömrəniz olan bileti əlimdən çıxarın. Zəhmət olmasa, biletlərinizə uyğun yerləri seçin. Yaxşı, "Bilet lotumuz" sizi iki komandaya ayırdı: "İşinin ustaları" və "Mütəxəssislər". Beləliklə, uşaqlar mənimlə getməyə hazırsınız maraqlı dünya– peşələr dünyası? (uşaqların cavabı). Sizdən bir-birinizin dəstəyini hiss etmək - əl-ələ vermək üçün oturacaqlarınızda rahat olmağınızı, bədahətən təhlükəsizlik kəmərlərinizi bağlamanızı xahiş edirəm. Və beləliklə, uçuruq! (Ekranda uçuş-enmə zolağı görünür, havaya qalxan təyyarənin səsi eşidilir, müəllim uşaqlarla birlikdə havaya qalxır).
Aparıcı: Uşaqlar, özünüzü necə hiss edirsiniz (uşaqların cavabı). Bu o deməkdir ki, uçuşumuz yaxşı keçdi və biz bir müddət təhlükəsizlik kəmərlərimizi bağlaya bilərik. Beləliklə, bir daha sizi peşələr aləmində uçan təyyarənin göyərtəsində salamlayıram, bu gün biz peşələr haqqında hər şeyi xatırlamağa, öyrənməyə və birləşdirməyə çalışacağıq, nəinki dünyamızın dolu olduğu peşələri çeşidləməyə çalışacağıq, amma özümüzü gələcəkdə təsəvvür etmək, çünki"Peşə seçimi - gələcəyin seçimi" - bunun altında şüarı keçəcək bugünkü tədbirimiz.
Tezliklə siz bu böyüklər dünyasına qərq olacaqsınız və orada öz yerinizi seçəcəksiniz. Seçmək üçün çox az vaxt qalıb, ona görə də indi müxtəlif peşələrə baxmaq lazımdır.
Tədbirimizin epiqrafı kimi bir amerikalı ixtiraçının sözlərini götürdümÇarlz Ketterinq: “Gələcəyimlə maraqlanıram, çünki bütün həyatımı bunda keçirmək istəyirəm”. Həqiqətən də, peşə seçimi ən ciddi seçimlərdən biridir: onun təsadüfi olması və mənasızlığı potensial olaraq faciəvidir. Buna görə də özünüzü və imkanlarınızı düzgün öyrənmək çox vacibdir.
Rəqabətli sınaqlar üzərində uçduqca siz tokenlər qazanacaqsınız, ən çox token toplayan komanda bugünkü uçuşu qazanacaq.
Uçuşumuz rahat getsin deyə, əhalinin məşğulluğu meteoroloji mərkəzinin “Peşəkar hava proqnozu” hesabatına baxaq və dinləyək.
(rəvayətçi qeydi)
Natiq:
Salam əziz sərnişinlər! Əhalinin məşğulluğu üçün meteoroloji mərkəz Orenburq ərazimiz üçün peşəkar hava proqnozunun xülasəsini təqdim edir. Belə ki, rayonun şərqində işsizlik 13% təşkil edir, inşaatçılar, qaynaqçılar, elektriklər, avtomexaniklər, aşpazlar kimi mütəxəssislərin kəskin çatışmazlığı var. Rayonun şimal-qərbində kifayət qədər həkim, tibb bacısı, müəllim heyəti və bir çox başqa mütəxəssislər. Yenidən görüşənə qədər, dostlar. Buraxılışımızın Sponsoru Əhalinin Məşğulluğu Mərkəzi sizinlə idi, sizə xoş əhval-ruhiyyə və əla iş arzulayır!
Aparıcı:
“Peşəkar Hava Proqnozu” bizə aydın göstərdi ki, rayonumuzun hələ də öz sahəsində ixtisaslı kadrlara və peşəkarlara ehtiyacı var.
Çoxlu peşələr var dünya var,
Onları saymaq mümkün deyil.
Bu gün çoxları vacibdir
Həm uyğun, həm də lazımlı.
Və daha yaxşı böyüsün -
Peşəyə yiyələnmək.
Biznesdə birinci olmağa çalışın
Və insanlara fayda vermək üçün!
Sualına: "Məktəbdən sonra nə olmaq istəyirsən?" həmişə cavab verməyə bilər.
Aparıcı:
İstiləşmə
Gəlin öyrənək, sizin peşə dünyası haqqında nə dərəcədə məlumatlısınız, neçə peşəni bilirsiniz. Biz 1 rəqabət testi üzərində uçuruq. İndi sizə peşələrin bəzi qeyri-adi xüsusiyyətləri təqdim olunacaq və siz bu xüsusiyyətə ən yaxşı uyğun gələn peşələri adlandırmalısınız. Məsələn, xüsusiyyət ən çox pul qazanan peşədir. Hansı peşələr ən gəlirlidir? Cavab: bankir Beləliklə, aşağıdakı xüsusiyyətlərə qulaq asın:
ən yaşıl peşəbağban, meşəçi )
ən şirin (arıçı, şirniyyatçı, dequstator, aşpaz )
ən tüklübərbər )
ən uşaqcasımüəllim, müəllim köməkçisi )
ən məsuliyyətli(hakim, prokuror, cərrah)
ən gülməlitəlxək ))
ən ciddiatomist )
ən ağıllıalim, professor )
ən ağ (həkim )
ən dişliDiş həkimi )
ən çox oxunan(kitabxanaçı)
ən tələbkar(məşqçi)
ən hündür( yüksək hündürlükdə quraşdırıcı)
ən tez(yarışçı)
ən texniki(dizayn mühəndisi)
ən azad(rəssam)
ən cəsarətli(polis zabiti)
Ən ünsiyyətcil (jurnalist, bələdçi, məşqçi, müəllim, əyləncəçi...)
Ən ciddi (sapper, cərrah, skaut, polis, siyasətçi, psixoloq...)
Komandalar əladır! Biz əla qiymətlərlə birinci tapşırığın öhdəsindən gəldik və özümüzə nişanlar qazandıq.
2 müsabiqə testi
Anagram Professionalları.
"Dedektivlər"
Anaqrammalar müəyyən bir sözün hərflərinin və ya səslərinin yenidən düzülməsindən ibarət olan ədəbi cihazdır və nəticədə fərqli bir söz və ya birləşmə yaranır.
Siz (öz növbəsində) adında (gizli peşə) olan sözləri başa düşməlisiniz. Hər düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır, komanda cavab verməkdə çətinlik çəkirsə, hərəkət digər komandaya keçir.
Tapşırıq: təklif olunan sözlərdə hərfləri yenidən düzəldin ki, peşənin adı alınsın.
tutmaq - ( tibb işçisi)
sürtgəc - (teatr və kino peşəsi)
kulon - (əyləncəli sirk peşəsi)
cuna - (rəngli işçi)
avdotka - ( hüquq peşəsi)
kreditor - (müəssisə rəhbəri - direktor)
Aparıcı:
Bir peşənin nə olduğunu xatırlayaq.
Peşə əmək bölgüsü əsasında formalaşan, xüsusi peşə hazırlığı nəticəsində əldə edilən zəruri nəzəri və praktiki bilikləri tələb edən məhdud əmək fəaliyyəti sahəsidir.
Dünyada 50 minə yaxın peşənin olduğu deyilir.Xoşunuza gələni necə tapmaq olar?Onlarda çaşqınlıq yaratmamaq üçün mütəxəssislər onları böyük siniflərə, növlərə birləşdirirlər. Rusiyada bütün peşələr beş böyük qrupa, artıq tanış olduğunuz növlərə birləşdirilir: bir şəxs - təbiət, bir şəxs - bədii obraz, bir şəxs - texnologiya, bir şəxs - bir şəxs, bir şəxs - işarə sistemi.
Bunun nə demək olduğunu xatırlayın (uşaqlar cavab verir).
Birinci növ: insan-təbiət. Bu peşə sahibləri cansız və canlı təbiətlə (baytar, aqronom, hidroloq, qoyunçu, mexanizator, traktorçu) məşğul olurlar. Onlar ümumi əmək obyekti - heyvanlar və bitkilər, torpaq və hava ilə xarakterizə olunur.
İkinci növ: insan texnologiyadır. Bunlar pilotlar, sürücülər, dənizçilər, dönərlər, mexaniklər və texniki cihazlardan istifadə edən digər peşələr ola bilər.
Üçüncü növ: adam-adam. Bu peşədə əməyin subyekti başqa bir şəxsdir və fəaliyyətin xarakterik xüsusiyyəti digər insanlara təsiridir. Bu peşə növünə müəllim, həkim, jurnalist, satıcı daxildir.
Dördüncü növ: insan bir işarə sistemidir. Bu tip mütəxəssislər öz işlərində müxtəlif işarələrdən istifadə edirlər: şifahi və yazılı nitq, rəqəmlər, kimyəvi və fiziki işarələr, qeydlər, diaqramlar, xəritələr, qrafiklər, çertyojlar, yol nişanları və s. Bunlar mühasiblər, alimlər, laboratoriyalarda, tədqiqat mərkəzlərində çalışan insanlardır.
Beşinci növ: insan sənət əsəridir. Bu tip insanlar canlı təxəyyül, bədii fantaziya və istedadın olması ilə seçilirlər. Bunlar musiqiçilər, aktyorlar, dizaynerlər və s.
Peşə seçimində səhv etməmək üçün öz psixoloji imkanlarını, fiziki imkanlarını nəzərə almaq lazımdır.
İndi isə biz peşə növlərinin təsnifatı haqqında video süjetə baxacağıq və özümüz müəyyən edəcəyik ki, siz hansı növə aidsiniz?
Aparıcı: İnsan həyatı çoxsaylı seçimlərdən ibarətdir. Ciddi, gələcəyin asılı olduğu və gündəlik, məişət. Peşə seçimi, bəlkə də, ən çətininə aid edilə bilər. Axı bu, həm də peşənin insanın həyatında hansı yeri tutacağı, gələcək işindən nə əldə edə biləcəyi, ixtisasın xüsusiyyətlərinin digər həyat dəyərləri və planları ilə necə əlaqəli olacağı seçimidir. , peşənin onlara mane olub-olmaması. Peşənin xarici tərəfini, onun əsas funksiyalarını və məsuliyyətlərini yaxşı bilsə də, insanın bu peşəni özü üçün sınaması olduqca çətindir. Əlbəttə, özünüzü pərəstişkarlarından gül qəbul edən rəssam və ya insanların həyatını xilas edən həkim kimi təsəvvür etmək asandır. Ancaq əslində hər şey o qədər də sadə deyil. Rəssam olmaq təkcə müəyyənlik tələb etmir Şəxsi keyfiyyətlər və qabiliyyətlər, həm də məşqlərdə çoxlu saatlar.
3 müsabiqə testi
Krossvord. Tapmacaları həll edin. Bu krossvordda şifrələnmiş söz hər bir insanın uğurlu iş üçün ehtiyac duyduğu şəxsiyyət keyfiyyətini ifadə edir.
Bulmacalar.
1. Yaz quşunun fiti altında
Yer şumlayır...
(Traktor sürücüsü)
2. Aktyorla qızğın mübahisə edir
Teatr səhnəsində...
(İstehsalçı)
3. Ruhumuz, ağıl qurucusu -
Bizim müdrik məktəblimiz...
(Müəllim)
4. Bizim xor orkestr üçün oxuyur,
Qarşımızda...
(dirijor)
5. Oğru, quldur və cibgir,
Ehtiyatlı olun! mən -...(Mühafizəçi)
6. Çuxur və yuva, tülkü və quş evi
Həmişə təhlükəsiz...
(meşəçi)
7. Qiymətli suvenir
Edəcək...
(Zərgər)
8. Əmək haqqı - bilmək vaxtıdır -
Vaxtında həyata keçirilir...
(Mühasib.)
9. Budur sizin üçün hər bir ölçünün olduğu bir rəsm
Mənə yeni bir hissə verdi ...
(Mühəndis)
10. O, hər şeydə meşədədir
Host və yem
O, quş sürüsüdür...
(Ovçu)
Aparıcı. Şifrələnmiş söz nədir? Cavab: (ağır iş)
Şəhərimizdə çoxlu biznes varqurumlar,öz tarixi, öz tərcümeyi-halı olan. Və bütün bunlardan əvvəlvalideynləriniz müəssisələrdə işləyir,dostlar, qonşular. Bir çox insanlar zövq və sevinclə işləməyi sevirlər. Onlar öz sahələrində MASTERdirlər. İşə münasibətdə bir insanı mühakimə edə bilərik. Həyatımızda iş böyük əhəmiyyət kəsb edir. Və əmək - nəticədə minlərlə insanı öz keyfiyyəti ilə sevindirən məhsullar - daha çox.
İndi uşaqlar iş və peşə haqqında şeirlər oxuyacaqlar.
Tələbə tamaşaları.
1ac. Əgər körpü tikmək istəyirsənsə
Ulduzların hərəkətinə baxın
tarlada maşını sürmək,
Ya da maşını qaldır,
məktəbdə yaxşı oxu
Diqqətlə oxuyun.
2ac. Kim işi sevir
Həmişə tapacaq
Lazımlı və faydalıdır.
Həmişə bir iş var
Ağıllı əllər üçün
Ətrafınıza yaxşı baxsanız.
3ac.
Oturduğunuz masa
Yatdığınız çarpayı
Noutbuk, çəkmələr, bir cüt xizək,
Boşqab, çəngəl, qaşıq, bıçaq,
Və hər dırnaq
Və hər ev
Və hər bir dilim çörək
Bütün bunları əmək yaradır,
Göydən düşmədi!
Bizim üçün yaradılmış hər şey üçün,
İnsanlara minnətdarıq
Vaxt gələcək, vaxt gələcək -
Və işləyəcəyik.
4
uç. Dünyada hansı peşələr var?
Onların çoxu var, onların dənizi, sadəcə sayıla bilməz:
Müəllim, sürücü, həkim, hüquqşünas,
Siyasətçi, məmur və deputat,
Mühasib, bankir, bəstəkar, şair,
Hüquqşünas, bərbər, kağızçı...
Onların çoxu var, onların dənizi, onları sadəcə saymaq olmaz!
Dünyadakı bütün vacib peşələr oradadır!
Növbəti 4 sınaq - "Bilmək"
Komandalar peşəni təsvirdən öyrənməlidirlər. Ekranda fotoşəkilləri olan slaydlar göstərilir, cavabdan sonra fotoşəkilin üstündə peşənin adı görünür. Düzgün cavab 3 bal dəyərindədir
1. “Bu alimlər insanların uzaq keçmişdə necə yaşadığını öyrənirlər. Yayda qədim insanların məskənlərinin olduğu yerə gedirlər. Min illər boyu dayanacaqlar qalın torpaq təbəqəsi ilə örtülmüş, ot və meşə ilə örtülmüşdür. Elm adamları səylə, lay-lay, yeri qazır və vaxtilə insanlara xidmət etmiş obyektləri tapırlar. Hər bir tapıntı xüsusi fırça ilə diqqətlə tozdan təmizlənir. (Arxeoloq.)
2. “Bu peşə çox qədimdir. O, hər zaman şərəfli və hörmətə layiq idi. Ətrafımızda gördüyümüz bütün tikililər - evlər, saraylar, məbədlər, kilsələr və hətta parkdakı rahat gazeboslar - öz-özünə yaranmayıb. Gözəl binalar yaratmaq asan məsələ deyil. Bu adam stolun arxasındakı gələcək binanın işinə əlində qələm və bir vərəqlə başlayır. (Memar.)
3. “Gecə ulduzlu səmaya baxaraq yuxu görmək, xəyal qurmaq yaxşıdır. Bu insanlar ulduzlar haqqında ən çox bilirlər. İndi bu alimlər teleskopların və təyyarələrin köməyi ilə kosmosu öyrənirlər. Kompüterlər onlara göy cisimlərinin bir-birindən olan məsafələrini hesablamağa kömək edir. (Astronom.)
4. “Mənim peşəm sizə asan görünə bilər, amma bütün komandanın işi ondan asılıdır. Bu peşə daimi hərəkət və güclü əsəb tələb edir. Məni tez-tez arxadan gördükləri üçün məni heç də həmişə şəxsən tanımırlar. Mənim peşəmi adlandırın. (dirijor.)
5. Mənim peşəmə böyük tələblər qoyulur. Onun əsas çatışmazlığı sağlamlığa mənfi təsirdir. Peşə Xəstəliyi Hipotansiyon, yəni aşağı qan təzyiqi. Çox vaxt evdə olmadığım üçün şəxsi həyatımı planlaşdırmaqda çətinlik çəkirəm. (Uçuş bələdçisi.)
5 "Atalar sözünə başla" müsabiqə testi.
Tapşırıq: atalar sözünün başlanğıcını adlandırın.
"... cansıxıcılıq bilmirəm" (cavab: bacarıqlı əllər)
"... belə meyvələr" (nə işləyir)
“... amma tənbəllik xarab olur (insan əməyi qidalanır)
"insanların hörmət etdiyi" (işi sevən)
“, sobanın üstündə oturmayın (kalaçi yemək istəyirəm)
"yemir" (işləməyən)
"yatmaq istəmir" (iş varsa)
"... əyləncə - bir saat" (iş - vaxt)
6 "Peşələr - sinonimlər" müsabiqə testi
Sinonimlər - adətən eyni nitq hissəsinə aid olan, səs baxımından fərqli, lakin oxşar leksik məna daşıyan sözlər: igid - igid, get - gəzmək.
Tapşırıq: aşağıda təklif olunan peşələrin nümayəndələrini fərqli adlandırın.
müəllim - (cavab: müəllim, müəllim).
həkim - (həkim, həkim).
diş həkimi - (diş həkimi, diş həkimi).
dərzi, dərzi - (isveç, tikişçi).
gözətçi - (mühafizəçi).
tərbiyəçi - (mentor).
pilot - (pilot).
sürücü (sürücü).
qapıçı - (qapıçı).
əsgər - (döyüşçü, döyüşçü).
tacir - (satıcı).
sehrbaz - (fakir, illüziyaçı).
ekskursiya bələdçisi - (bələdçi).
vəkil - (müdafiəçi).
Bubble Victoria və "Solnyshko" rəqs studiyasının ifasında "ARTIST" MAHNISININ İFASASI
7 "Kim, nə güclüdür" müsabiqə testi.
Masalarda peşə adları olan kartlar var. Onları elə qruplaşdırın ki, birinci qrupa aid peşələr daxil olsun zehni əmək, ikincidə isə - fiziki əmək peşəsi.
tornaçı, yazıçı, inşaatçı, mühasib, müəllim, bələdçi, fermer, aktyor, kitabxanaçı, sürücü, dərzi, çəkməçi, xilasedici, həkim
8 "O - O" müsabiqə testi
O, balerinadır, o ... (cavab: rəqqasə, balerina)
O, stüardessadır, o ... (stüard, stüardessa)
O, tibb bacısıdır, o ... (tibb bacısı)
O həkimdir, o ... (həkim)
O, dalğıcdır, o ... (dalğıc)
O, gimnastdır, o ... (gimnast)
O, şairdir, o ... (şairə)
O, suvaqçıdır, o ... (suvaqçı)
O, aşpazdır, o ... (aşpaz)
O, dərzidir, o ... (derzi)
5 uç. Kim olacağımı hələ bilmirəm
Və işə hara gedəcəyəm?
Mən kapitan olmaq istəyirəm
Qüllə kranına əmr vermək
Sonra filizi maşınla daşıyın...
Mən sürücü, aktyor olmaq istəyirəm
Partlayıcı maddələr və elektrikçi,
Həm də rəssam, dəmirçi
Və dünyaca məşhur müğənni!
Dünyada nə qədər peşə var
Qeyri-adi və mühüm əsərlər?
Qazmaçı olmaq isə maraqlıdır
Və yük təyyarəsini sürün.
Kim olacağıma sonra qərar verəcəm.
Dünyada o qədər fərqli şeylər var ki...
Mən qab yumağı sevmirəm
Və tamamilə heç nə etməyin!
6 hesab
Bütün peşələr vacibdir!
Bütün peşələr vacibdir
Və əlbəttə ki, ehtiyacımız var
Həkim, psixoloq və müəllim,
Proqramçı və Qəyyum,
Traktor sürücüsü, geodeziyaçı
Və hüquqşünas, iqtisadçı
İndi davam etməyəcəyəm
Ancaq sizə əminliklə deyəcəm:
Fərqli peşələr
Hər kəsə öz.
Rus dilini sevirsinizsə -
Jurnalist ol
Əgər coğrafiyadırsa
Yerölçən olun
Hər hansı birini sevirsinizsə
Dəqiq elmlər -
ixtira edəcəksən
Siz fərqli şeylərsiniz
Bilik sevgisi
Uşaqlıqdan yatmaq
Çünki onlarla
Həmişə vəsait olacaq!
7 hesab
"Peşələr"
Dünyada çoxlu peşələr var
Və onlar hamımız üçün çox vacibdir:
Həkim, müəllim, santexnik, professor,
Mühəndis, akrobat və işçi.
Bütün peşələr çox fərqlidir -
Bəzən seçim etmək çətindir.
Maraqlı və təhlükəlidir
Onlar kiminsə taleyinə çevrilə bilər.
9 "Peşənizi göstər" müsabiqə testi
Tərbiyəçi: Uşaqlardan komandalarından mənə çıxacaq ən sənətkar iki oyunçunu seçmələrini xahiş edəcəyəm, onların vəzifəsi sizə pantomimada (yəni səssiz) peşəni göstərmək olacaq və siz təxmin etməli olacaqsınız.
10 "Profi - viktorina" müsabiqə testi
Tapşırıq: viktorina suallarına düzgün cavab verin, ilk olaraq düzgün cavabı verən komandaya xal verilir.
Bütün insanlar papaqlarını kimə çıxarır? (bərbər)
İlk qadın pilotun adı nə idi? (Baba Yaga)
Opera müğənnisinin əmək aləti nədir? (səs)
Hansı sürücü yuxarıdan aşağı baxır? (pilot, pilot)
S.Mixalkovun şeirində Styopa əmi Hərbi Dəniz Qüvvələrində xidmət etdikdən sonra nə işlə məşğul olub? (polis tərəfindən)
Riyaziyyatçılar, ovçular və nağaraçılar onsuz nə edə bilməzlər? (kəsr yoxdur)
Baba oturur, yüz kürk geyinib - kim onun yanından qaçsa, xəz paltosunu götürür (paltar qulluqçusu)
Kim həm inəyə, həm də kompüterə xidmət edir? (operator)
Kim öz işində tonometrdən istifadə edir? (həkim)
Tərbiyəçi:
Beləliklə, uçuşumuz sona çatır, komandalardan qazandıqları jetonları saymağı xahiş edirəm (qalib komanda elan olunur).
Söz münsiflər heyətinə verilir.
"Sən və peşən" testi
Bəlkə həndəsi formalarla komik bir test özünüzü bir az başa düşməyə kömək edəcək. Üç həndəsi formadan - üçbucaq, dairə, kvadrat istifadə edərək, 10 elementdən ibarət kiçik bir adam çəkin. Hər üç növ rəqəmdən istifadə edilməlidir. Rəsmin keyfiyyətinin əhəmiyyəti yoxdur. Əlavə elementlər çəkilirsə, onların üstündən xətt çəkilməlidir, kifayət deyilsə, çatışmayanları çəkin. İcra müddəti - 30 saniyə.
(Uşaqlar fiqurlar çəkirlər)
İndi üçbucaqların sayını sayın.
(Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər)
BİRİNCİ TİP: 6-8 üçbucaq - lider tipi, yaxşı müəllimlər. Liderlik arzusu açıq şəkildə ifadə olunur, insanlarla yaxşı tanış olurlar, informasiya ilə işləyirlər.
İKİNCİ TİP: 5 üçbucaq. Məsuliyyətli ifaçı, yaxşı təşkilatçılıq bacarığı. İşini ən xırda təfərrüatına qədər düşünən peşəkar.
ÜÇÜNCÜ TİP: 4 üçbucaq. Maraqların və istedadların müxtəlifliyi. Fərdi işə meyl.
DÖRDÜNCÜ TİP 3 üçbucaq. alim növü. Rasional, obyektiv, bir fəaliyyət növündən digərinə asanlıqla keçir.
BEŞİNCİ TİP 2 üçbucaq. Sənətə və insanlara maraq. Yeni və qeyri-adi hər şeyi incə hiss edir.
ALTINCI TİP 1 üçbucaq. İxtiraçı, dizayner, rəssam. Zəngin təsəvvürə malikdir.
Təbii ki, bu test sizin istedadlarınızın müxtəlifliyini əks etdirmir. Ancaq bəlkə də bu, özünüz haqqında, imkanlarınız və qabiliyyətləriniz haqqında düşünməyə və bu qabiliyyətləri inkişaf etdirməyə başlamağa kömək edəcək. Nəhayət, bu, həyat yolunu seçməkdə sizə kömək edəcək.
Təyyarəmiz enməyə başlayır, zəhmət olmasa təhlükəsizlik kəmərlərinizi bağlayın, enirik.
Tədbirimiz başa çatmaq üzrədir. Uçuşumuzu bəyəndinizmi? (uşaqlar cavab verir). Və nə qədər bəyəndiniz, indi öyrənəcəyik. Masalarınızda rəngli ipək lentlər var. Tədbirimizdən hansı əhval-ruhiyyə ilə ayrılacağınızı göstərən lentin rəngini seçin. Lentlərin üzərinə “Gələcəkdə kim olmaq istərdiniz” arzunuzu yazmağınızı xahiş edəcəm. Xəyallarınızın gerçəkləşməsini çox istərdim, ona görə də sizdən xahiş edəcəyəm ki, yanıma gəlib lentlərinizi bu kağız fənərə bağlayasınız.
Bəli, bu gün biz iş, peşələr haqqında çox maraqlı şeylər öyrəndik. Peşəkar, öz işinin ustası olmaq üçün məktəbdə peşə seçimi haqqında düşünmək, mümkünsə, bu peşəyə hazırlaşmaq lazımdır.
Ümid edirik ki, gələcəkdə hamınız maraqlı və faydalı iş seçəcək və öz işinizin ustası olacaqsınız.
Aparıcı: Ümid edirik ki, tapşırıqlarımızı yerinə yetirməklə siz müxtəlif peşələrə daha yaxından bələd oldunuz. Biz çalışan insanlar haqqında, peşəkar gələcəyimiz haqqında düşündük, başa düşdük ki, “Mən kim olacağam?” Sualını indi vermək lazımdır ki, gələcəkdə peşə sizə sevinc və həzz gətirsin!
Neçə fərqli peşə var?
Biri deyəcək: Düz iki yüz...
Biri deyəcək: Üç yüz beş ...
Yalnız bir şey məlumdur:
Bütün peşələr gözəldir.
Sadəcə cəhd etməlisən
Birini seç, dostum
Maraqlı olmaq üçün
Və sən və ətrafdakı hər kəs.
İnsanların deməsi üçün:
Budur böyük mühəndis.
Ya da dülgər. Ya da dülgər.
Və ya yazıçı, məsələn.
Kim olacaqsan? Naməlum.
Amma sizə bir məsləhət:
Erkən yaşdan xatırlamalıyıq -
Pis işçilər var
AMMA pis peşələr yox.
Hər, ən təvazökar, əməldə
Böyük zirvələrə gedən yol gizlidir.
Sadəcə işə birinci olun.
Biznesinizdə birinci olun!
Bütün sinif tərəfindən "Ətrafa bax" mahnısının ifası
Mən sizə həqiqətən vermək istəyirəm
Əziz arzunun yerinə yetirilməsi
Topu birlikdə atmaq
Səmamızda bir ulduz yandırır.
Unutma - son seçim sənindir, çünki peşə seçməklə öz taleyini seçirsən.
Tədbirimizin sonunda biz geyinib çölə çıxacağıq və arzularınızın gerçəkləşməsi üçün arzu balonlarımızı göyə buraxacağıq! Hər kəsə təşəkkürlər!
Əlvida! Tezliklə görüşərik!
Ssenari
karyera rəhbərliyi oyunları
"Mən və peşələr dünyası"
müasir təhsil texnologiyalarından istifadə etməklə
Hədəf: Peşəkar niyyətlərinin imkanları haqqında real fikir formalaşdırmağa davam edin (şagirdlərin peşəkar öz müqəddəratını təyin etməsi)
Tədbirin məqsədləri:
Peşə seçiminə maraq və məsuliyyət hissini aşılamaq.
Peşə seçiminin motivini müəyyənləşdirin.
Şagirdləri gündəlik peşə seçmə üsulları ilə tanış etmək.
Onlara müəyyən peşə sahiblərinə xas olan keyfiyyətlər haqqında məlumat verin.
· Yeniyetmələr üçün peşə seçərkən müvafiq “informasiya sahəsi” formalaşdırmaq;
Tədbir planı:
· Oyun keçirin: “Verilmiş hərflərlə peşə və ya ixtisasları adlandırın”.
· Oyun keçirin: “Ən çox - ən çox”.
"Peşə seçməyin əsas motivi" məşqini keçirin
· Peşə seçiminin gündəlik üsulunu öyrənmək.
· Bəzi peşələr üçün peşə keyfiyyətlərini müəyyənləşdirin və sadalayın, onlar arasında oxşarlıqları tapın.
· Oyun oynayın: “Peşəni tapın”.
"Pantomima" oyununu oynayın
"Atalar sözünü bitir" oyununu oynayın.
· Tədbirin nəticələrini ümumiləşdirin.
Avadanlıq:İnternet bağlantısı olan kompüter, təlim oyunları olan DVD-lər: "Peşəni tap" və "Atalar sözünü bitir", oyunlar üçün tapşırıq kartları, test formaları, lövhə (tədbirin adı, Ushinsky K.D.-nin ifadəsi)
Tədbirin gedişi:
1. müəllim sözü .
Uşaqlar, təhsil haqqında attestat alacağınız və həyatınızda yeni dövrə qədəm qoyacağınız saat uzaqda deyil. Əvvəllər sizin üçün əsas şey davam edəcəyiniz məktəbdə oxumaq idi təhsil müəssisələri təkcə məktəb fənləri üzrə deyil, həm də seçdiyiniz peşə üzrə biliklərə yiyələnəcəyiniz sahəmiz. Və hazırda biz öz peşəmizi seçmək barədə ciddi düşünürük.
Sizin yaşınızda bunu etmək asan deyil. Bu seçimdə sizə pedaqoqlar, psixoloqlar, sosial pedaqoqlar, dostlar, fikrinə qulaq asdığınız, sizə örnək olan insanlar kömək edir.
Peşə seçərkən bir çox nüanslar var. Bir neçə axtarış metodundan ibarət bütöv bir elmi işlənmiş sistemi tətbiq edə bilərsiniz.
Bu gün biz yollardan biri ilə tanış olacağıq - gündəlik, biz sizin peşə seçmək motivinizi müəyyən edəcəyik.
Və başlamaq üçün bir oyun istiləşmə keçirəcəyik. Mən sizə iki komandaya bölünməyi təklif edirəm.
(Komandalara bölünmə tələbələrin fəallığını artırır)
2. Oyun məşqi.
Oyun bir : K, R, O, P(komanda nümayəndəsi boş tapşırıq kartlarını çıxarır)
Tapşırıq: verilmiş hərflə başlayan peşələr və ya ixtisaslar ilə tanış olmalısınız. Hər adlanan peşə və ya ixtisas üçün komanda 1 xal alır. Adı çəkilən peşə və ya ixtisas şübhə doğurarsa, komanda bu peşə və ya ixtisasın nümayəndəsinin nə işlə məşğul olduğunu izah etməlidir. Komanda izahat verməzsə, cavab nəzərə alınmır. Kimin komandası bunu daha yaxşı və daha sürətli edəcək? - əlavə 3 xal. İş vaxtı - 3 dəqiqə.
Nəzarətçi | skaut | Dirijor |
|
Ornitoloq | Kino aktyoru | ||
kran operatoru | Redaktor | ||
Dəmir yolu izləyicisi | radio aparıcısı | Yanğınsöndürən |
|
Maşınla sağım operatoru | Proyeksiyaçı | Radioloq | Polis zabiti |
Telekommunikasiya operatoru | astronavt | Qütb tədqiqatçısı |
|
Kompyuter operatoru | Kabel Adamı | reportyor | sərhədçi |
Dam ustası | |||
Mason | pirotexnik |
||
Şirniyyatçı | |||
Dirijor | |||
paraşütçü |
İkinci oyun : "ƏN ÇOX".İndi isə siz yumor elementləri ilə suallara cavab verəcəksiniz.
İndi sizə bəzi qeyri-adi iş təsvirləri təqdim olunacaq və siz növbə ilə bu təsvirə ən uyğun olduğunu düşündüyümüz işləri adlandırmalısınız. Hər adlanan peşə və ya ixtisas üçün komanda 1 xal alır. (Tərbiyəçi birinci xarakteristikanın adını çəkir və komanda dərhal növbə ilə peşələr üçün öz variantlarını təklif edir. Əgər kimsə bu xüsusiyyətə ən uyğun olan (və ya ən çoxuna yaxın) peşənin adlandırıldığına şübhə edirsə, o zaman aydınlaşdıraraq soruşa bilərsiniz. suallar).
Peşələrin adı:
Ən yaşıl (bağban, meşəçi, landşaft dizayneri, çiçək dekoratoru...)
Ən şirin (şirniyyatçı, şirniyyat şöbəsində satıcı...)
· Neyro-emosional gərginlik (polis, müəllim, Fövqəladə Hallar Nazirliyi, mədənçi...).
Təhsil (həkim, müəllim, psixoloq, alim...).
· Yaradıcılıq göstərmək imkanı (rəssam, şair, rəqqasə, dizayner, bərbər, dərzi...).
· Ailə həyatına müsbət təsir.
İşdə ünsiyyət (komandada və ya fərdi işdə işləmək).
· İmkan Karyera inkişafı(vacib və ya vacib deyil).
Ölkəmizin hər bir bölgəsində olduğu kimi, bölgəmizdə də bu maddə mühüm rol oynayır: “ əmək bazarında tələb”.
Məhz buna görə də siz qütb tədqiqatçısı və xoreoqraf olmaq arzusunda deyilsiniz, əksinə sizə daha tanış olan və bu gün əmək bazarında tələbat olan peşələri seçirsiniz.
Lazımi keyfiyyətlərə və qabiliyyətlərə sahib olmaqla bir arzu, arzu, məqsədə can atsanız, vəziyyəti dəyişə bilərsiniz.
İndi isə sadalanan keyfiyyətlərə görə peşəni təxmin edin.
5. Üçüncü oyun "Peşəni tap"
Müəllim peşəkar keyfiyyətləri sadalayır və komandalar peşəni təxmin edir və adlandırırlar. Düzgün cavab üçün - 1 bal.
5. Peşəkar keyfiyyət ”.
Təbii ki, hər bir peşə bu peşənin nümayəndəsinin malik olmalı olduğu müəyyən keyfiyyətlər toplusunu tələb edir.
İndi seçdiyiniz peşələrə xas olan keyfiyyətləri öyrənəcəyik - uşaq evimizin məzunları. (Uşaqlar müstəqil olaraq kartlarda verilmiş peşələrin keyfiyyətlərini təhlil edir və sadalayırlar). İcra müddəti 5 dəqiqə. Peşəkar keyfiyyətləri daha tam yerinə yetirən komanda qalib gəlir - 5 xal.
SÜRÜCÜ | MÜHAsib |
||
özünə nəzarət İntizam Bir məsuliyyət |
Səbir Mərhəmət… |
Hərəkətlərin yaxşı koordinasiyası; Səmərəlilik; … |
Ünsiyyətcillik Dəqiqlik Təhsili Bacarıqlılıq Nəzakət intuisiya rəqəmlər, məlumatlar... |
Qarşımıza hansı şəkil çıxır? Görünür - belə müxtəlif peşələr, lakin keyfiyyətlər təkrarlanır.
Bu o deməkdir ki, insan dar ixtisasla yanaşı, hərtərəfli inkişaf etdirilməlidir.
7. Beşinci oyun "Pantomima"
İndi dincələk və oynayaq.
Orada göstərilən peşə ilə kartları paylayacağam (arzu edənlər üçün) - kartın məzmununu komandalara göstərə bilməzsiniz.
Tapşırıq: kartda göstərilən peşəni jestlərdən və mimikalardan istifadə edərək, sözlər olmadan təsvir etmək lazımdır. Komandalar hansı peşənin göstərildiyini təxmin etməlidirlər, düzgün cavab üçün - 1 xal.
Təklif olunan peşələrin siyahısı:
Dülgər, pilot, müəllim, krujeva, həkim, aşpaz.
Artıq 10 mindən çox peşənin olduğunu bilirik. Dəfələrlə demişik ki, “insanın işi doyur, tənbəllik isə xarab olur”. Peşə əldə etmək üçün çox çalışmaq lazımdır - axı, oxumaq da eyni işdir.
8. Altıncı oyun "Atalar sözünü bitir".
Əmək və öyrənməklə bağlı 100-dən çox atalar sözü var, onlardan bəzilərini təqdim edirik:
Əkin sahəsini şumlayırlar, əllərini yelləmirlər.
Kim yerimirsə, yıxılmaz.
İnsanlar bacarıqla doğulmurlar, amma qazandıqları sənətlə fəxr edirlər.
Zövqlə bir daşa mismar vura bilərsiniz.
Çalışqan siçan lövhəni dişləyəcək.
Bütün aşpazların uzun bıçaqları yoxdur.
İndi sizin vəzifəniz sizə təklif edəcəyim atalar sözünü bitirməkdir. Hər düzgün doldurulmuş atalar sözü üçün komanda 1 xal alır. :
1. Bacarıq və iş hamısıdır (üyütmək).
2. Bilməmək ayıb deyil, bilməmək (öyrənmək) ayıbdır.
3. Ustadın işi (qorxular).
4. İstənilən işin öhdəsindən gəlmək (məharətlə).
5. Hər yerdə tapmaq imkanı (tətbiq)
6. Uçuşda quş tanınır, (işdə) insan.
7. Kiçik bir şey böyükdən yaxşıdır (boşluq).
8. (Hovuzdan) çətinlik çəkmədən balıq tuta bilməzsiniz.
9. İşə görə ikincinin arxasında, yemək üçün isə (əvvəlkilərin) qabağındadır.
10. Daha çox iş - az (sözlər).
11. (Bu gün) edə biləcəyiniz işi sabaha təxirə salmayın.
12. İşi bitirdi - gəzintiyə çıxın (cəsarətlə).
9. Xülasə
Oyunun yekunlaşdırılması
İndi oyunumuzu yekunlaşdıraq (ümumiləşdirmə, mükafatlandırma)
Tədbir haqqında uşaqların rəyi
Zəhmət olmasa təkliflərlə davam edin:
oyunu bəyəndim...
Oyunu bəyənmədim və məsləhət görərdim (a) ...
Pedaqoqun son sözü
Bir dəfə suala: "Xoşbəxtlik nədir?" belə cavab verildi: “Səhər işə sevinclə getdiyiniz, axşam isə evə sevinclə qayıtmağınız xoşbəxtlikdir” və məşhur sovet müəllimi Konstantin Dmitrieviç Uşinski yazırdı: “Əgər sən işi müvəffəqiyyətlə seçib, öz işini yerinə yetirsən, bütün ruhun içinə girsən, o zaman xoşbəxtlik özü səni tapacaq." Deməli, xoşbəxtliyin tərkib hissələrindən biri də öz peşəsini düzgün seçməkdir. Bu problem gec-tez hər hansı bir insanın, o cümlədən sizinlə qarşılaşır.
Və sizə taleyinə çevriləcək peşəni düzgün seçməyi arzulayıram.
Diqqətinizə və oyunda fəal iştirakınıza görə hamınıza təşəkkür edirik! Tezliklə görüşərik!
Qoşma 1
Peşə seçiminizin əsas motivi.
1. Şöhrət qazanmaq, məşhur olmaq imkanı.
2. Ailə ənənələrini davam etdirmək imkanı.
3. Yoldaşlarınızla birlikdə təhsilinizi davam etdirmək imkanı.
4. İnsanlara xidmət etmək imkanı.
5. Qazanclar.
6. Ölkə iqtisadiyyatı üçün əhəmiyyəti, sosial və milli əhəmiyyəti peşələr.
7. İş tapmağın asanlığı.
8. İş perspektivi.
9. Qabiliyyətlərinizi göstərməyə imkan verir.
10. İnsanlarla ünsiyyət qurmağa imkan verir.
11. Biliklərlə zənginləşər.
12. Məzmun baxımından müxtəlifdir.
13. Romantizm, peşənin nəcibliyi.
14. Əməyin yaradıcı xarakteri, kəşflər etmək bacarığı.
15. Çətin, çətin peşə.
16. Təmiz, asan, sakit iş.
Əlavə 2
Tətbiq 3
Dantelçi
Əlavə 4
SÜRÜCÜ | MÜHAsib |
||
özünə nəzarət İntizam Bir məsuliyyət Yaxşı rəng qavrayışı Diqqətin konsentrasiyası reaksiya sürəti; Ətraf mühitdə tez naviqasiya etmək bacarığı Müəyyən hərəkətlərlə gözlənilməz bir siqnala cavab vermək bacarığı | Uşaqlara sevgi İnsanlıq Təhsili Səbir Bacarıqlılıq Özünü təkmilləşdirmə Erudisiya İntuisiya Yaxşı davranış Şüurluluq Ünsiyyətcillik mərhəmət | Özünü təkmilləşdirmə Təhsil Məsuliyyət Yaxşı göz Yaxşı inkişaf etmiş dad yaddaşı, görmə, iybilmə Əllərin möhkəmliyi, əllərin sabitliyi Hərəkətlərin yaxşı koordinasiyası; Səmərəlilik; | Səbirli Soyuqqanlılıq Şüuru Ünsiyyətcillik Dəqiqlik Təhsili Bacarıqlılıq Nəzakət intuisiya Məsuliyyət Dürüstlük Fəaliyyət göstərmək bacarığı rəqəmlər, məlumatlar. |
Əlavə 5
SÜRÜCÜ | MÜHAsib |
||
SÜRÜCÜ | MÜHAsib |
||
SÜRÜCÜ | MÜHAsib |
||
özünə nəzarət İntizam Bir məsuliyyət Yaxşı rəng qavrayışı Diqqətin konsentrasiyası reaksiya sürəti; Ətraf mühitdə tez naviqasiya etmək bacarığı Müəyyən hərəkətlərlə gözlənilməz bir siqnala cavab vermək bacarığı | Uşaqlara sevgi İnsanlıq Təhsili Səbir Bacarıqlılıq Özünü təkmilləşdirmə Erudisiya İntuisiya Yaxşı davranış Şüurluluq Ünsiyyətcillik mərhəmət | Özünü təkmilləşdirmə Təhsil Məsuliyyət Yaxşı göz Yaxşı inkişaf etmiş dad yaddaşı, görmə, iybilmə Əllərin möhkəmliyi, əllərin sabitliyi Hərəkətlərin yaxşı koordinasiyası; Səmərəlilik; | Səbirli Soyuqqanlılıq Şüuru Ünsiyyətcillik Dəqiqlik Təhsili Bacarıqlılıq Nəzakət intuisiya Məsuliyyət Dürüstlük Fəaliyyət göstərmək bacarığı rəqəmlər, məlumatlar. |
“İnsanlar üçün əsl xəzinə özünü işdə tapmaqdır” dərsdənkənar tədbirin ssenarisi. Peşə rəhbərliyi KVN "7-9-cu sinif şagirdləri üçün.
Müəllif: Venqo Maldyune Vesakovna, Yamal rayonu, YaNAO, Seyaxa kəndi, Seyaxa internat məktəbinin tərbiyəçisi.
Materialın təsviri: Metodik inkişaf"İnsanlar üçün əsl xəzinə özlərini işdə tapmaqdır." Peşə Rəhbərliyi KVN” 7-9-cu sinif şagirdləri üçün internat məktəbinin tərbiyə işləri sisteminin bir hissəsi kimi hazırlanmışdır. Bu inkişaf xüsusi internat məktəblərinin tərbiyəçiləri, məktəb müəllimləri və valideynlər üçün faydalı olacaqdır. Tədbir şagirdlərin müxtəlif peşələr haqqında biliklərini genişləndirmək, peşəyə marağı formalaşdırmaq məqsədi daşıyır. Tədbirin məzmunu aşağıdakı fənlərlə bağlıdır: tarix, ədəbiyyat, musiqi, xalq sənətkarlığı, texnologiya.
Hədəf:
Şagirdlərin peşə təhsili və peşəkar öz müqəddəratını təyin etməyə hazırlıq.
Tapşırıqlar:
1. Yeniyetmələrin yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı və reallaşdırılması üçün şəraitin yaradılması.
2. Əməyə məhəbbətin aşılanması, peşələr haqqında biliklərin genişləndirilməsi.
3. Zəhmətkeş insanlara, müxtəlif peşə sahiblərinə hörmətin artırılması.
Tədbirə hazırlıq:
Oyunda hər biri 6 nəfərdən ibarət 3 komanda iştirak edir. Onlar eyni yaşda və ya qarışıq ola bilər. Oyunun başlamasına ən azı bir həftə qalmış iştirakçı komandalar ev tapşırığını alır:
1. Bir ad, komanda emblemi və salamlama ilə gəlin (2-3 dəqiqə). Komanda kapitanını seçin.
2. Komandanın seçimi ilə (və ya verilmiş siyahıya uyğun olaraq) bir peşə təqdim edin. Tamaşanın qiymətləndirilməsi meyarları: müsabiqənin mövzusuna uyğunluq, ssenari tərtibatı, rejissorluq, artistlik, orijinallıq, janr müxtəlifliyi, proqramın tərtibatı (texniki, bədii, musiqili), əyləncə.
Tədbirin gedişi.
Aparıcı 1. Salam əziz uşaqlar! KVN-ə başlayırıq.
Aparıcı 2. Bu gün üç komanda mükafatlar uğrunda mübarizə aparacaq. İşiniz səlahiyyətli münsiflər heyəti tərəfindən qiymətləndiriləcəkdir. Gəlin onlarla tanış olaq. Münsiflər heyətinin təqdimatı. Komanda təqdimatı.
Aparıcı 1.İndi komandalarınızla tanış olmağımızın vaxtıdır.
Aparıcı 2.Çıxışların sırasını püşkatma yolu ilə müəyyən etmək üçün hər komandadan bir nümayəndə mənim yanıma gəlməyinizi xahiş edirəm.
Heç-heçə var.
Aparıcı 1. Komandalar səhnəyə dəvət olunur. Hər komandanın təqdimat üçün 2 dəqiqə vaxtı var. Bir performans üçün maksimum bal 5 baldır.
Komanda çıxışları. Münsiflər heyətinin xallarının elanı.
İstiləşmək.
Müsabiqə üçün avadanlıq:
Whatman kağızı, markerlər (3 rəng), hər komanda üçün A-4 formatında üç vərəq, 3 qələm.
Aparıcı 1. Yarışımızın növbəti hissəsi isinmə hərəkətidir. Komanda kapitanları ilk tapşırığı yerinə yetirmək üçün səhnəyə dəvət olunur.
Aparıcı 2. 1."Peşələrin auksionu" kapitanlarının müsabiqəsi.
Oyuna auksionla başlayaq: kim "P" və "M" hərfləri ilə daha çox peşə bilir. Komandalara müzakirə etmək üçün 1 dəqiqə vaxt verilir. Müzakirə zamanı bu hərflərlə hər cür peşəni tez bir zamanda kağız parçalarına yaza bilərsiniz: nə qədər çox xatırlasanız, bir o qədər yaxşıdır.
Sonra kapitanlar səhnəyə daxil olur və növbə ilə kağıza peşə adlarını yazır. Artıq adı çəkilən peşəni təkrarlaya bilməzsiniz. Kapitanı ən son peşəni xatırlayan və yazan komanda 3 xal, sonuncudan əvvəlki komanda 2 xal, yarışı ilk tərk edən komanda 1 xal alır.
Aparıcı 1. 2."Ən yaxşı" müsabiqəsi.
Bu müsabiqə dünyada oriyentasiya səviyyəsinin yüksəldilməsinə xidmət edir peşəkar əmək və prestijlə əlaqəli peşələrin xüsusiyyətlərini daha yaxşı başa düşmək.
İndi sizə qeyri-adi iş təsvirləri təqdim olunacaq və siz növbə ilə bu təsvirə ən uyğun olduğunu düşündüyünüz işləri adlandırmalı olacaqsınız.
İkinci aparıcı ən çox "səslənən" 3-5 variantı yazacaq, bundan sonra kiçik bir müzakirə təşkil olunacaq və biz "ən çox ..." peşəsini müəyyənləşdirəcəyik. "Ən çox ..." peşəsini adlandıran komanda 1 xal alır.
Hansı peşədir:
ən çox pullu?
(bankir)
ən şirin?
(kulinariya)
ən ağıllı?
(alim)
ən uşaqcası?
(tərbiyəçi)
ən təmiz?
(tibb bacısı)
ən gülməli?
(kloun)
ən tüklü?
(bərbər)
ən yaşıl?
(bağban)
ən ciddi?
(müəllim)
ən məsuliyyətli?
(cərrah)
ən iyli?
(ətriyyatçı)
Komandaların topladıqları ballar hesablanır, nəticələr elan edilir.
Oyun "Peşəkar".
Aparıcı 2.İndi biz oyuna keçirik, burada yaradıcılığınızı, ixtiraçılığınızı, orijinallığını, təxəyyülünüzü göstərməli və müxtəlif peşələrdə özünüzü sübut etməyə çalışmalısınız. Hər komanda 5 nəfərə bölünür, onlar müxtəlif stansiyalara dağılır və təklif olunan tapşırıqları yerinə yetirirlər.
Aparıcı 1. Beş turumuz var: 1 nömrəli - "Bərbər", 2 nömrəli - "Aşpaz", 3 nömrəli - "Tibb bacısı", 4 nömrəli - "Mason", 5 nömrəli - "Rəssam-suvaqçı".
1-ci tur - "Bərbər".
Avadanlıq:
Komanda dəstləri, hər birinə daxildir:
saç düzümünü bəzəmək üçün daraqlar, üslub üçün köpük, saç lakı, görünməzlər dəsti, saç sancaqları dəsti, saç bağları dəsti, lentlər, süni və ya təbii çiçəklər.
Məşq:
Bərbər alətlərindən və müxtəlif aksessuarlardan istifadə edərək komandanın hər bir komandası istənilən mövzuda saç düzümü yaradır və ona ad tapır.
2-ci tur - "Bişir".
Avadanlıq:
Komanda dəstləri, hər birinə daxildir:
Məhsullar: çörək, kolbasa, pendir.
Alətlər: bıçaqlar, kəsici lövhələr, boşqablar, qaşıq, çəngəl.
Təklif olunan məhsullardan biz komandanın hər bir nümayəndəsinə istənilən kulinariya şah əsərlərini yaratmağı təklif edirik.
3-cü tur - “Tibb bacısı (tibb bacısı).
Avadanlıq:
4 sarğı, 2 şin, 1 qayçı, steril salfetlər, pambıq yun, tapşırıqları olan kartlar.
Gənc uğursuz büdrəyərək topuq oynağını zədələyib. Müayinə zamanı baldır nahiyəsində şişlik və kəskin ağrı var.
Tapşırıq qurbana ilk yardım göstərmək və onları münsiflər heyəti məntəqəsinə çatdırmaqdır.
4-cü tur - "Mason".
Avadanlıq:
Üç dəst, hər birinə daxildir:
Qəzetlər, qayçı, yapışan lent, ofis kağızı, məftil, ştapel.
Məşq:
Doğaçlama vasitələrindən güclü, etibarlı bir yaşayış yeri (ev, qala, saray, anbar və s.)
5-ci tur - “Rəssam-suvaqçı”.
Avadanlıq:
Üç dəst, hər birində:
Boyalar, fırçalar, zımbalar, evlərin təsviri olan 3 rəsm kağızı.
Məşq:
Tapşırıq: yaşayış binasının dizaynında yaradıcılığınızı və orijinal yanaşmanızı göstərmək.
Aparıcı 1. Komandaların hər biri münsiflər heyətinə nümayiş etdirməyi təklif etdiyimiz öz məhsulunu (məhsul, şah əsər) istehsal etdi. Bu müsabiqə üçün hər tur üçün maksimum xal 5 baldır.
"Peşəni tap" müsabiqəsi.
Aparıcı 2.İndi isə hər bir komanda ilk olaraq hansı peşədən danışdığını cavablandırsa, əlavə xal qazana biləcək.
Aparıcı 1. Tapşırıq "Təsvirdən peşəni tapın."
Təxmin edirəm ki, komandası ilk təxmin edən peşə 1 xal alır.
Komandalar üçün suallar:
1. Rusiyada bu peşə xüsusi populyarlıq qazanmışdır. Avropa ölkələrindən fərqli olaraq bizdə bu peşəyə yiyələnmək çətin deyil. Amma Fransada, məsələn, onu almaq istəyənlər ciddi sınaqlardan keçirlər: bu barədə esse yazır, şifahi müsahibədən keçirlər, burada fəaliyyət dərəcəsi, yaxşı yetişdirmə, müştərilərlə işləmək bacarığı, özünə sahib olmaq , soyuqqanlı, mədəni və dürüst, çünki mal və pulla işləməli olacaqlar.
(Satıcı)
2. Bu peşənin nümayəndəsi dekorativ əkinlərlə işləyir: onun vəzifəsi müxtəlif ölçülü və rəngli əkinlərin vahid ansamblını yaratmaqdır. Siz əkin planlaşdırma prinsiplərini, bitkilərin xarici quruluşunu bilməlisiniz. Bacarıqlı işçi yaxşı inkişaf etmiş göz və rəng görmə qabiliyyətinə malikdir.
(çiçəkçi)
3. İlk baxışdan bu peşə asan görünsə də, bütün kollektivin işi ondan asılıdır, daimi hərəkət və möhkəm bilik tələb edir. Mənim məlumatım olmadan yaxşı məhsul olmayacaq.
(aqronom)
4. Mütəxəssislər bir dəfə hesablamışdılar ki, Yer planetində orta hesabla hər 4 nəfərə bu heyvandan 1 nəfər düşür. Bu heyvan öz inkişafının müxtəlif mərhələlərində bəşəriyyəti qidalandırıb və qidalanmağa davam edəcək. Axı, ondan əldə edilən məhsulun tərkibi elementlərin o qədər uğurlu birləşməsidir ki, süni şəkildə götürmək demək olar ki, mümkün deyil. Bu peşənin işçiləri sadəcə olaraq bu qiymətli qida məhsulunu “çıxarmaqla” məşğuldurlar.
(Südçü)
Bu müsabiqənin nəticələrinə yekun vurulur.
Aparıcı 2. Tapşırıq "Peşəkar lüğət".
İstənilən peşənin məzmununu açan sözləri sadalayacağam. Kapitanı ilk olaraq peşəni düzgün adlandıran komanda 1 xal alır.
Bilik, erudisiya, sükut, fond, kataloqlar, kitablar, oxucu
(kitabxanaçı);
Cəsarət, güc, təhlükəsizlik, təqib, post, gözətçi, cinayət, qanun, nizam
(polis);
Gözəllik, üslub, müştəri, şampun, boya, saç, qayçı, saç düzümü
(bərbər);
Saflıq, dad, istilik, ətir, təndir, un, çörək
(çörəkçi);
Məsuliyyət, nəzakət, xeyirxahlıq, bir insana, palatalara, ailəyə hörmət, qayğı, kömək, dəstək.
(Sosial işçi);
Məsuliyyət, təmizlik, dərman, resept, xəstəlik, xəstə (həkim);
Diqqət, soyuqqanlılıq, intuisiya, marşrut, yol, avtobus
(sürücü);
Diqqət, diqqətlilik, güvən, texniki düşüncə, kabel, naqillər, yüksək gərginlik, elektrik
(elektrikçi);
Dözümlülük, diqqət, texnika, Kənd təsərrüfatı, tarla, əkin sahəsi
(traktor sürücüsü);
Təmizlik, su, qəza, ev idarəsi, borular, lavabo, tualet
(Santexnik);
Səbr, dəqiqlik, texniki təfəkkür, taxta, planer, ağac emalı (dülgər, dülgər);
Dözüm, səbr, düzlük, ünsiyyətcillik, təmkin, məhsul, alıcı, mağaza (satıcı).
Münsiflər heyəti komandaların qazandıqları xalları hesablayır.
Münsiflər heyətinin xallarının elanı.
Oyunun yekunlaşdırılması. Komanda mükafatları.
Aparıcı 1.İndi yekunlaşdırmaq vaxtıdır. Peşələr diyarına səyahət başa çatdı. Siz yaradıcılıq, təxəyyül, bilik və bacarıqlarınızı göstərdiniz. Hansı komandanın ən yaxşı nəticə göstərdiyini öyrənmək vaxtıdır.
Aparıcı 2. Söz münsiflər heyətinə verilir.
Müsabiqənin qaliblərinin və iştirakçılarının mükafatlandırılması.
Aparıcı 1.Ümid edirik ki, tapşırıqlarımızı yerinə yetirməklə siz müxtəlif peşələrə daha yaxından bələd oldunuz, işləyən insanlar haqqında, peşəkar gələcəyiniz haqqında düşündünüz.
Aparıcı 2.Ümid edirik ki, “Mən kim olacağam?” sualını başa düşəcəksiniz. indi özünüzdən soruşmalısınız ki, gələcəkdə peşə sizə sevinc və həzz gətirsin!
Aparıcı 1. Oyunda iştirakınız üçün təşəkkür edirik.
Aparıcı 2. Tezliklə görüşərik!
Şəkil.Ərizə.
Şəkil 1. Sizi karyera bələdçisi KVN-ə salamlayırıq
